2023年下半年小學(xué)教資《綜合素質(zhì)》筆試真題及答案

教師資格證準(zhǔn)考證會有考試地點(diǎn)，教師資格證筆試的考點(diǎn)一般設(shè)在大學(xué)，筆試或面試考試前一周可于網(wǎng)上進(jìn)行打印。下面是小編為大家整理的2023年下半年小學(xué)教資《綜合素質(zhì)》筆試真題，希望對您有所幫助!

2023年下半年小學(xué)教資《綜合素質(zhì)》筆試真題

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.董老師認(rèn)為，只有成績優(yōu)秀的學(xué)生才是好學(xué)生，這一認(rèn)識忽視了學(xué)生( )

A.發(fā)展的獨(dú)立性B.發(fā)展的主體性

C.發(fā)展的全面性D.發(fā)展的主動性

【答案】C

2.數(shù)學(xué)課上，李老師正津津有味地講解例題，小雨站起來興奮地說：“老師，我想了一個(gè)更簡便的方法!"李老師眼一瞪，說：“就你聰明!趕緊坐好，認(rèn)真聽課!”下列關(guān)于李老師做法的表述，不正確的是 ( )

A.不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識B.不利于營造良好的師生關(guān)系

C.不利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力D.不利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用

【答案】C

3.針對學(xué)生注意力分散的問題，唐老師運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)理論對學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行了全面分析，設(shè)計(jì)了矯正方案并實(shí)施，取得了良好效果。唐老師的做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是( )

A.行動研究B.校本教研

C.專業(yè)引領(lǐng)D.進(jìn)修培訓(xùn)

【答案】A

4.【題干缺失】A.階段性B.情境性C.長期性D.發(fā)展性【答案】B

5.根據(jù)《中華人民共和國教育法》中華人民共和國公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰，依法享有( )

A.公平的受教育機(jī)會B.平等的受教育機(jī)會

C.公平的受教育條件D.平等的受教育條件

【答案】B

【解析】根據(jù)《中華人民共和國教育法》 規(guī)定：公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等,依法享有平等的受教育機(jī)會。

6.某小學(xué)規(guī)定，沒有完成暑假作業(yè)的學(xué)生，一律不準(zhǔn)到校上課。該校的做法( )A.合法，學(xué)校有自主管理權(quán)B.合法，學(xué)校有懲罰學(xué)生的權(quán)力

C.不合法，學(xué)校侵犯了學(xué)生的休息權(quán)D.不合法，學(xué)生侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)

【答案】D

【解析】我國公民享有受教育的權(quán)利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育權(quán)。題干中，某小學(xué)因?yàn)闆]有完成暑假作業(yè)而不學(xué)生上課，是不合法的，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。

7.小學(xué)生孫某經(jīng)常與同學(xué)打架，班主任以此為由再也才讓他參加學(xué)校、班級的各種文

體活動。該班主任的做法( )A.正確，有利于班級管理B.正確，有利于警示學(xué)生

C.不正確，教師不得歧視學(xué)生D.不正確，教師應(yīng)征得家長同意【答案】C

8.為保障學(xué)生安全，某校要求所有學(xué)生購買學(xué)校統(tǒng)一采購的帶有定位功能的智能手環(huán)。該校的做法( )

A.正確，有利于學(xué)校對學(xué)生的統(tǒng)一管理B.正確，有利于家長及時(shí)了解孩子信息

C.不正確，購買智能手環(huán)應(yīng)報(bào)教育行政部門審批D.不正確，是否購買智能手環(huán)是學(xué)生自己的事情

【答案】D

9.教師王某向?qū)W校提出辭職，當(dāng)天便離開學(xué)校，所任課程教學(xué)受到影響。王某的做法( )

A.正確，教師有辭職的權(quán)利B.正確，教師有教學(xué)的自由

C.不正確，教師在聘期內(nèi)不能辭職D.不正確，辭職應(yīng)提前向?qū)W校申請

【答案】D

10.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，關(guān)于未成年人的社會保護(hù)，下列說法不正確的是( )A.任何人不得在中小學(xué)、幼兒園吸煙、飲酒

B.學(xué)校發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人C.任何組織或者個(gè)人不得利用教材發(fā)布商業(yè)廣告

D.任何組織或者個(gè)人不得招用未滿18周歲的未成年人【答案】B

11.因父母長期外出務(wù)工，一小學(xué)生小紅跟祖父母一起生活，他在放學(xué)自行回家途中將同學(xué)打傷。應(yīng)對該事件承擔(dān)賠償責(zé)任的主體是( )

A.小紅B.小紅祖父母

C.小紅父母D.學(xué)校

【答案】C

12.全國代表大會每屆的任期是( )

A.6年B.5年

C.4年D.3年

【答案】B

【解析】我國《憲法》第六十條規(guī)定,全國人民代表大會每屆任期五年。

13.有幾位家長的教育理念有些偏頗，甚至與吳老師的相悖，影響了教育效果.吳老師感到很無奈.但考慮到學(xué)生的發(fā)展，吳老師還是花大量的時(shí)間和精力與這些家長溝通，以求形成教育合力。這表明( )A.家校矛盾具有非對抗性B.家校協(xié)作關(guān)系具有選擇性

C.家校地位具有非對等性

D.家校根本利益具有相異性【答案】A

【解析】家庭矛盾具有非對抗性

14.某小學(xué)一(3)班的寧寧數(shù)學(xué)運(yùn)算經(jīng)常出錯(cuò)，于是段老師經(jīng)常和寧寧一起做“擺小棒”的數(shù)學(xué)游戲，以提高他的運(yùn)算能力.下列選項(xiàng)與該案例所體現(xiàn)的教師職亞道德要求相符合的是( )

A.“知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個(gè)性。”B.“知其行矣，而后能遂其形也;知其物矣，然后能別其情也。”

C.“使言行之合，猶合符節(jié)也?！?/p>

D.“教人有秩而不可躐等?！?/p>

【答案】D

15.趙老師在班里開展系列創(chuàng)新實(shí)踐活動，將同學(xué)們的作品在教室陳列，并作為學(xué)生評

優(yōu)的重要參考。下列對趙老師的做法評價(jià)不正確的是( )

A.不以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為教育重點(diǎn)

B.注重學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)C.不以分?jǐn)?shù)為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)D.注重對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育【答案】A

16.【答案】D

17.下列關(guān)于常見醫(yī)學(xué)檢測技術(shù)的表達(dá)，不正確的是( )A.B超檢查利用了超聲波能產(chǎn)生回聲的原理

B.CT檢查利用了γ射線所具有的超強(qiáng)穿透性C.核磁共振檢查利用了原子核在一定條件下能產(chǎn)生共振的原理

D.X光檢查利用了X射線穿過不同組織后衰減程度不同的特性【答案】B

18.半導(dǎo)體是導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體與絕緣體之間的物質(zhì).它是集成電路和光電器件的主要材料。下列選項(xiàng)中。屬于半導(dǎo)體的是( )

A.銅B.硅

C.石墨D.塑料

【答案】B

19.法家是戰(zhàn)國時(shí)期的重要學(xué)派之一，主張以法治國，強(qiáng)調(diào)“不別親疏，不殊貴賤斷于法”.下列歷史人物，不屬于法家的是( )

A.韓非B.李斯

C.蘇秦D.李悝

【答案】C

20.下列選項(xiàng)中，歷史文件與歷史事件對應(yīng)正確的是( )A.《土地法令》——俄國十月革命

B.《獨(dú)立宣言》——法國大革命C.《人權(quán)宣言》——英國資產(chǎn)階級革命

D.《權(quán)利法案》——美國南北戰(zhàn)爭【答案】A

【解析】《獨(dú)立宣言》是美國獨(dú)立戰(zhàn)爭期間頒布的文件，《人權(quán)宣言》是法國大革命時(shí)期頒布的綱領(lǐng)性文件，《權(quán)利法案》是英國資產(chǎn)階級革命以后頒布的文獻(xiàn)。故本題選A。

21.“踏莽原刈野草，熱風(fēng)奔流，一生吶喊;痛毀滅嘆而已，十月噩耗，萬眾彷徨?！边@副挽聯(lián)哀悼的現(xiàn)代作家是( )

A.魯迅B.郭沫若

C.老舍D.沈從文

【答案】A

【解析】這是魯迅先生去世時(shí)別人送的挽聯(lián)，聯(lián)中包含許多先生著作的書名，表達(dá)了對魯迅先生不幸逝世的悲哀和痛苦追憶。故本題選A。

22.哥特式是一種盛行于歐洲中世紀(jì)的建筑風(fēng)格。下列對其特點(diǎn)的描述，不正確的是( )A.有交叉肋拱、高扶壁和飛拱

B.有窗花格以及彩繪玻璃隔屏C.整體造型高聳、削瘦且?guī)Ъ?/p>

D.外形厚重、敦實(shí)、色彩強(qiáng)烈

【答案】D

23.【答案】B

24.與“洛陽紙貴”這一成語故事相關(guān)的作品及作者是( )A.《西京賦》張衡B.

C.《三都賦》左思D.《長門賦》司馬相如

【答案】C

【解析】“洛陽紙貴”，原指西晉都城洛陽之紙，因大家爭相傳抄左思的作品《三都賦》，造成了紙張供不應(yīng)求，紙價(jià)上漲。故本題選C。

25.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們逐漸能夠在……的長度上利用、控制或改造物質(zhì)

下列長度單位中，最小的是( )A.納米B.毫米

C.微米D.厘米

【答案】A

26.在 Excel 中，如果 B2 單元格的內(nèi)容為數(shù)值 15，B3單元格的內(nèi)容為數(shù)值10，則 B4 單元格中公式“=$BS2+B3×2”的值為()

A.5B.25

C.35D.40

【答案】C

27.在PowerPoint 中，要使幻燈片按規(guī)定時(shí)間連續(xù)自動插放，應(yīng)選擇的設(shè)置是( )

A.排練計(jì)時(shí)

B.打包操作C.切換效果選項(xiàng)

D.設(shè)置放映方式【答案】A

【解析】在PowerPoint 中，要使幻燈片按規(guī)定時(shí)間連續(xù)自動插放，應(yīng)選擇的設(shè)置是排練計(jì)時(shí)。

28.下列選項(xiàng)中，與“蔬萊——圓白菜”的邏輯關(guān)系一致的是( )

A.“大豆”和“農(nóng)作物”

B.“菠菜”和“綠葉菜”C.“香燕”和“美人蕉”

D.“水果”和“青蘋果”

【答案】D

【解析】題目是前者包含后者的關(guān)系，選項(xiàng)中符合這個(gè)關(guān)系的是“水果”和“青蘋果”。

29.找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“5=72”“4=18”

“3=6”“2=() ”“1=3”的規(guī)律，下列選項(xiàng)中，應(yīng)填入“( )”中的是A.2B.3

C.4D.5

【答案】B

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

30.材料：小文和小圣.小文內(nèi)向上課不積極舉手，小圣外向不集中，老師積極引導(dǎo)根據(jù)教育觀教育觀.【參考答案】

31.材料：轉(zhuǎn)校生小梁，老師積極關(guān)注小梁，在小梁爸爸積極接待爸爸，請從教師職業(yè)道德評析老師行為.【參考答案】

32.材料：摘要在2012 年倫敦舉行的第三十屆夏季奧運(yùn)會上，中國代表隊(duì)獲得了獎牌總數(shù)第二的好成績.羽毛球項(xiàng)目中國隊(duì)更是歷史性地包攬了全部金牌.值得注意的是，在女雙項(xiàng)目賽程中，有來自三個(gè)國家的4對羽毛球選手因消極比賽被取消參賽資格，引發(fā)了有關(guān)體育道德的爭議性討論.本文將對這一事件的前因后果進(jìn)行剖析，對體育道德與體育競賽規(guī)則之間的關(guān)系進(jìn)行分析，旨在為我國職業(yè)化體育的道德建設(shè)提出合理化建議.

關(guān)鍵詞規(guī)則體育道德

一、體育道德的范疇

(一)何為體育道德

所謂體育道德，是指體育運(yùn)動中各種社會角色的行為規(guī)范的總和，是體育工作者以及一切體育活動愛好者，在從事體育競賽和參與體育活動時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和準(zhǔn)則.體育倫理學(xué)認(rèn)為，體育道德包括社會體育公德和體育職業(yè)道德，而體育道德劃分為運(yùn)動員道德、教練員道德裁判員道德、體育教師及科研人員道德、體育相關(guān)行業(yè)人員道德和體育觀眾道德等等.

(二)體育道德的意義

隨著競賽運(yùn)動的快速發(fā)展，特別是在體育受到政治化、商業(yè)化、極端個(gè)人主義和金錢萬能思想的干擾下，競賽體育道德觀念正在不斷弱化.為了保證公平競賽和運(yùn)動成績的可比性，運(yùn)動員、裁判員等從事競賽體育運(yùn)動的人員必須遵守體育道德.如果體育道德得不到發(fā)揚(yáng)，體育從業(yè)人員不能夠進(jìn)行嚴(yán)格的自我道德約束，那么體育事業(yè)的發(fā)展將受到嚴(yán)重的阻礙甚至是毀滅性的打擊.

二、體育競賽規(guī)則的制定

(一)何謂體育競賽規(guī)則

體育競賽規(guī)則，即參加運(yùn)動項(xiàng)目比賽應(yīng)共同遵循的相關(guān)規(guī)定，包括：裁判員職責(zé)、比賽通則、裁判方法、得分、違例、犯規(guī)的評定、場地、設(shè)備和器材的規(guī)格等等.體育競賽規(guī)則是體育比賽的各種事件處理過程中能夠遵循的唯一標(biāo)準(zhǔn).

(二)體育競賽規(guī)則的制定

體育競賽規(guī)則的制定，是由該項(xiàng)運(yùn)動的國際聯(lián)合會根據(jù)本項(xiàng)運(yùn)動的技、戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)和發(fā)展趨勢研究制定并向世界各會員國的體育聯(lián)合會(或協(xié)會)進(jìn)行公布.競賽規(guī)則是實(shí)現(xiàn)公平競賽的主要保證，任何競賽都必須由統(tǒng)一的規(guī)則來約束.隨著各體育項(xiàng)目的不斷發(fā)展與完善，相應(yīng)的競賽規(guī)則也完善和細(xì)化起來，并且在制定過程中突出了一些特征，可以概括如下：

1. 反項(xiàng)目壟斷：這是指當(dāng)一個(gè)國家或地區(qū)的某項(xiàng)運(yùn)動競技水平明顯高出國際水平、導(dǎo)致比賽的觀賞性和競爭性下降時(shí)，規(guī)則制定者將會通過對競賽規(guī)則的修改來維持強(qiáng)、弱國(隊(duì))之間的相對平衡，如：中國乒乓球運(yùn)動員在速度和旋轉(zhuǎn)上明顯強(qiáng)于其他國家和地區(qū)運(yùn)動員，致使該項(xiàng)目缺乏挑戰(zhàn)性和競爭性.國際乒聯(lián)針對這一情況將乒乓球項(xiàng)目的比賽用球直徑加大，依靠乒乓球直徑加大后的運(yùn)動物理特性來限制中國乒乓球項(xiàng)目的一家獨(dú)大.

2. 較強(qiáng)地區(qū)予以參賽資格偏護(hù)：是指當(dāng)某一地區(qū)的多個(gè)國家之間競技水平明顯高于其他地區(qū)時(shí)，應(yīng)適當(dāng)放寬該地區(qū)參賽國家的要求或給予一定的參賽隊(duì)伍數(shù)量上的偏重，這是賽事規(guī)則制定者為保證比賽精彩程度的一項(xiàng)措施.

3. 國內(nèi)競賽規(guī)則的個(gè)性化.這是指當(dāng)一個(gè)國家的某一項(xiàng)運(yùn)動因水平差異，明顯高于或者低于國際水平時(shí)，國際的通用規(guī)則對該國國內(nèi)比賽并不適用，因此在國內(nèi)的聯(lián)賽中使用本國自行制定的規(guī)則.如：NBA 從使用場地的標(biāo)準(zhǔn)到犯規(guī)次數(shù)，甚至是執(zhí)法細(xì)則都與國際籃聯(lián)各不相同.

三、體育競賽規(guī)則與體育道德之間的聯(lián)系

說到體育競賽規(guī)則與體育道德之間的聯(lián)系，不可謂不大.在2012年倫敦奧運(yùn)會羽毛球女雙比賽過程中，來自中國、韓國、印尼三個(gè)國家的 4 名羽毛球選手因消極比賽被取消參賽資格，引發(fā)了有關(guān)體育道德的爭議性討論.民眾廣泛認(rèn)為運(yùn)動員在比賽中不認(rèn)真對待比賽，甚至故意輸球是體育道德的缺失，是對觀眾觀賞比賽熱情的褻瀆，更有言辭激烈者認(rèn)為他們?nèi)狈W運(yùn)選手應(yīng)有的素質(zhì)，甚至沒有達(dá)到作為運(yùn)動員的底線.民眾的反應(yīng)可以理解，四年一度的奧運(yùn)會，每一位觀眾都想看到精彩絕倫的比賽而不是拙劣的表演.但是細(xì)細(xì)分析，運(yùn)動員這樣的表現(xiàn)與各國制定的成績標(biāo)準(zhǔn)以及奧組委制定的賽制有著非常大的關(guān)系，可以從以下方面看出.

(一)比賽規(guī)則制定者對賽制弊端考慮不足.本屆奧運(yùn)會羽毛球比賽根據(jù)世界羽聯(lián)有關(guān)奧運(yùn)會的最新賽制安排，廢除了一直沿用的淘汰賽，采用小組循環(huán)賽這樣做雖然可以一大降低了冷門.但這樣的賽制必然會出現(xiàn)一些有爭議的比賽，譬如：在確保小組出線的前提下保留實(shí)力、為挑選淘汰賽對手打默契球等等.

(二)各國制訂了各項(xiàng)目的成績標(biāo)準(zhǔn)，而該標(biāo)準(zhǔn)與個(gè)人利益掛鉤.奧運(yùn)會是世界各國體育交流的盛會，更是各國體育優(yōu)勢項(xiàng)目的展示，各個(gè)國家都想在金牌榜、獎牌榜上占得一席， 體現(xiàn)該國體育實(shí)力甚乃至綜合國力的強(qiáng)大.世界各國都在自己的優(yōu)勢項(xiàng)目上制定了不同的要求，而參賽選手只要完成要求，則會受到不同程度的獎勵.這樣一來，具備奪牌實(shí)力的參賽隊(duì)伍就會利用規(guī)則上的漏洞通過各種手段來選擇淘汰賽階段的對手，從而避開本國選手以及實(shí)力較強(qiáng)選手，那么故意輸球、消極比賽等情況也就在所難免.問題雖然發(fā)生在運(yùn)動員身上，但是根源卻在比賽規(guī)則的制定上，運(yùn)動員為了合理利用比賽規(guī)則，取得好的成績，不惜犧牲體育道德作為代價(jià)，從另一角度來看，除了觀眾，運(yùn)動員本身也是受害者.而奧組委雖然對事件的參與者進(jìn)行了懲處，但處罰理由也差強(qiáng)人意，規(guī)則既然制定出來，只要運(yùn)動員不違反規(guī)則，成績均應(yīng)為視為有效，單一的處罰也只是治標(biāo)不治本.

綜上所述，體育道德建設(shè)與體育競賽規(guī)定有著非常密切的關(guān)系.體育專業(yè)角度看，規(guī)則既要規(guī)范體育道德，執(zhí)行制裁，又要鼓勵競爭行為，使比賽順利進(jìn)行.欲善其事，必先利其器。要推進(jìn)體育道德建設(shè)，必須使包括體育競賽規(guī)則與體育仲裁執(zhí)法等因素進(jìn)行不斷的跟進(jìn)與完善，這樣體育道德才能夠與競賽體制相輔相成，相互促進(jìn)，體育強(qiáng)國的最終目標(biāo)才能得以實(shí)現(xiàn)。

問題：1.體育法治與德治本質(zhì)區(qū)別

2.法治與德治之間的關(guān)系【參考答案】三、寫作題(本大題1小題，50分)

33.作文：

老子說：人法地，地法天，天法道，道法自然。

孟子說：斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。

《呂氏春秋》：竭澤而漁，豈不獲得?而來年無魚。要求：根據(jù)這些話寫一篇論述，要求不少于800字。

立意：立意：尊重規(guī)律，順應(yīng)自然;守護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境;可持續(xù)發(fā)展;人與自然和諧相處

【范文】

道法自然

工業(yè)革命以來，人類殘酷地破壞著自然，自然也無情地報(bào)復(fù)著人類。恩格斯在《自然辯證法》中說：“我們不要過分陶醉于我們?nèi)祟悓ψ匀唤绲膭倮?。對于每一次這樣的勝利，自然界都對我們進(jìn)行報(bào)復(fù)。每一次勝利，在第一線都確實(shí)取得了預(yù)期的結(jié)果，但是在第二線和第三線卻有了完全不同的、出乎意料的影響，它常常把第一個(gè)結(jié)果重新取消?！逼孀非蠼?jīng)濟(jì)發(fā)展給世人帶來了沉重的環(huán)境災(zāi)難，而人類再也無法承受生態(tài)惡化的報(bào)復(fù)，這造成了天人關(guān)系和社會關(guān)系的種種緊張。時(shí)至今日，汲取“道法自然”的智慧以實(shí)現(xiàn)人與自然的良性循環(huán)，已顯得非常迫切?！暗婪ㄗ匀弧弊⒅靥烊讼嗪希⒎亲屓讼髯氵m履地消極適應(yīng)環(huán)境，而是要“先天而天弗違，后天而奉天時(shí)”(《周易?文言》)，亦即掌握客觀規(guī)律而預(yù)先防范，由于采取的措施符合天道，因而不會受到違反自然規(guī)律的懲罰。而當(dāng)天災(zāi)人禍突如其來降臨后，亦遵奉天地消長變化的規(guī)律，應(yīng)機(jī)而動，轉(zhuǎn)危為安。

《老子》中“無為而無不為”所詮釋的正是“道法自然”的上述含義?！盁o為”不是什么都不做的消極“不作為”，而是積極創(chuàng)造條件來合道行動的“無不為”：遵循自然規(guī)律而行，是“輔萬物之自然”的“無妄為”，是“生而不有，為而不恃”的“為無為”。藉此使天地萬物順隨本性而生，各得其所，以達(dá)成無為而成的效果。在國際漢學(xué)界，李約瑟糾正了以往對道家“無為”的誤讀，解釋為“不作違反自然的事”?？ㄆ绽庾x為：“‘無為’不是指禁絕行動，而是不要采取與正在運(yùn)轉(zhuǎn)的宇宙進(jìn)程不相和諧的行動?！崩罴s瑟也是在此意義上指出：“能夠?qū)嵺`無為，意味著要通過本質(zhì)上是科學(xué)的觀察來師法自然，這對中國整個(gè)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是至為重要的開端?！钡兰易匀挥^在西方的流行，也日漸引起了中國當(dāng)代學(xué)者的關(guān)注，這種文化自覺使得生態(tài)自覺成為可能。

我們既要順應(yīng)自然規(guī)律，又要適當(dāng)加以引導(dǎo)、調(diào)整和改造，將順應(yīng)自然與改造自然有機(jī)結(jié)合起來，以此“參天地之化育，上下與天地同流”，方為“道法自然”天人和諧的最佳狀態(tài)。正像卡普拉在《轉(zhuǎn)折點(diǎn)》中所說：“在人類偉大的精神傳統(tǒng)中，道家提出了最深刻而精彩的生態(tài)智慧：強(qiáng)調(diào)所有自然和社會現(xiàn)象既是一根本的整體，又具有動態(tài)的特性?！边@表明人類更應(yīng)從基于自然主義的人文關(guān)懷角度看待自然界。“親近傳統(tǒng)，回歸自然”既是一個(gè)具有前瞻性、戰(zhàn)略性的語匯，更是一股不容回避的世界潮流，是社會與時(shí)俱進(jìn)的體現(xiàn)，是歷史發(fā)展的必然。

教師資格證報(bào)考條件

1. 取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，其他中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷應(yīng)當(dāng)視為不合格學(xué)歷;

2. 取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，其他中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷應(yīng)當(dāng)視為不合格學(xué)歷;

3. 取得初級中學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷;

4. 取得高級中學(xué)教師資格和中等職業(yè)學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其它大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷;

5. 取得中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格應(yīng)當(dāng)具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，并應(yīng)當(dāng)具有助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級以上工人技術(shù)等級。

具有特殊技藝者申請認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師時(shí)，經(jīng)省級教育行政部門批準(zhǔn)，其學(xué)歷要求可適當(dāng)放寬。此項(xiàng)規(guī)定僅限于中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，不適用于其他種類教師資格;

6. 取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷。

教師資格證筆試科目

幼兒園：綜合素質(zhì)、保教知識與能力

小學(xué)：綜合素質(zhì)、教育教學(xué)知識與能力

初中：綜合素質(zhì)、教育知識與能力、學(xué)科知識與教學(xué)能力

高中：綜合素質(zhì)、教育知識與能力、學(xué)科知識與教學(xué)能力

中職文化課：綜合素質(zhì)、教育知識與能力、學(xué)科知識與教學(xué)能力

中職專業(yè)課：綜合素質(zhì)、教育知識與能力

中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)：綜合素質(zhì)、教育知識與能力

教師資格證筆試考試科目有哪些

全國教師資格證考試統(tǒng)考筆試內(nèi)容：

1、幼兒園教師資格考試筆試為2個(gè)科目，科目一為綜合素質(zhì)，科目二為保教知識與能力。

2、小學(xué)教師資格考試筆試為2個(gè)科目，科目一為綜合素質(zhì)，科目二為教育教學(xué)知識與能力。

3、初級中學(xué)和高級中學(xué)教師資格考試筆試為3個(gè)科目：

科目一均為綜合素質(zhì);

科目二均為教育知識與能力;

科目三為學(xué)科知識與教學(xué)能力。

初級中學(xué)和高級中學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力科目分為語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)等學(xué)科。

教師資格證怎么備考比較好

首先是《綜合素質(zhì)》，主要考查職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力。有些知識最好背下來，比如教師的權(quán)利和義務(wù)，教師的職業(yè)道德要求，還有班主任條例等。

系統(tǒng)掌握知識之后，做配套練習(xí)，這樣能進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識，達(dá)到強(qiáng)化的效果這基本屬于死記硬背一類的。

《教育知識與能力》其實(shí)就是《教育學(xué)》和《教育心理學(xué)》的綜合考試。知識點(diǎn)多，而且特別零散，最好的辦法是要掌握該學(xué)科的知識體系和整體框架，系統(tǒng)梳理各章節(jié)的知識點(diǎn)，找出聯(lián)系，并進(jìn)行整合。

《學(xué)科知識與教學(xué)能力》主要考查學(xué)科知識、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評價(jià)等內(nèi)容。試題提供教學(xué)設(shè)計(jì)需要的相關(guān)信息，如背景材料、課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生概況、教材內(nèi)容節(jié)錄等，要求考生寫出教學(xué)方案片段，或者教學(xué)活動基本框架、主要步驟等，這兩塊重要的部分占卷面分值七十分，將近一小半。