教師送給小學(xué)生的話
教師送給小學(xué)生的話
教師要常常贊揚(yáng)自己的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都期望得到老師的贊揚(yáng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的教師送給小學(xué)生的話，希望你喜歡。
教師送給小學(xué)生的話【精選篇】
1 、松軟的沙灘上最容易留下腳印。鉭也最容易被潮水抹去。
2 、你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你!
3 、踏著過去的腳印，不會(huì)增加新的腳印。
4 、拒絕嚴(yán)峻的冶煉，礦石并不比被發(fā)掘前更有價(jià)值。
5 、小疑有小進(jìn)，大疑有大進(jìn)!
6 、如果缺少破土面出并與風(fēng)雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。
7 、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
8 、要是你的心本來就在燃燒，那么一旦需要，掏出來就可以當(dāng)火把。
9 、你真像位小科學(xué)家，有這么多重大發(fā)現(xiàn)!
10 、自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì)春華秋實(shí)。
教師送給小學(xué)生的話【熱門篇】
1 、一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開始。
2 、你真聰明，用以前學(xué)過的知識(shí)解決了今天的難題!
3 、希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。
4 、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好!
5 、沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進(jìn)歌卻在跋涉者的心中長久激蕩。
6 、竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗、敢于冒尖。
7 、有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚;苦心人，天不負(fù);臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
8 、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。
9 、這是你們合作成功的果實(shí)，老師為這份成果而歡喜!更為你們積極參與的精神而叫好!
10 、帆的自豪，是能在風(fēng)浪中挺起胸膛。
11 、堅(jiān)持到底就是勝利!
12 、盆景秀木正因?yàn)楸蝗四鐞?，才破滅了成為棟梁之材的?mèng)。
13 、與其是無數(shù)遍地重溫那個(gè)虛幻的玫瑰式的夢(mèng)，還不如去一個(gè)靜靜的湖畔采一朵金黃色的野菊花。
14 、竹根——即使被埋在地下無人得見，也決然不會(huì)停止探索而力爭(zhēng)冒出新筍。
15 、榕樹因?yàn)樵谏詈竦耐寥溃木G蔭才會(huì)越長越茂盛稗子享受著禾苗一樣的待遇，結(jié)出的卻不是谷穗。
16 、松軟的沙灘上最容易留下腳櫻鉭也最容易被潮水抹去。
17 、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。
18 、你坐得真端正!注意力真集中!
19 、不舉步，越不守柵欄，不邁腿，登不上高山。
20 、生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬丈峭壁，只要再前進(jìn)一步，就會(huì)變成壯麗的瀑布。
教師送給小學(xué)生的話【經(jīng)典篇】
1 、馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志。
2 、如果要挖井，就要挖到水出為止。
3 、有負(fù)面情緒是正常的，但是自己一定要知道，要明白這只是生活的一小部分，在其余時(shí)間里，要盡量的讓情緒平穩(wěn)起來。
4 、沒有激流就稱不上勇進(jìn)，沒有山峰則談不上攀登。
5 、撒進(jìn)奮斗的沃土，一滴汗珠就是一顆孕育希望的良種。
6 、成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會(huì)在你需要時(shí)將你喚醒。
7 、所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。
8 、腳步怎樣才能不斷前時(shí)?把腳印留在身后。
9 、你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，何必去打聽要走多久。
10 、你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽就懂!
11 、鋼釬與頑石的碰撞聲，是一首力的歌曲。
12 、鞋底磨穿了，不等于路走到了頭。
13 、假如樵夫害怕荊棘，船只避忌風(fēng)浪，鐵匠畏懼火星，那么，世界就會(huì)變成另一副模樣。
14 、海浪的品格，就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?/p>
15 、路燈經(jīng)過一夜的努力，才無愧地領(lǐng)受第一縷晨光的撫慰。
16 、望洋興嘆的人，永遠(yuǎn)達(dá)不到成功的彼岸。
17 、美麗的藍(lán)圖，落在懶漢手里，也不過是一頁廢紙。
18 、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。
19 、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。
20 、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起!
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