記憶歷知識(shí)史的三大方法
歷史學(xué)科學(xué)的東西越來越多，就記憶的很多歷史知識(shí)就混淆在一起，經(jīng)常搞錯(cuò)。那有什么好的方法嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編就來為大家推薦的記憶歷史知識(shí)的方法，歡迎參閱!
記憶歷史知識(shí)的方法
1、圖表記憶法
這一方法的特點(diǎn)是能化繁為簡，可以一目了然地反映歷史的演變簡表，可以把歷史知識(shí)凝聚成點(diǎn)，化點(diǎn)為面。
2、對(duì)比記憶法
把兩個(gè)或兩個(gè)以上的同類或異類相關(guān)的歷史事件放在一起，通過比較，找出其異同，以增強(qiáng)記憶。
如把太平天國運(yùn)動(dòng)和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)放在一起對(duì)比，就可以發(fā)現(xiàn)它們的異同：
相同點(diǎn)。①從斗爭形式來看：二者都是以武裝斗爭為主要形式的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。②從組織手段來看：二者都是利用宗教迷信動(dòng)員、組織群眾進(jìn)行斗爭的。③從性質(zhì)來看：二者都具有反對(duì)外來侵略和本國封建統(tǒng)治的性質(zhì)。④從作用來看：二者都沉重地打擊了中外反動(dòng)勢力。⑤從失敗原因來看:二者都失敗于中外反動(dòng)勢力的聯(lián)合壓。
不同點(diǎn)。①從興起背景來看：前者主要是反對(duì)封建統(tǒng)治;后者主要是反對(duì)帝國主義侵略。②從斗爭綱領(lǐng)來看：前者有較明確的反封建綱領(lǐng);后者提出的口號(hào)籠統(tǒng)排外，結(jié)果被清政府利用。③從政權(quán)建設(shè)來看：前者建立了政權(quán)，并有一支統(tǒng)一指揮的軍隊(duì);后者沒有建立統(tǒng)一的政權(quán)，斗爭也較分散。④從勢力發(fā)展來看：前者勢力發(fā)展到十八省，主要在南方;后者遍于于華北、東北八個(gè)省區(qū)。⑤從斗爭時(shí)間來看：前者堅(jiān)持十四年;后者從興起到失敗則不到兩年。
3、巧合記憶法
有些歷史現(xiàn)象之間會(huì)出現(xiàn)偶然的巧合，用一些特殊的方法去記憶它效果較好。所以姑且稱之為巧合記憶法。
(1)時(shí)間巧合記憶法。
如辛亥革命到“五四”運(yùn)動(dòng)之間發(fā)生重大歷史事件：1911年，辛亥革命;1913年，二次革命;1915年，護(hù)國運(yùn)動(dòng)開始;1917年，護(hù)法運(yùn)動(dòng)開始;1919年，“五四”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)。這五個(gè)年代的數(shù)字都是奇數(shù)，而且正好組成一組等差數(shù)列。
再如：1933年10月，第五次反“圍剿”開始;1934年10月，紅軍開始長征。1935年10月，紅一方面軍到達(dá)陜北;1936年10月，紅一、二、四方面軍在會(huì)寧會(huì)師。這四個(gè)年代不僅相連，而且都是在10月。
(2)偏旁部首記憶法。
如半坡氏族培植的粟，河姆渡氏族培植的水稻，這兩個(gè)氏族的名稱和他們培植的農(nóng)作物之間就有一種偶然的巧合：粟是一種谷物，喜歡干旱。因此，常生長在地勢較高之處。而半坡的“坡”字正好具備這一點(diǎn)，同時(shí)它又恰好是“土”字旁;水稻是喜歡水的，而河姆渡的“河”字與“渡”字正好都是“水”字旁。要想?yún)^(qū)別粟、水稻是哪個(gè)氏族培植的，只要看相關(guān)的偏旁就行了。
(3)字意巧合記憶法。
如中國古代史上傳說中的三位人物：燧人氏教人鉆燧取火;神農(nóng)民教人種莊稼;伏曦氏教人結(jié)網(wǎng)漁獵。這三位人物的名字，可能是后人根據(jù)他們對(duì)人類貢獻(xiàn)而命名的。因此，只要掌握“燧”、“農(nóng)”、“伏”的字意，也就能記住了。
數(shù)學(xué)記憶法記憶歷史
(1)數(shù)軸記憶法。
即規(guī)定以公元零年為原點(diǎn)、以公元前為負(fù)、公元后為正建立數(shù)軸。例如我國奴隸制崩潰于春秋戰(zhàn)國之交，即公元前476年，而西歐的奴隸制度的崩潰，則以公元476年西羅馬帝國的滅亡為標(biāo)志。如果將這兩個(gè)年代在數(shù)軸上予以注明，就很容易記住我國由奴隸社會(huì)進(jìn)入封建社會(huì)早于西歐一千年。
(2)數(shù)字特征觀察法。
如羅馬優(yōu)努斯在西西里領(lǐng)導(dǎo)起義是在公元前137年，這三個(gè)數(shù)字是在四個(gè)連續(xù)奇數(shù)1、3、5、7、中挖去第三個(gè)奇數(shù)后排成的一個(gè)三位數(shù)。又如383年的淝水之戰(zhàn)，1234年蒙古滅金，1616年努爾哈赤建立后金，1661年鄭成功率領(lǐng)大軍進(jìn)攻當(dāng)時(shí)被荷蘭殖民者霸占的我國領(lǐng)土臺(tái)灣，1889年法國資產(chǎn)階級(jí)革命，1818年馬克思誕生等，亦具有明顯的數(shù)字組合特征。
(3)等差數(shù)列記憶。
例如，我國的辛亥革命、“二次”革命、護(hù)國運(yùn)動(dòng)、護(hù)法運(yùn)動(dòng)，這四個(gè)歷史事件分別發(fā)生在1911年、1913年、1915年和1917年，這四個(gè)數(shù)字恰好組成了一個(gè)以2為公差的等差數(shù)列;再如辛亥革命、中國共產(chǎn)黨的成立、“九一八”事變、皖南事變，分別發(fā)生于1911年、1921年、1931年和1941年，這四個(gè)數(shù)字恰好組成了一個(gè)以10為公差的等差數(shù)列，只要記住辛亥革命發(fā)生的時(shí)間，其余三個(gè)年代也就記住了。
(4)時(shí)差記憶法。
如唐末農(nóng)民起義是874年開始的，起義堅(jiān)持10年，就可推知這次起義是在884年黃巢犧牲后失敗的?？谷諔?zhàn)爭為期8年，是1937年爆發(fā)的，由此可以推算出：它結(jié)束于1945年。英國資產(chǎn)階級(jí)革命發(fā)生在1640年，整整兩百年后英國才發(fā)動(dòng)侵華的鴉片戰(zhàn)爭，故知鴉片戰(zhàn)爭是在1840年發(fā)生的。再如金建立于1115年，十年后滅遼，故知金滅遼是在1125年。
(5)推算記憶法。
?、僦鹉晖扑悖?839年虎門銷煙，1840年鴉片戰(zhàn)爭，1841年三元里人民抗英，1842年《中英南京條約》簽訂。②等距推算：按每隔10年或100年一件大事去推算。例如，1901年《辛丑條約》簽訂，1911年辛亥革命爆發(fā)，1921年中國共產(chǎn)黨成立，1931年“九一八”事變爆發(fā)，1941年皖南事變爆發(fā)。③起訖推算：歷史事件總有起訖兩個(gè)年代，記住其中一個(gè)年代及其距離的年間，就能推算下一個(gè)年代。例如，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭八年，記住始于1775年，就可推算出結(jié)束于1783年。
記憶歷史的好方法
1、板塊記憶法
把歷史知識(shí)排列組合成一個(gè)板塊結(jié)構(gòu)，比單個(gè)記憶又快又牢。如：陜北保衛(wèi)戰(zhàn)可化簡為青(化砭)、羊(馬河)、蟠(龍鎮(zhèn))、沙(家店)四戰(zhàn)。奧斯曼土耳其擴(kuò)張戰(zhàn)爭可為：阿(德里亞堡)、科(索沃)、尼(科堡)、君(士坦丁堡)四戰(zhàn)。
土地革命路線可總結(jié)為：依聯(lián)限保消變六字。(依靠貧雇農(nóng)。聯(lián)合中農(nóng)，限制富農(nóng)，保護(hù)中小工商業(yè)者，消滅地主階級(jí)，變封建半封建的土地所有制為農(nóng)民的土地所有制)。
2、邏輯記憶法
所謂邏輯記憶，即指在搞清某一重大歷史事件各組成部件之間的邏輯關(guān)系之后的記憶。在進(jìn)行歷史考查時(shí)，我們往往碰到這樣的情況：有的人對(duì)所要途述的事件十分熟悉，但他在答題時(shí)常常答不完整，即使大小事件他都提到了，也往往說不到點(diǎn)子上。任何歷史事件都由三大部分組成，因而要把一個(gè)歷史事件敘述完整，必須交代清楚這三個(gè)方面的內(nèi)容，那就是事件的前因、事件的過程、事件的意義(包括性質(zhì)、作用、影響、評(píng)價(jià)等)，而敘述事件的過程要力求簡潔，但時(shí)間、地點(diǎn)、人物、結(jié)果諸要素不能遺漏。
3、規(guī)律性記憶法
總結(jié)某些歷史事件的共同規(guī)律，以認(rèn)識(shí)其本質(zhì)。
如資產(chǎn)階級(jí)革命的規(guī)律。原因：資本主義經(jīng)濟(jì)較為發(fā)展，但卻受到封建制度的障礙而發(fā)生。目的：一般是為反對(duì)封建制度，反對(duì)地主階級(jí)統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級(jí)專政，或地主資產(chǎn)階級(jí)的聯(lián)合政權(quán)。結(jié)果：一個(gè)剝削制度代替另一個(gè)剝削制度，封建制度的枷鎖被打碎了，資本主義枷鎖又套到人民頭上來了。意義：都為資本主義發(fā)展掃清道路;對(duì)其它資產(chǎn)階級(jí)革命起了推動(dòng)作用。
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