基于高中語文新課程改革的高考語文試卷結(jié)構(gòu)調(diào)整是新課程改革不斷深入推進的重要支撐。下面是學習啦小編為你整理關(guān)于2017年浙江高考語文試卷的內(nèi)容，希望大家喜歡!

　　2017年浙江高考語文試卷

　　一、語言文字運用(共20分)

　　1.下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是( ) (3分)

　　A.“推特外交”一詞因特朗普而躥(cuān)紅。國務(wù)卿克里譴責了這種推特外交。他說，要用誠實和自信來應(yīng)對國

　　際挑戰(zhàn)，而不是用怨懟( duì)和短小精悍的推特帖子。

　　B.不必靚( jìng)妝，無需華屋，尋小小一隅(yú )，不聞喧囂之聲。煮一壺經(jīng)年老茶，洗滌性靈，遙觀瀲滟湖

　　光：亦或小酌一杯清冽淡酒，溫潤肺腑，細數(shù)落葉飄飛。

　　C.面對西風東漸(jiàn)的局面，晚晴許多有識之士聆聽來自大洋彼岸的聲音而大聲疾呼變革，有些人只會墨守成

　　規(guī)，抱殘守缺，頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，剜(wān)肉醫(yī)瘡。

　　D.印度農(nóng)村的生活現(xiàn)狀令人震驚。由于糧食匱乏，許多民眾食不果腹：

　　糟糕的衛(wèi)生條件和被污染的水源備受詬(gòu)病，許多兒童傷口潰(kuì)膿，也得不到及時救治。

　　閱讀下面的文字，完成2—3題。

　　洞庭湖由東洞庭湖、南洞庭湖、西洞庭湖以及湘江河口的橫嶺湖等四部分組成。然而一張張鋼絲網(wǎng)割裂了完整的洞庭湖?！炯住窟@些鋼絲網(wǎng)通常高四五米，每邊長約二十公里。這些鋼絲網(wǎng)不但網(wǎng)住了魚蝦，而且還導致了當?shù)厣鷳B(tài)的退化和經(jīng)濟的萎縮。

　　對此，不少漁民痛心疾首?！疽摇克麄冞B發(fā)三問：“這些圍網(wǎng)是誰建的?”“誰來監(jiān)管這些圍網(wǎng)??”“圍網(wǎng)何時拆除???”

　　令人欣慰的是今年3月，湖南省啟動了洞庭湖水環(huán)境綜合治理五大專項行動，開始全面清理非法網(wǎng)圍。網(wǎng)退魚進，長此以往，【丙】洞庭湖定當重視“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)”的氣象。

　　2.文段中加點的詞，運用不正確的一項是( )(3分)

　　A.等 　 B.萎縮　 C.痛心疾首 　 D.長此以往

　　3.文段中畫橫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是( ) (2分)

　　A.甲 B.乙 C.丙

　　4.下列各句中，沒有語病的一項是( ) (3分)

　　A.北京經(jīng)歷了今年來持續(xù)時間最長、程度最重的霧和霾天氣過程。根據(jù)監(jiān)測顯示，自12月5日以來，空氣中的硫酸鹽

　　濃度峰值出現(xiàn)在20日，達40—50微克/立方米。

　　B.巴西空難發(fā)生后，國民競技俱樂部表示對沙佩科恩斯在空難中所遭遇的不幸的同情以及對空難者的哀悼，請求南

　　美足協(xié)將2016年南美杯冠軍授予沙佩科恩斯俱樂部。

　　C.說必須要打破信息壁壘和信息孤島，構(gòu)建統(tǒng)一高效、安全可靠的國家數(shù)據(jù)資源體系，實施“互聯(lián)網(wǎng)+政

　　務(wù)服務(wù)”等工程，加快推進公共數(shù)據(jù)資源向社會開放。

　　D.中國物理學家最近制造出比太陽中心溫度還要高的氫等離子體，雖然這項技術(shù)仍然達不到商業(yè)化要求，但這顯示

　　出中國聚變研究的發(fā)展已經(jīng)讓其他國家遠遠落在后面。

　　5.請用一句話概括下面語段所透露出來的信息。(不超過20字) (3分)

　　光纖激光器是繼二氧化碳和半導體激光器之后的第三代產(chǎn)品，它由細如發(fā)絲的光纖來釋放激光能量，可廣泛應(yīng)用于工業(yè)造船、飛機和汽車制造、航空航天以及3D打印等領(lǐng)域，與傳統(tǒng)二氧化碳激光器相比，光纖激光器的耗電量僅為其1/5，體積只有其1/10，但是速度快4倍，轉(zhuǎn)換效率高20%，且沒有污染。中國航天科工集團第四研究院所屬武漢銳科光纖激光器技術(shù)有限責任公司正在研發(fā)國內(nèi)首臺2萬瓦光纖激光器，這一技術(shù)成果直接打破國外技術(shù)壟斷，將于2018年上半年問世并投入使用。

　　6.請在畢業(yè)前夕，給班主任老師寫一封簡短的感謝信。(6分)

　　要求：敘述其先進事跡，贊揚其美好品德作風及產(chǎn)生的效果，感情真摯、語言得體富有文采，不少于150字。

　　感 謝 信

　　敬愛的XX老師：

　　此致

　　敬禮

　　學生：XXX

　　2017年3月20日

　　二、現(xiàn)代文閱讀(共30分，其中選擇題每小題3分)

　　(一)閱讀下面的文字，完成7—9題(10分)

　　網(wǎng)絡(luò)文學是直面讀者的文學，網(wǎng)絡(luò)文學在線更新，和讀者及時互動，作者知讀者之痛癢，讀者為作者建言，作者和讀者趣味相投，更重要的是網(wǎng)絡(luò)文學所寫的內(nèi)容與讀者的生活緊密相關(guān)。

　　表面上看，那些玄幻、穿越、歷史架空小說所構(gòu)筑的想象世界似乎離現(xiàn)實生活很遠，但它離讀者的情感其實很近。它通過升級、奇遇、金手指、開掛等途徑讓主人公由“廢柴”變成可以“逆天”的世間強者，這個過程中主角會經(jīng)歷各種磨難，但憑借過人的智慧、堅強的毅力和頑強的意志闖過一道道關(guān)，其中還會有友情、愛情等方面的故事，涉及團隊精神、家國情懷、人生境界等精神層面的問題，給人留下深刻印象的是主角不畏強權(quán)、不畏困難、永不放棄、永不言敗的奮斗精神。這樣的故事給讀者的精神影響是積極正面的，它給讀者以夢想，也強化了所有的幸福都主宰在自己手中的道理，幫助那些漸漸長大的青少年讀者逐漸獲得獨立意識并找到自我。

　　在那些直面現(xiàn)實的作品中，很多作者都現(xiàn)身說法，以自己為原型來寫作，將自己的生活經(jīng)驗寫進小說，讓讀者獲得參與感，并從中獲得生活的經(jīng)驗。鮑鯨鯨的《失戀三十三天》、李可的《杜拉拉升職記》、曼陀羅天使的《七年之癢》《紙婚時代》《親人愛人》，這些網(wǎng)絡(luò)小說以切近現(xiàn)實生活的筆觸，和讀者一起面對生活難題，作者用生活智慧教會讀者如何經(jīng)營情感、事業(yè)、家庭，如何面對階段性的人生困境，如何活得更精彩。

　　文學對現(xiàn)實生活的干預，主要是通過讀者的閱讀來實現(xiàn)的，讀的人越多，作品產(chǎn)生的影響才會越大。網(wǎng)絡(luò)文學在面對讀者群時，是自覺分類的，根據(jù)讀者的需求“量身定制”，類似玄幻、歷史、穿越、懸疑、游戲、職場、言情等作品分類標簽針對的是不同讀者的口味，這種分類細化的做法類似文化超市里陳列的各類文化產(chǎn)品。讀者在選擇這些作品時，選擇的是一種情調(diào)和趣味，粉絲讀者群是通過趣味“扎堆的”，通過閱讀中的互動，共同探討一些大家關(guān)心的問題，獲得不同層面的精神生活體驗。

　　類型化的網(wǎng)絡(luò)文學更接近通俗文學，與大多數(shù)通俗文學一樣，網(wǎng)絡(luò)文學的價值觀念是持中的，是大多數(shù)讀者能接受的，少有價值觀的探尋，多的是對已有社會核心價值觀念的明晰和強化。網(wǎng)絡(luò)文學傳承通俗文學的傳統(tǒng)，類似古代說書場的故事，又有網(wǎng)絡(luò)時代的大眾文化印跡，在環(huán)環(huán)相扣的故事中，既有傳統(tǒng)精神價值的弘揚，也有對現(xiàn)代觀念的書寫。

　　網(wǎng)絡(luò)文學對讀者的引導是通過人物故事、人物形象激發(fā)讀者的認同感，通過一些感悟式的“格言”“警句”，為讀者舒緩壓力，放飛夢想，識理明志。幾乎每一部走紅的網(wǎng)絡(luò)小說都有個性鮮明的人物形象被讀者津津樂道，有一些“名句”被粉絲讀者轉(zhuǎn)錄、傳閱。讀者閱讀故事時，不知不覺地和人物同呼吸，并從中汲取精神動力，化為自身心智情感結(jié)構(gòu)的一部分。網(wǎng)絡(luò)文學中的“大道理”是春風化雨式的，因為精彩的故事是首要的，網(wǎng)絡(luò)文學以寓教于樂的方式，啟發(fā)讀者思考生活，勇敢面對生活，追求自己的幸福。

　　7.下列不符合“網(wǎng)絡(luò)文學是直面讀者的文學”這一定義的一項是( ) (3分)

　　A.網(wǎng)絡(luò)文學在線更新，和讀者及時互動，作者與讀者趣味相投。

　　B.網(wǎng)絡(luò)文學類似古代說書場的故事，以情節(jié)取勝，無時代烙印。

　　C.那些玄幻、穿越小說給讀者以夢想，并施以積極的精神影響。

　　D.網(wǎng)絡(luò)文學通過人物故事、人物形象激發(fā)讀者的認同感，寓教于樂。

　　8.下列說法不符合原文意思的一項是( ) (3分)

　　A.玄幻小說中主角不畏強權(quán)、困難的奮斗精神能使成長過程中的青少年逐漸獲得獨立意識。B.《杜拉拉升職記》以貼近現(xiàn)實生活的筆觸，洞明世事，幫助讀者提升認識生活的能力。

　　C.網(wǎng)絡(luò)文學為滿足不同讀者的情調(diào)與趣味，被迫根據(jù)讀者的需求“量身定制”各種作品。

　　D.網(wǎng)絡(luò)文學接近通俗文學，少有價值觀的探尋，多得是對已有社會核心價值觀的強化。

　　9.說說網(wǎng)絡(luò)文學如何影響當代現(xiàn)實生活，并作簡要評價。(4分)

　　(二)閱讀下面的文字，完成10-13題。(20分)

　　老點心鋪 肖復興

　　如今北京的點心鋪，基本是稻香村一花獨放了。十幾年前，起碼在超市中還可以看見幾家老字號點心鋪的專柜，現(xiàn)而今很難找到了。北京的點心鋪變成這樣的格局，令人悵惘。

　　在老北京，起碼在20世紀八九十年代，僅僅在前門地區(qū)，還有老字號正明齋和祥聚公兩家可以和稻香村平分秋色。從歷史來看，兩家老字號的年頭都要比稻香村久。稻香村是民國之后開業(yè)的，是入京的南方點心鋪，可謂新生事物。

　　正明齋于清同治三年(1864)在煤市街開業(yè)，生意做得不錯，于是在北橋灣開了第一家分店，在前門大街鮮魚口西口南邊路東，又開了第二家分號。據(jù)說，生意紅火的時候，正明齋開過七家分號。清末民初，正明齋幾乎成了京城餑餑鋪的龍頭。

　　正明齋生產(chǎn)的是滿漢點心，是清人入主京城后的產(chǎn)物。作為京城的點心，它應(yīng)該最屬正宗。也就是說，如果想吃老北京味兒的點心，正明齋是首選。

　　它的蜜供在清末時最為出名，新中國成立以后，一直也是它的傳統(tǒng)產(chǎn)品。和薩其馬一樣，這是典型的滿族人的點心，也是滿族人年節(jié)時的供品。正明齋的蜜供超人之處，不僅在于它可以做得小如棋子(便于吃)，大如小山(為了供)，更在于它在蜂蜜中摻入上好的冰糖，如此不僅色澤光亮、松軟輕脆，而且不粘牙，還耐嚼，天再熱也不會往下淌蜜。據(jù)說，當年老佛爺愛吃這口，正名齋的蜜供因此成為清御膳房采購的點心?，F(xiàn)在，稻香村也賣蜜供，卻是硬得用手掰都掰不動。

　　正名齋的杏仁干糧、鹽水火燒、槽子糕、大杠爐、紅白月餅，也都是頗受富貴人家和尋常百姓歡迎的點心。民國時期，袁世凱、曹錕諸路軍閥，都是正明齋的?？停瑥垖W良最愛吃這家的杏仁干糧。名人效應(yīng)，使得那時候正明齋的生意格外紅火。

　　祥聚公比正明齋的年頭要晚，光緒三十四年(1908)，它先在石頭胡同開業(yè)，取名叫裕盛齋。石頭胡同位于八大胡同，客源畢竟有局限性。后來，它移師繁華的前門大街路西，更名為祥聚公，牌匾由晚清名宿戴思溥書寫。它幾乎和正明齋面對面，沒有自家的一點兒絕活，是不敢這樣唱對臺戲的。

　　祥聚公做出的點心講究貨真價實，另外，它是家清真鋪，在當時的京城，清真點心鋪很少。它生產(chǎn)的桂花板糕、姜絲排叉，是典型的清真點心，回民自然常到它那里買。據(jù)說，馬連良先生最愛吃這兩樣點心，有一年到上海演出，春節(jié)回不來，饞這一口，便給祥聚公寫信，店家趕緊把這兩樣點心給他寄去。這樣的逸聞，坊間流傳得特別快，馬連良先生無疑給祥聚公做了廣告，成了桂花板糕和姜絲排叉的代言人。

　　它的應(yīng)季點心也很出名，春季的鮮花玫瑰餅和鮮花藤蘿餅，曾經(jīng)風靡一時。它的玫瑰是每年四月到妙峰山采摘的，它的藤蘿花是從京郊各大寺廟里采集的。這個時節(jié)，京城很多家點心鋪都會賣鮮花玫瑰餅和鮮花藤蘿餅，但賣得最好的，還數(shù)祥聚公和對門的正明齋。人們還是信奉老字號。

　　老北京在過年的時候講究大小八件和細八件裝盒送禮，每樣都是由八種不同的點心組成。雖然都叫八件，但有大、小、細之分。大八件是由印有“福”“祿”“壽”“喜”四字的四種點心，和棗花、卷酥、核桃酥、八拉餅這四種點心組成。小八件是棗方、杏仁酥、小桃、小杏、小石榴、小柿子、小蘋果、小核桃。細八件是狀元餅、太師餅、囊餅、杏仁酥、雞油餅、硬皮桃、白皮餅、蛋花酥。在老北京，賣大小細八件的有許多家，祥聚公的質(zhì)量最優(yōu)，名氣最大。

　　遺憾的是，這樣兩家曾經(jīng)在京城聲名鼎盛的老字號，如今不僅威風不在，連店家都無處可尋了。記得剛剛粉碎“_”的20世紀80年代，兩家老字號都梅開二度，恢復店名，重張舊幟。想那時候，這兩家點心鋪還是信心滿滿的，卻沒有想到在新時代的大潮中落伍得如此迅速，將市場拱手相讓。無可奈何花落去，我多少有些替它們惋惜。

　　想想，大小八件、蜜供、薩其馬、自來紅、自來白這些典型的老北京點心，曾經(jīng)是正明齋和祥聚公賣得最紅火的，而如今幾乎都囊括在稻香村這個南味店里，南北兩味，一勺燴了。馬連良愛吃的祥聚公的桂花板糕，我未曾嘗過，但張學良愛吃的正明齋的杏仁干糧，我還是有幸吃過的?？扇缃?，桂花板糕、杏仁干糧，包括很多品種的美味點心，我們都已經(jīng)吃不到了。

　　鮮花藤蘿餅，我們也吃不到了。鮮花玫瑰餅，在稻香村里倒是一年四季都在賣，卻無法和記憶中的味道相比。

　　如稻香村這樣連鎖店規(guī)模生產(chǎn)的模式，屬于現(xiàn)代化的生產(chǎn);而老北京的點心鋪，則屬于農(nóng)商時代的產(chǎn)物，前店后廠，小作坊。二者相比，一個是機器，一個是手工;一個如大鍋炒菜，一個如小炒熱炒，其區(qū)別明顯。這或許也是正明齋和祥聚公落伍而稻香村橫刀躍馬所向無敵的原因之一。然而，如今京城的點心品質(zhì)不再如前，口味單一、同質(zhì)化嚴重而缺少個性。我們當然要發(fā)展集團化規(guī)模化的稻香村，但也要鼓勵并扶持有自己個性的小生產(chǎn)的正明齋和祥聚公。我們不希望京城的點心最后成為肯德基和麥當勞，走遍城市的各個角落，買到的點心，千篇一律，都一個味兒。

　　10.正明齋與祥聚公兩家老點心鋪特色有何異同。(4分)

　　11.剖析老點心鋪變遷過程中“我”的情感。(4分)

　　12.結(jié)合上下文，賞析文中畫線的句子。(6分)

　　13.聯(lián)系高中課文高爾斯華綏《品質(zhì)》，談?wù)勀銓宵c心鋪消逝的感悟。(6分)

　　三、古詩文閱讀(共40分。其中選擇題每小題3分)

　　(一)閱讀下面的文言文，完成14-18題。(20分)

　　明論 (宋)蘇洵

　　天下有大知，有小知。人之智慮有所及，有所不及。圣人以其大知而兼其小知之功，賢人以其所及而濟其所不及，愚者不知大知，而以其所不及喪其所及。故圣人之治天下也以常，而賢人之治天下也以時。既不能常又不能時悲夫殆哉夫惟大知而后可以常以其所及濟其所不及而后可以時常也者無治而不治者也。時也者，無亂而不治者也。

　　日月經(jīng)乎中天，大可以被四海，而小或不能入一室之下，彼固無用此區(qū)區(qū)小明也。故天下視日月之光，儼然其若君父之威。故自有天地而有日月，以至于今而未嘗可以一日無焉。天下嘗有言曰：叛父母，褻神明，則雷霆下?lián)糁?。雷霆固不能為天下盡擊此等輩也，而天下之所以兢兢然不敢犯者，有時而不測也。使雷霆日轟轟繞天下以求夫叛父母、褻神明之人而擊之，則其人未必能盡，而雷霆之威無乃褻乎!故夫知日月雷霆之分者，可以用其明矣。

　　圣人之明，吾不得而知也。吾獨愛夫賢者之用其心約而成功博也，吾獨怪夫愚者之用其心勞而功不成也。是無他也，專于其所及而及之，則其及必精，兼于其所不及而及之，則其及必粗。及之而精，人將曰是惟無及，及則精矣。不然，吾恐奸雄之竊笑也。

　　齊威王即位，大亂三載，威王一奮而諸侯震懼二十年。是何修何營邪?夫齊國之賢者，非獨一即墨大夫，明矣。亂齊國者，非獨一阿大夫，與左右譽阿而毀即墨者幾人，亦明矣。一即墨大夫易知也，一阿大夫易知也，左右譽阿而毀即墨者幾人易知也，従其易知而精之，故用心甚約而成功博也。

　　天下之事，譬如有物十焉，吾舉其一，而人不知吾之不知其九也。歷數(shù)之至于九，而不知其一，不如舉一之不可測也，而況乎不至于九也。

　　14.下列各句中加點詞語的解釋，不正確的一項是( ) (3分)

　　A.天下有大知，有小知 知：通“智”，智慧 B.日月經(jīng)乎中天，大可以被四海 被：覆蓋

　　C.吾獨愛夫賢者之用其心約而成功博也 約：節(jié)約 D.與左右譽阿而毀即墨者幾人 毀：誹謗

　　15.下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一項是( ) (3分)

　　A.賢人以其所及而濟其所不及 以賂秦之地封天下之謀臣

　　B.儼然其若君父之威 即今之傫然在墓者也

　　C.而人不知吾之不知其九也 不知東方之既白

　　D.吾獨怪夫愚者之用其心勞而功不成也 君子博學而日參省乎己

　　16.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和賞析，不正確的一項是( ) (3分)

　　A.第一段作者將治國者分為“圣人”“賢人”“愚人”三個層次，目的是為下文議論張本。B.第二段運用比喻論證你，提出論題：治國不能只憑“雷霆轟轟”，而應(yīng)“用其明”。

　　C.后三段作者扣住“精”字，反復論證了愚者“功不成”是因為“兼于其所不及而及之”。

　　D.文末以舉其一而可知九的道理，強調(diào)了齊威王“易知而精之”，含有明顯的諷諫意義。

　　17.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

　　(1).使雷霆日轟轟繞天下以求夫叛父母、褻神明之人而擊之，則其人未必能盡，而雷霆之威無乃褻乎!(4分)

　　(2).是無他也，專于其所及而及之，則其及必精，兼于其所不及而及之，則其及必粗。(4分)

　　18.用“/”給下面的文段斷句。(3分)

　　既 不 能 常 又 不 能 時 悲 夫 殆 哉 夫 惟 大 知 而 后可 以 常 以其 所 及 濟 其 所 不 及 而 后 可 以 時 常 也 者 無治 而 不 治 者 也

　　(二)閱讀下面兩首詩，完成19-20題。(8分)

　　與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛 李白(唐)

　　去長沙，西望長安不見家。 黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。?一為遷客

　　塞上聞吹笛 高適

　　，風吹一夜?jié)M關(guān)山。?雪凈胡天牧馬還， 月明羌笛戍樓間。 借問梅花何處落

　　梅花：假借笛曲名《梅花落》中的梅花。?此詩寫于1129年，遷客：被貶謫之人。去長沙：漢代賈誼因受到權(quán)臣饞毀，被貶為長沙王太傅，曾寫《吊屈原賦》以自傷。?　【注】

　　19. 兩首詩都選用了 意象，描繪出對 一事的感受。(2分)

　　20.這兩首詩運用的表現(xiàn)手法有何異同?分別表現(xiàn)作者怎樣的情感?(6分)

　　(三)閱讀下面的材料，完成21-22題。(6分)

　　“是故子墨子之所以非樂者，非以大鐘、鳴鼓、琴瑟，竽笙之聲，以為不樂也;非以刻鏤、華文章之色，以為不美也;非以豢煎灸之味，以為不甘也;非以高臺、厚榭、邃野之居，以為不安也，雖身知其安也，口知其甘也，目知其美也，耳知其樂也，然上考之，不中圣王之事;下度之，不中萬民之利。是故子墨子曰：‘為樂，非也!’”(《墨子·非樂》)

　　《史記.孔子世家》記載：“古者詩三千篇?？鬃尤テ渲?，取其可施于禮義者三百五篇?？鬃咏韵腋柚郧蠛仙?、武、雅、頌之音。禮樂自此而述，以備王道，成六藝?！?/p>

　　“興于詩，立于禮，成于樂?！?(《論語.秦伯》)

　　21. 從《墨子·非樂》所選文字看，墨子反對音樂的理由;從《史記.孔子世家》記載看，孔子弘揚音樂的目的是 。(2分)

　　22.聯(lián)系上面選文，請評析墨家與儒家為何對音樂持不同態(tài)度。(4分)

　　(四)古詩文默寫。(6分)

　　23.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(只選3小題)

　　(1) ，無以至千里， ，無以成江海。 (荀子《勸學》)

　　(2)以賂秦之封天下之謀臣， ;并力西向， 。(蘇洵《六國論》)

　　(3) ，不與秦塞通人煙，西當太白有鳥道， 。(李白《蜀道難》)

　　(4)青山隔送行， 。 。(王實甫《長亭送別》)

　　(5) ， 。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。 (陸游《書憤》)

　　2017年浙江高考語文試卷答案

　　1.【答案】：A(B.“亦或”應(yīng)為“抑或”; C.西風東漸jiān;D.食不果腹、潰huì膿)

　　2.【答案】：D(D.“長此以往”，老是這樣下去。多接不好的情況。)

　　3.【答案】：C(A.相鄰的數(shù)字之間，表概數(shù)時不用頓號;B.幾個問句連用時，可以問號疊加，最多可以加三個;D.括以及里面的內(nèi)容放在引文之后，表示對引文的注解。)

　　4.【答案】：D(A.“根據(jù)……顯示”，句式雜糅;B.成分殘缺，“對沙佩科恩斯……”前應(yīng)有“出于”;C.應(yīng)為成分殘缺，加快推進……進程)

　　5.【答案】我國首臺2萬瓦光纖激光器將問世(“我國首臺”“2萬瓦光纖激光器”“將問世”每一點1分)

　　6.【答案】：略

　　【得分說明】：敘述其先進事跡(1分)，贊揚其美好品德作風(1分)，產(chǎn)生的效果(1分)，感情真摯、語言得體(1分)，富有文采(1分)，不少于150字(1分)。

　　7.【答案】：B(“無時代烙印”曲解)(3分)

　　8. 【答案】：C.(“被迫”與前文“自覺”矛盾)

　　9.【答案】：1網(wǎng)絡(luò)虛幻作品看似離現(xiàn)實生活很遠，但它符合社會主流的價值觀能幫助那些漸漸長大的青少年讀者逐漸獲得獨立的意識并找到自我。

　　2那些直面現(xiàn)實的網(wǎng)絡(luò)作品會教育讀者如何經(jīng)營情感、事業(yè)等，如何面對階段性的人生困境等，幫助讀者提升認識生活的能力。

　　3網(wǎng)絡(luò)文學針對不同讀者的口味自覺地分類細化，讓粉絲讀者群通過閱讀中互動，獲得不同層面的精神生活體驗。

　　4網(wǎng)絡(luò)文學通過精彩的故事中，以寓教于樂的方式，啟發(fā)讀者思考生活，勇敢面對生活，追求自己的幸福。

　　評價(參考答案)：現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)文學流行，大多是因為玄幻、穿越等情節(jié)引發(fā)我們的想象，讓我們脫離了現(xiàn)實的瑣碎與灰暗，另外也有一些作品滿足了我們情感上的需要，但很多時候網(wǎng)絡(luò)文學失之淺薄，作品內(nèi)容泥沙俱下，這就需要我們自己作出理性的判斷與選擇。(寫出其中三點給3分，評價得1分)

　　10.【答案】相同點：歷史悠久，正明齋始于同治三年，祥聚公始于光學三十四年;有名人效應(yīng)：正明齋，張學良最愛吃這家的杏仁干糧，祥聚公，馬連良先生成了桂花板糕和姜絲排叉的代言人;生意紅火，名氣大;據(jù)說，正明齋生意紅火的時候，開過七家分號，在老北京，買大小細八件的有許多家，祥聚公的質(zhì)量最優(yōu)，名氣最大。

　　不同點：點心特色不同，正明齋滿漢點心，老北京味兒的點心;祥聚公是家清蒸鋪。

　　(相同點，寫出一點給1分，共3分;不同點，給1分)

　　11.【答案】1惋惜老點心鋪將市場拱手相讓，在新時代的大潮中落伍。2遺憾吃不到有名的桂花板糕、杏仁干糧，也吃不到鮮花藤蘿餅，即使在稻香村里有，也無法和記憶中的味道相比。3不希望京城的點心最后成為肯德基和麥當勞，走遍城市的各個角落，買到的點心，千篇一律，都一個味兒。(寫出兩點給3分，寫出三點給4分)

　　12.【答案】1運用比喻的修辭從形式上生動簡潔德描繪蜜供的大小特點。2視覺與味覺結(jié)合，從色澤、口感細致寫出蜜供的美味。3引用老佛爺傳說論證蜜供的名氣。4對比稻香村的蜜供“硬得用手掰都掰不動”，突出正明齋點心的松軟輕脆。(寫出三點給6分，手法1分，效果1分。)

　　13.【答案】1生產(chǎn)規(guī)?；瘓F化的稻香村適應(yīng)了時代發(fā)展的需要，獲得了市場的認可，這是毋庸置疑的，但手工作坊有自己的特色，應(yīng)該鼓勵老字號走向市場，讓飲食文化百花齊放。

　　2大工業(yè)時代重量輕質(zhì)，而老字號重貨真價實，如祥聚公它的玫瑰是每年四月到妙峰山采摘的，藤蘿花是從京郊各大寺廟里采集的，這是稻香村比不上的?！镀焚|(zhì)》中的格斯拉堅持做好的靴子引發(fā)讀者的追念，在商品經(jīng)濟時代，我們更要追求商品的品質(zhì)。

　　3要有匠心精神。像《品質(zhì)》中的格斯拉無論時代怎樣變化，一生以誠實品質(zhì)守護著自己的榮譽，飲食文化中要發(fā)展老字號重品質(zhì)、重聲譽，多樣化、精致化、人性化地開發(fā)產(chǎn)品。

　　4繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。老點心鋪歷史悠久，重在它的質(zhì)量、特色，在行業(yè)競爭日益激烈的今天，市場不能為追求更大的利益而拋棄傳統(tǒng)的美德，要繼承傳統(tǒng)，才能將飲食文化發(fā)揚光大。

　　(寫出兩點給4分，寫出三點給6分)

　　14.【答案】：C(約：簡明)

　　15.【答案】：D(D：卻，轉(zhuǎn)折連詞/遞進連詞 A：用 B：……的樣子 C：無義，取消句子獨立性)

　　16.【答案】：C(后三段作者反復論證“專于其所及而及之，則其及必精”)

　　17.【答案】：(1)假如讓雷霆整天轟隆隆地巡繞天下，以找到那些背叛父母、褻瀆神明的人去轟擊他們，那么，那些人未必能被轟擊干凈么，而雷霆的威風不也就被褻瀆了嗎?(譯出“使”“未及”“無乃”各1分，句子通順1分。)

　　(2)這中間沒有別的原因，只要專心去干自己能力所能辦到的事情，那必然就會干得很精妙，只要分心去干自己能力所不能辦到的事情，那就必然會干得很粗糙。(譯出“是”“所及”“兼”各得1分，句子通順1分。)

　　18.【答案】：既不能常/又不能時/悲夫殆哉/夫惟大知/而后可以常/以其所及濟其所不及/而后可以時

　　19.【答案】梅 聽笛

　　20.【答案】這兩首詩都運用了虛實結(jié)合的手法，高詩由戰(zhàn)士聽曲而聯(lián)想到故鄉(xiāng)的梅花飄落，思鄉(xiāng)之情濃郁，李詩因被貶而遠離長安，聽黃鶴樓上吹奏《梅花落》的笛聲，詩人感到格外凄涼，仿佛五月的江城落滿了寒冬時的梅花。另外，李詩還運用用典的手法，借賈誼的不幸來比喻自身的遭遇，流露了無辜受害的憤懣，也含有他的自我辯白之意;高詩則運用設(shè)問，一問一答，以虛景襯實情。(結(jié)合分析，寫出共同點與不同點4分;結(jié)合詩句分別理出作者情感得2分)

　　以備王道(兩點各1分)?上考之，不中圣王之事;下度之，不中萬民之利;?21.【答案】

　　22.【答案】墨子沒有否定音樂，只是強調(diào)文學藝術(shù)要和國家的政治、人民的生活、經(jīng)濟的發(fā)展聯(lián)系起來，墨子的“非樂”，是以是否“利人”為標準的，這一觀點符合墨家“兼愛”宗旨，具有現(xiàn)實意義的?？鬃訌娬{(diào)禮樂并舉的作用。禮作為外在的強制性的規(guī)范，能使上下有別，貴賤有等;“樂”的功能是“和同”人心，在“禮”的等級秩序之對立關(guān)系中起到調(diào)節(jié)和同的作用?？鬃硬粌H把音樂看作是一種藝術(shù)手段，而且還賦予它治理天下的政治功能。(墨家2分，儒家2分)

　　23.【答案】(1)故不積跬步不積小流

　　(2) 以事秦之心禮天下之奇才 則吾恐秦人食之不得下咽也

　　(3) 爾來四萬八千歲 可以橫絕峨眉巔

　　(4) 疏林不做美 淡煙暮靄相遮蔽

　　(5) 塞上長城空自許 鏡中衰鬢已先斑

　　24.作文：

　　【答案分析】：這是一篇任務(wù)驅(qū)動型作文，材料是應(yīng)時的，揭示了當今社會普遍的現(xiàn)象，辯證地指出兩方面的影響，一是豐富了我們的生活，二是讓我們心緒凌亂，無所適從。從材料中相互對立的結(jié)果看，我們可以定向分析，對應(yīng)其正面或反面作用，聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)勛约旱目捶?也可以異向求同，辯證地認識問題。論證其正面作用可以著眼于信息對我們的生活的影響，如它改變、豐富、引領(lǐng)了我們的生活等等;論證其反面作用可以著眼于它使我們的思維碎片化，注意力不集中，影響生活的大目標等等。