每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的寶寶聰明，擁有良好的記憶力無(wú)疑是孩子一生中的一張王牌，從小對(duì)寶寶進(jìn)行記憶力的訓(xùn)練有助于增強(qiáng)寶寶的記憶力。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)關(guān)于一歲寶寶訓(xùn)練記憶力的方法，希望對(duì)你有幫助!

　　0-8個(gè)月的訓(xùn)練方法

　　設(shè)立記憶工具

　　每天拿一個(gè)能發(fā)出聲音的玩具讓孩子去觸摸、給孩子看一些簡(jiǎn)單、鮮明的圖畫(huà)讓寶寶看看，并告訴孩子畫(huà)面上的人和物的名稱(chēng);可以變換播放一些美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)等等，充分利用孩子的觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感覺(jué)機(jī)能，產(chǎn)生和形成度事物記憶的模式。

　　看自己

　　寶寶3、4個(gè)月以后，可以給孩子看一面鏡子，不用太大，只要能在鏡子中看到完整的臉即可，讓寶寶去看鏡子中的人物，告訴他，這是寶寶。跟寶寶一起看的時(shí)候，告訴他這是媽媽。寶寶看到鏡子里的人物會(huì)促進(jìn)他參與探索周?chē)h(huán)境的興趣，并能加快歲簡(jiǎn)單形象的記憶發(fā)展。

　　多和寶寶交流

　　經(jīng)常和寶寶說(shuō)話，在親切、愉快的交流中，一方面寶寶感受到了愛(ài)，一方面接受到了大量的語(yǔ)言信號(hào)刺激，從而使記憶發(fā)生的時(shí)間大大提前。

　　9-12個(gè)月的訓(xùn)練方法

　　簡(jiǎn)單的畫(huà)圖描述

　　拿一張圖，給孩子講圖上的內(nèi)容，比如拿一張小狗的圖畫(huà)，對(duì)寶寶說(shuō)，這是小狗。你看這是小狗的眼睛，這是小狗的耳朵，小狗汪汪地叫。第二天再重復(fù)講講，圖上最好只有一個(gè)事物，三言兩語(yǔ)講完，太多孩子接收不了。

　　發(fā)聲的玩具

　　用搖鈴，做出不同的動(dòng)作，搖、撞、捏等，發(fā)出不同的聲音，然后讓寶寶自己去試著弄，帶響的玩具能激發(fā)寶寶玩的興趣和注意，從而促進(jìn)他對(duì)事物的記憶。

　　念兒歌

　　寶寶雖不會(huì)說(shuō)話，大人還是要念給孩子聽(tīng)。孩子的大腦會(huì)輸入很多語(yǔ)言符號(hào)，到了會(huì)說(shuō)的時(shí)候一下子就會(huì)說(shuō)出來(lái)。

　　手指指認(rèn)

　　經(jīng)常性的重復(fù)指出某個(gè)事物的名稱(chēng)，并告訴孩子。

　　選物

　　當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)幾種物品以后，可以擺在孩子面前，要求孩子把其中一個(gè)遞給媽媽。答對(duì)了要鼓勵(lì)，拿錯(cuò)了要告訴孩子應(yīng)該拿哪個(gè)。

　　寶寶的記憶是如何形成的

　　多數(shù)大人很難回憶起3歲前的事情，所以就認(rèn)為3歲前的寶寶缺乏記憶力，教育最好從3歲以后開(kāi)始。其實(shí)，寶寶從剛出生的時(shí)候，就開(kāi)始形成了記憶力的能力。當(dāng)寶寶感觸到外界刺激，這種刺激就會(huì)在大腦神經(jīng)突觸里留下印記，刺激越深，印記就越深，這些印記就是記憶。寶寶早期的“記憶”通常從他的經(jīng)驗(yàn)中表現(xiàn)出來(lái)。

　　比如說(shuō)，當(dāng)寶寶肚子餓了，一聽(tīng)到媽媽的聲音就興奮起來(lái)，因?yàn)樗涀×藡寢尩穆曇?，知道有奶喝?寶寶通過(guò)手感記住自己的小玩具，會(huì)把最?lèi)?ài)的玩具從玩具堆里挑出來(lái)，因?yàn)樗浀眠@個(gè)玩具好玩。

　　寶寶的記憶有什么特點(diǎn)

　　與大人的記憶不同，嬰幼兒的記憶主要是無(wú)意記憶、機(jī)械記憶和形象記憶。寶寶最容易記住的往往是那些與他本人關(guān)系非常密切的東西，以及他感興趣的事物。

　　比如說(shuō)，寶寶對(duì)媽媽的記憶是一種無(wú)目的無(wú)意記憶;對(duì)唐詩(shī)宋詞、英語(yǔ)單詞的記憶屬于簡(jiǎn)單重復(fù)的機(jī)械記憶;對(duì)容貌以及一些形象的事物(如玩具、小貓、洋娃娃)的記憶，則屬于形象記憶。