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如何用鏡像記憶法記憶高中生物

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如何用鏡像記憶法記憶高中生物

  在學(xué)習(xí)高中生物學(xué)知識(shí)的過(guò)程中,有效的選擇適合自己的記憶方法,可以變難學(xué)為巧學(xué)。你知道鏡像記憶嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)關(guān)于如何用鏡像記憶法記憶高中生物,希望對(duì)你有幫助!

  方法一、理解記憶

  這是一種最基本的記憶方法,因?yàn)槔斫饬藮|西才能記得準(zhǔn),記得牢。所以必須“先懂后記”

  方法二、聯(lián)系實(shí)際記憶

  把生活實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)應(yīng)用到課堂學(xué)習(xí)中來(lái),激發(fā)學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),也會(huì)記得更牢固。

  例如:“管理農(nóng)作物時(shí)進(jìn)行松土,可以促肥”——記“植物的根部吸收礦質(zhì)元素離子必需要氧氣促進(jìn)根的有氧呼吸”;“氧氣療法驅(qū)除蛔蟲”——記“蛔蟲的異化作用方式是厭氧型”。

  方法三、形象記憶

  把知識(shí)形象化能幫助記憶,因?yàn)閮?nèi)容形象、直觀、記憶就深刻、難忘

  例如:

  U——(象尿桶)脲嘧啶

  C——(象半圓包過(guò)來(lái))胞嘧啶

  A——(象線飄起來(lái))腺嘌呤

  T——(象胸前的十字架)胸腺嘧啶

  DNA 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可以借助DNA的實(shí)物模型或多媒體形象顯示幫助記憶。

  方法四、英漢互譯記憶抽象的生物字符

  例如:

  H——Hear (can’t hear 聽(tīng)不懂 H區(qū)受損表現(xiàn)為“聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥”)

  S——Speak (can’t speak不能講 S區(qū)受損表現(xiàn)為“運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥”)

  ADP中的D——Double  “雙倍”;所以ADP稱“二磷酸腺苷”

  方法五、口訣記憶

  將生物學(xué)知識(shí)編成“順口溜”,生動(dòng)有趣,印象深刻,不易遺忘

  例如:判斷遺傳病的顯性或隱性關(guān)系——“無(wú)(病)中生有(病)為(該遺傳病為)隱性(遺傳病)” “有(病)中生無(wú)(病)為(該遺傳病為)顯性(遺傳病)”;

  大量元素——他(C)請(qǐng)(H)楊(O)丹(N)留(S)人(P)蓋(Ca)美(Mg)家(K);

  微量元素——鐵(Fe)棚(B)銅(Cu)門(Mn)新(Zn)驢(Cl)木(Mo)碾(Ni);

  葉綠體色素分離帶——胡黃ab向前走;橙黃藍(lán)黃顏色留;葉綠素ab手拉手;葉黃素兒最纖細(xì),葉綠素a最寬厚。(即可以表達(dá)葉綠體中色素的分離帶,從上到下分別為胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b;它們的顏色分別為橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色;葉綠素ab挨得很近;葉黃素含量最小,色素帶最細(xì);葉綠素a含量最多,色素帶最寬

  方法六、合作記憶

  1、各部分感官(眼、耳、口、手)要合作,大腦的左右兩半球要合作;眼、耳,鼻、舌、身各通道充分利用起來(lái),使大腦皮層各個(gè)中樞建立多通道聯(lián)系,從而加深記憶。

  我們平時(shí)讀書常常會(huì)有這樣的體驗(yàn):那些附有插圖、圖表之類圖文并茂的書報(bào),學(xué)習(xí)起來(lái)記憶就特別深刻。反之,閱讀那些沒(méi)有插圖或圖表的書報(bào)的時(shí)候,同于只使用詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯思維,即只命名用大腦左半球,而右半球閑著,因而記憶就不如同時(shí)使用大腦兩半球深刻。

  這個(gè)道理告訴我們,在記憶時(shí)要改變只用詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯思維的習(xí)慣,而按著所學(xué)的材料或事物的內(nèi)容同時(shí)進(jìn)行形象思維。其方法就是像放電影似地在頭腦里映現(xiàn)出一幅幅圖畫,這樣就能同時(shí)使大腦兩半球進(jìn)行思維。讀起書來(lái)既輕松愉快,又增強(qiáng)記憶。

  2、同學(xué)之間要合作

  有意識(shí)得把要記憶的問(wèn)題拋給同桌,或者同桌將問(wèn)題拋給自己,既能夠補(bǔ)充彼此在記憶上的弱點(diǎn),又能引起雙方的更多感官的刺激,從而引起“有意注意”,加強(qiáng)理解和記憶,這是最有效的記憶方法。

  方法七、網(wǎng)絡(luò)圖象記憶

  建立一個(gè)完整的知識(shí)體系,便于整體上掌握知識(shí),可用關(guān)系圖或畫簡(jiǎn)圖的方法來(lái)幫助記憶

  例如:動(dòng)、植物的發(fā)育過(guò)程;精子、卵子的形成過(guò)程;染色體、同源染色體、姐妹染色單體、DNA、基因等。

  方法八、列表對(duì)比法

  把相類似的問(wèn)題放在一起找出區(qū)別與聯(lián)系,分清異同;記少不記多,減輕記憶負(fù)擔(dān),增強(qiáng)記憶效果。

  例如:光合作用和呼吸作用;水分代謝和礦質(zhì)代謝;線粒體和葉綠體;有絲分裂和減數(shù)分裂;體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié);基因的分離定律和自由組合定律;基因突變和基因重組、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)等。

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