有關(guān)家庭教育的好句
有關(guān)家庭教育的好句
要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進(jìn)修自己。下面就由小編為大家?guī)黻P(guān)于家庭教育的好句，供大家參考，希望可以幫助對大家，快和小編一起來看看吧!
關(guān)于家庭教育的好句
父母在教育孩子的同時，也在進(jìn)行自我教育。
家庭中正常關(guān)系的失調(diào)，是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤。
家長要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和只言片語中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。
父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。
受罰最重的孩子，長大了很少有成為最好的人的。
野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓(xùn)練，是可以成為駿馬的。
當(dāng)孩子情緒波動時，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛孩子。
應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，不嚴(yán)肅認(rèn)真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。
每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長必備的。
父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考、獨立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會有限的知識有意義得多。
給孩子最好的，哪怕很少。給孩子最好的，盡管不是地位、金錢。給孩子最好的，不是我們的無奈和惡習(xí)。
給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲兒被鳥吃。讓孩子知道什么時候往前沖，知道什么時候必須退讓。
善于利用時間的人，永遠(yuǎn)能找得到富裕的時間。學(xué)會做時間的主人，將會使你受益無窮。
孩子的身上存在缺點并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。
使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
多少熟悉一些生理學(xué)的基本原理和心理學(xué)的初步知識，對于帶好孩子是不可缺少的。
只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。
良好的習(xí)慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
如果家長只有“威嚴(yán)”而不能讓孩子“信任”，家長的教育就退化為教訓(xùn)。
誰能讓孩子“動如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。
教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
詳細(xì)制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。
家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。
對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
父母是孩子認(rèn)識世界、獲取知識的第一所學(xué)校。
幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
對孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。
國民的命運，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是握在母親的手中推動搖籃的手，也推動國家的發(fā)展。
孩子的祖父母可能只有一些有限教育經(jīng)驗，而這些有限的教育經(jīng)驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。
父母要想培養(yǎng)孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
和孩子一起唱歌，能讓孩子對生活增強(qiáng)信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)、作業(yè)、成績等。
在藥店永遠(yuǎn)找不到最好的營養(yǎng)品，因為最好的營養(yǎng)品在勞動的田野和運動場上。
任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
教育的目的是讓孩子成為一個快樂的人，教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂的。
友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
處處為孩子著想，已經(jīng)成為不少家長溺愛孩子的冠冕堂皇的理由。
寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯誤的意志力。
掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達(dá)到教育的目的與效果。不當(dāng)?shù)呢?zé)罰，不知不覺中會傷害孩子。
孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
興趣是最好的老師。當(dāng)一個人的某方面興趣與他的志向結(jié)合起來時，那么，離成功就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
誰能讓孩子有主見又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關(guān)鍵。
父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考獨立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
作為社會生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要，它決定著人的尊嚴(yán)、價值和成就。
教育孩童首重激發(fā)興趣和愛心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無意義可言。
不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關(guān)。
教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。
不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
教育孩子的過程，也是教育自己的過程，你希望孩子怎樣，你自己就應(yīng)該怎樣。從孩子的語言和行為中我們常?？梢月牭健⒖吹阶约旱难孕?。
當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
輕視勞動教育，可稱得上是一種“忘本”與“背叛”，因為教育原本起源于勞動。
父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導(dǎo)，對于正確的方向給予鼓勵。
溫和地訓(xùn)練兒童，使他們養(yǎng)成受了痛苦而不畏縮的習(xí)慣，這是一種可以使他們精神鎮(zhèn)定、并且為他們?nèi)蘸蟮纳畹於ㄓ赂遗c果斷的基礎(chǔ)方法。
在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
最幸福的人，是那些興沖沖地過日子的人?！芭d沖沖”意味著，高興地過日子，經(jīng)常有沖鋒、沖刺的感覺。
向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結(jié)果。
父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅強(qiáng)品質(zhì)。
教育應(yīng)該是快樂的，當(dāng)一個孩子處于不快樂的情緒中時，他的智力和潛能就會大大降低。呵斥和指責(zé)不會帶來好的結(jié)果。
只要家長善于利用，生活中的每個細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。
在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
如果家長教訓(xùn)智慧發(fā)達(dá)而教育智慧不發(fā)達(dá)，如果家長只有教訓(xùn)而沒有教育，孩子會成為唯唯諾諾的“家奴”，失去堂堂正正地做人的自信、尊嚴(yán)和**。
培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。
與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。
你大膽去鍛煉一下不是很好嗎
寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯誤的意志力。
幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件，即教育人的事業(yè)。
只有家庭社會學(xué)校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。
幫助孩子修改他的作業(yè)。
我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。
語言是心靈和文化教養(yǎng)的反映。
好孩子是夸出來的，“壞孩子”是逼出來的。
當(dāng)孩子們開始問沒有答案的問題時，他們就長大了。
作為社會生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要，它決定著人的尊嚴(yán)價值和成就。
不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
拿出男子漢的勇氣，闖過來。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
欲知對岸事，就要渡過河。
使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
和孩子一起唱歌，能讓孩子對生活增強(qiáng)信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)作業(yè)成績等。
帶孩子到他感興趣的地方去玩。
成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
允許孩子參加計劃家務(wù)和外出旅行的事情。
向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
讓孩子獨立思考問題。
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