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記憶歷史的實(shí)用方法

時間: 榮雪1109 分享

  歷史難記,容易忘記,這是同學(xué)們在學(xué)習(xí)歷史中的普遍反應(yīng)。因此,要想學(xué)好歷史,需要掌握一定的記憶方法。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于記憶歷史的實(shí)用方法,希望對你有幫助!

  方法一:系統(tǒng)記憶法

  大家學(xué)歷史,總感到頭緒繁多,難于掌握,死記硬背的結(jié)果,費(fèi)了很多時間,吃了不少辛苦,記住的往往是一些零碎知識,掌握不住歷史全貌,在回答綜合性問題時,常感到束手無策。解決這個問題,要理清歷史脈絡(luò),首先掌握歷史階段的輪廓,以便于鳥瞰全局。

  例如,從鴉片戰(zhàn)爭到“五四”運(yùn)動之間的歷史。

  (1)這段歷史是中國逐步淪為半殖民地半封建社會、中國人民不斷進(jìn)行反帝反封建斗爭的歷史。

  (2)在這一歷史時期,一方面是資本主義列強(qiáng)對中國發(fā)動了五次侵略戰(zhàn)爭(鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭),另一方面是中國人民掀起了三次革命高潮(太平天國運(yùn)動、義和團(tuán)運(yùn)動和辛亥革命)。(“八大事件”)

  (3)書本上其他章節(jié)的內(nèi)容都可以看成是這八大事件的“附件”,例如,禁煙運(yùn)動是鴉片戰(zhàn)爭的前奏;捻軍和少數(shù)民族起義是對太平天國運(yùn)動的響應(yīng)和延續(xù);洋務(wù)運(yùn)動是清政府在鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動和同資本主義國家打交道的過程中產(chǎn)生的;反對袁世凱的“二次革命”、“護(hù)國運(yùn)動”和反對段祺瑞的“護(hù)法運(yùn)動”可以看成是辛亥革命的延續(xù)。順此脈絡(luò)回憶出這一階段中的各個歷史事件。用同樣的辦法對其它歷史階段進(jìn)行整理,頭腦中零碎的知識就走向系統(tǒng)化、整體化了。用這種方法學(xué)習(xí)歷史,不僅記憶牢固,思維也得到了較好的訓(xùn)練。

  方法二:規(guī)律性記憶法

  總結(jié)某些歷史事件的共同規(guī)律,以認(rèn)識其本質(zhì)。

  如資產(chǎn)階級革命的規(guī)律。原因:資本主義經(jīng)濟(jì)較為發(fā)展,但卻受到封建制度的障礙而發(fā)生。目的:一般是為反對封建制度,反對地主階級統(tǒng)治,建立資產(chǎn)階級專政,或地主資產(chǎn)階級的聯(lián)合政權(quán)。結(jié)果:一個剝削制度代替另一個剝削制度,封建制度的枷鎖被打碎了,資本主義枷鎖又套到人民頭上來了。意義:都為資本主義發(fā)展掃清道路;對其它資產(chǎn)階級革命起了推動作用。

  方法三:對比記憶法

  把兩個或兩個以上的同類或異類相關(guān)的歷史事件放在一起,通過比較,找出其異同,以增強(qiáng)記憶。

  如把太平天國運(yùn)動和義和團(tuán)運(yùn)動放在一起對比,就可以發(fā)現(xiàn)它們的異同:

  相同點(diǎn)。①從斗爭形式來看:二者都是以武裝斗爭為主要形式的農(nóng)民運(yùn)動。②從組織手段來看:二者都是利用宗教迷信動員、組織群眾進(jìn)行斗爭的。③從性質(zhì)來看:二者都具有反對外來侵略和本國封建統(tǒng)治的性質(zhì)。④從作用來看:二者都沉重地打擊了中外反動勢力。⑤從失敗原因來看:二者都失敗于中外反動勢力的聯(lián)合壓。

  不同點(diǎn)。①從興起背景來看:前者主要是反對封建統(tǒng)治;后者主要是反對帝國主義侵略。②從斗爭綱領(lǐng)來看:前者有較明確的反封建綱領(lǐng);后者提出的口號籠統(tǒng)排外,結(jié)果被清政府利用。③從政權(quán)建設(shè)來看:前者建立了政權(quán),并有一支統(tǒng)一指揮的軍隊(duì);后者沒有建立統(tǒng)一的政權(quán),斗爭也較分散。④從勢力發(fā)展來看:前者勢力發(fā)展到十八省,主要在南方;后者遍于于華北、東北八個省區(qū)。⑤從斗爭時間來看:前者堅(jiān)持十四年;后者從興起到失敗則不到兩年。

  方法四:邏輯記憶法

  所謂邏輯記憶,即指在搞清某一重大歷史事件各組成部件之間的邏輯關(guān)系之后的記憶。在進(jìn)行歷史考查時,我們往往碰到這樣的情況:有的人對所要途述的事件十分熟悉,但他在答題時常常答不完整,即使大小事件他都提到了,也往往說不到點(diǎn)子上。任何歷史事件都由三大部分組成,因而要把一個歷史事件敘述完整,必須交代清楚這三個方面的內(nèi)容,那就是事件的前因、事件的過程、事件的意義(包括性質(zhì)、作用、影響、評價等),而敘述事件的過程要力求簡潔,但時間、地點(diǎn)、人物、結(jié)果諸要素不能遺漏。

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