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學(xué)好高中物理的技巧

時(shí)間: 玉蓮928 分享

  也許,我們想要學(xué)好高中物理其實(shí)并不是很難?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的學(xué)好高中物理的技巧,供大家參閱!

  學(xué)好高中物理的技巧

  Step 1 打!基!礎(chǔ)!

  這個(gè)基礎(chǔ)就是每一個(gè)概念和定律理解它是怎么來的,除了基本定理直接背(比如F=ma 這種你沒法推的)其他的自己去推,推過了就記住了。概念不要死記硬背,理解一下,用自己的方法,當(dāng)然如果理解不了你可以多看看,蹲馬桶上的時(shí)間之類的,看著看著就突然打通任督二脈了。

  Step 2

  搞定了基礎(chǔ)再來看基礎(chǔ)題,水平基本就是什么王后雄學(xué)案分冊(cè)金榜分冊(cè)厚本的那個(gè)水平,一道題用不到倆公式基本不轉(zhuǎn)彎的那種,做的目的是學(xué)會(huì)用公式,熟悉什么情況用這個(gè)。

  我上高中的時(shí)候老師每天放學(xué)都發(fā)學(xué)案,我就做那個(gè)量就夠,自己做不要去抄就行了。

  Step 3

  好了打好基礎(chǔ)我們就可以升級(jí)打怪去啦!

  先刷個(gè)小BOSS就好,高考題這種大BOSS不要去給虐,打擊自信……老師周末的卷子刷刷刷,老師周末不發(fā)卷子去買本金榜刷那本小卷。此級(jí)別被卡就把錯(cuò)題抄下來,懶得動(dòng)如我就把卷子都收集起來,下周一去問老師or學(xué)霸,紅筆訂正,然后留著下周末再做一遍(蓋住答案),做不對(duì)看訂正三刷,再不對(duì)四刷,直到自己能順利不帶蒙的做對(duì)為止。

  Step 4

  上面的做好就可以升級(jí)打大boss了!比如你們市的期中期末考試題or本省高考題的填空選擇,大題就算了那個(gè)要求你力學(xué)or電學(xué)整個(gè)模塊學(xué)完才行。此級(jí)別一切題都請(qǐng)寫出步驟,包括填空選擇,特別是高考題的填空選擇,不要小看他們其實(shí)他們很繞@ @ 這一步的目的是強(qiáng)化推理步驟,畢竟你要知道考試的時(shí)候一步是一步的分,哪怕你碰到新題根本不會(huì),你還會(huì)蒙著推理?;就浦浦筒畈欢嗤死?。

  同樣的不會(huì)的留下來問學(xué)霸or老師,然后車輪戰(zhàn)。材料上我們老師會(huì)發(fā)(山東嘛你們懂得),不發(fā)的話天利38套挺可愛的。

  Step 5

  修煉完以上步驟,你就已經(jīng)是學(xué)霸了,此時(shí)可以裝逼的給同學(xué)講題,什么時(shí)候你能講明白了你就成為一個(gè)合格的學(xué)神了。到高三會(huì)爽到飛起,別人卡一小時(shí)的卷子我二十分鐘寫完。

  高考的大題這種終極大BOSS比較建議在一輪復(fù)習(xí)中間開始做,力學(xué)復(fù)習(xí)完開始刷力學(xué),電學(xué)復(fù)習(xí)完刷電學(xué),材料老師發(fā)or三年高考二年模擬。

  Tips

  1 剛開始可能引起不適,養(yǎng)成習(xí)慣就好了。

  2 僅適用于物理,別的學(xué)科都不適用。比如數(shù)學(xué)我這么學(xué)就瞎了解析幾何,英語(yǔ)干脆全盤都扯了我把英語(yǔ)老師問瘋了T T

  3 我沒有嘗試過只精不多,因?yàn)樽鳂I(yè)就很多,我的材料基本全是作業(yè),推薦的題就是我老師說有精力可以看看的,我也就真只看了看。題量減少引起不良反應(yīng)不明,加大也不明,但只做題不分析肯定會(huì)瞎。知識(shí)不一定要你整理出系統(tǒng),但心里要有知識(shí)架構(gòu),這樣你看題的時(shí)候才能迅速想起這屬于哪一部分以縮小搜索范圍達(dá)到快并準(zhǔn)確的目的(就是保證能做完卷子并留近一小時(shí)檢查+轉(zhuǎn)筆裝逼)。

  學(xué)好高中物理的方法

  1.善于觀察,勤于思考。

  法拉第曾經(jīng)說過:“沒有觀察,就沒有科學(xué),科學(xué)發(fā)現(xiàn)誕生于仔細(xì)的觀察之中”。對(duì)于初學(xué)物理的初中學(xué)生,尤其要重視對(duì)現(xiàn)象的仔細(xì)觀察。因?yàn)橹挥型ㄟ^對(duì)現(xiàn)象的觀察,才能所學(xué)的物理知識(shí)有生動(dòng)、形象的感性認(rèn)識(shí);只有通過仔細(xì)、認(rèn)真的觀察,才能使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解不斷深化。

  生活中處處有物理,我們不要視而不見,要善于觀察,勤于思考,多問幾個(gè)為什么。觀察水杯,從不同角度看,杯底深淺不同;杯中的茶葉大小不同,杯上的花大小不同。這是為什么呢?觀察馬路上的汽車,為什么擋風(fēng)玻璃呈斜面?為什么夜間行車時(shí)車內(nèi)不開燈?為什么載重汽車的車輪粗大而且數(shù)量多?為什么輪胎制有花紋?

  留心處處是學(xué)問,請(qǐng)同學(xué)們留心觀察,用心思考,用疑問的眼光看待各種現(xiàn)象,不斷地提出問題進(jìn)行思考。

  2.勇于實(shí)際,樂于探究。

  物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ);科學(xué)探究是學(xué)習(xí)物理的目標(biāo)和方法,天籟只惠實(shí)踐人。所以,應(yīng)該勇于實(shí)驗(yàn),樂于探究。我們要積極參與實(shí)驗(yàn),老師做演示實(shí)驗(yàn)時(shí),我們要細(xì)心觀察、積極思考;走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí),要自覺地培養(yǎng)自己嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。此外,還要把整個(gè)世界當(dāng)作我們的課本,看看利用身邊物品,可以做哪些實(shí)驗(yàn)。多做一些小實(shí)驗(yàn)、小制作,搞一些小發(fā)明,寫一寫小論文,養(yǎng)成勇于實(shí)驗(yàn)、樂于探索的好習(xí)慣。

  自然界中存在著無窮的奧妙,科學(xué)家是通過科學(xué)探究去認(rèn)識(shí)它們的??茖W(xué)探究不僅對(duì)科學(xué)家研究問題是需要的,對(duì)于我們學(xué)習(xí)物理,解決日常生活中的問題也是需要的。在學(xué)習(xí)過程中,大家也應(yīng)該像科學(xué)家那樣,要善于發(fā)現(xiàn)問題,大膽提出問題,并根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí),進(jìn)行猜想假設(shè)。為了證實(shí)自己的猜想,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)或制定一個(gè)計(jì)劃,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,收集證據(jù),經(jīng)過分析論證,從而得到結(jié)論。

  3.聯(lián)系實(shí)驗(yàn),聯(lián)系社會(huì)。

  物理是一門跟實(shí)際非常密切的學(xué)科,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中,一定要注重理論聯(lián)系實(shí)際,把所學(xué)的物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中去。物理知識(shí)是從實(shí)際中來的,還要應(yīng)用到實(shí)際中去。學(xué)習(xí)物理知識(shí)就是為了運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)、技能,說明解釋一些物理現(xiàn)象,解決生活、生產(chǎn)中一些簡(jiǎn)單的問題。當(dāng)然,對(duì)于初中生來說,聯(lián)系實(shí)際,首先是要聯(lián)系我們身邊的生活實(shí)際。

  要把學(xué)到的物理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際,不但關(guān)心身邊的物理,還要關(guān)心物理與社會(huì)的關(guān)系,不但要學(xué)習(xí)科學(xué)歷史,更要關(guān)注科學(xué)發(fā)展的前沿,具有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和創(chuàng)新精神。樹立正確的科學(xué)觀,有振興中華,用科學(xué)服務(wù)于人類的使命感和責(zé)任感。

  4.注意分類,理順條理。

  當(dāng)學(xué)習(xí)的知識(shí)增多時(shí),就很容易記錯(cuò)、記混。因此,可試著按照課文和某些輔導(dǎo)材料中繪制的框架去幫助記憶和理解。有時(shí),適當(dāng)?shù)貙?duì)概念進(jìn)行分類,可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn),重點(diǎn)突出,脈絡(luò)分明,便于自己進(jìn)行分析、比較、綜合、概括;可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化,不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中,逐步在頭腦中建立一個(gè)清晰的概念系統(tǒng),使自己在學(xué)習(xí)的過程中少走彎路。通過這種方法,不但能夠加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,而且還能收到事半功倍的效果。

  初高中物理知識(shí)的差異:

  (1)初中物理具有形象性、直接性、經(jīng)驗(yàn)性的特點(diǎn),以形象思維為主,主要通過對(duì)現(xiàn)象的觀察和演示實(shí)驗(yàn)使學(xué)生建立物理概念認(rèn)識(shí)其規(guī)律,獲得定性知識(shí)。高中物理具有概括性、間接性、邏輯性的特點(diǎn),抽象思維為主,如高一物理所講的摩擦力產(chǎn)生條件、靜摩擦力方向、物體受力分析、力的合成與分解、瞬時(shí)速度、加速度等,都要求學(xué)生具有較強(qiáng)的抽象思維能力。剛進(jìn)入高中的學(xué)生對(duì)從形象思維到抽象思維的跨越難以適應(yīng)。

  (2)初中物理以定性分析為主,定量計(jì)算非常簡(jiǎn)單,而高中物理不但要定性分析,而且還要進(jìn)行大量、復(fù)雜的定量計(jì)算,剛進(jìn)入高一的學(xué)生對(duì)這種從定性到定量的突變不適應(yīng)。

  (3)初中物理習(xí)題以簡(jiǎn)單理論和算術(shù)計(jì)算為主,而高中以邏輯推理代數(shù)計(jì)算為主,大量運(yùn)用三角函數(shù)、直角坐標(biāo)系、相似三角形、方程等解決物理問題。高中力學(xué)中矢量較多,如:力、速度、加速度、動(dòng)量、沖量等,學(xué)生必須先進(jìn)行正確的分析、判斷,確定矢量方向,然后選取正方向,簡(jiǎn)化為代數(shù)運(yùn)算,這一步驟本身就要求學(xué)生對(duì)矢量有正確理解。其次,正負(fù)號(hào)使用多樣化,在高中物理的分析和運(yùn)算中"+、-號(hào)"用途較廣,意義各不相同,不能混淆。例如:"+、-"號(hào)可以表示矢量的相反方向、過程的方向、表示勢(shì)能的大小及變化的情況等,這使得不少學(xué)生產(chǎn)生了混亂,把物理運(yùn)算當(dāng)成了純數(shù)學(xué)運(yùn)算,分不清"+、-"號(hào)的物理意義,當(dāng)然不能得出正確的結(jié)論。

  學(xué)生學(xué)習(xí)心理的主觀臺(tái)階:思維過渡困難。

  根據(jù)皮亞杰的兒童思維發(fā)展理論,中學(xué)生思維處于從具體運(yùn)算階段向形式運(yùn)算階段過渡,即從初步邏輯思維向抽象思維過渡。

  初中生的思維處于具體運(yùn)算階段,此時(shí)他們能進(jìn)行初步的邏輯思維,但還離不開具體事物的支持。初中物理研究的是實(shí)實(shí)在在的物體,物理知識(shí)也是建立在形象思維的基礎(chǔ)上,初中物理學(xué)習(xí)內(nèi)容基本適應(yīng)學(xué)生的思維發(fā)展水平。

  但高中物理研究對(duì)象大多是理想模型,要求學(xué)生更多地運(yùn)用抽象思維來獲得物理知識(shí),要求學(xué)生在頭腦中把形式和內(nèi)容分開,離開具體事物,根據(jù)假設(shè)來進(jìn)行邏輯推演。

  多數(shù)高一學(xué)生的抽象思維正從經(jīng)驗(yàn)性思維向理論性思維過渡,其中經(jīng)驗(yàn)思維仍占優(yōu)勢(shì),思維在很大程度上仍依靠具體經(jīng)驗(yàn)材料,不善于從理論上進(jìn)行演繹推導(dǎo)。

  而高中物理有相當(dāng)嚴(yán)密的推理系統(tǒng),始終強(qiáng)調(diào)抽象思維,學(xué)生的思維水平很難馬上適應(yīng)高中物理思維抽象程度的要求,故造成了進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理的困難。

  學(xué)習(xí)的最高境界就是學(xué)來什么都不知道,一問三不知! 讀書(破)萬卷,下筆才有神!!!!

  學(xué)好高中物理的秘訣

  一、首先要改變觀念,初中物理好,高中物理并不一定會(huì)好

  初中物理知識(shí)相對(duì)比較淺顯,并且內(nèi)容也不多,更易于掌握。再加上初三后期,通過大量的練習(xí),通過反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練,提高了熟練程度,可使物理成績(jī)有大幅度提高。但分?jǐn)?shù)高并不等于物理學(xué)得好、會(huì)學(xué)物理。如果學(xué)習(xí)物理的興趣沒有培養(yǎng)起來,再加上沒有好的學(xué)習(xí)方法,那是很難學(xué)好高中物理的。所以,首先應(yīng)該改變觀念,初中物理學(xué)得好,高中物理并不一定會(huì)學(xué)得好。所以應(yīng)降低起點(diǎn),從頭開始。

  二、應(yīng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣

  興趣是思維的動(dòng)因之一,興趣是強(qiáng)烈而又持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣是學(xué)好物理的潛在動(dòng)力。培養(yǎng)興趣的途徑很多,從學(xué)生角度:應(yīng)注意到物理與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科技密切聯(lián)系,息息相關(guān)。在我們的身邊有很多的物理現(xiàn)象,用到了很多的物理知識(shí),如:說話時(shí),聲帶振動(dòng)在空氣中形成聲波,聲波傳到耳朵,引起鼓膜振動(dòng),產(chǎn)生聽覺;喝開水時(shí)、喝飲料時(shí)、鋼筆吸墨水時(shí),大氣壓幫了忙;走路時(shí),腳與地面間的靜摩擦力幫了忙,行走過程中就是由一個(gè)個(gè)傾倒動(dòng)作連貫而成;淘米時(shí)除去米中的雜物,利用了浮力知識(shí);一根直的筷子斜插入水中,看上去筷子在水面處變彎折;閃電的形成等等。有意識(shí)地在實(shí)際中聯(lián)系到物理知識(shí),將物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去,使我們明確:原來物理與我們聯(lián)系這樣密切,這樣有用??梢源蟠蟮丶ぐl(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。

  從老師角度:應(yīng)通過生動(dòng)的學(xué)生熟悉的實(shí)際事例、形象的直觀實(shí)驗(yàn),組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作等引入物理概念、規(guī)律,使學(xué)生感受到物理與日常生活密切相關(guān);結(jié)合教材內(nèi)容,向?qū)W生介紹物理發(fā)展史和進(jìn)展情況以及在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用,使學(xué)生看到物理的用處,明確今天的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用;根據(jù)教材內(nèi)容,經(jīng)常有選擇地向?qū)W生介紹一些形象生動(dòng)的物理典故、趣聞?shì)W事和中外物理學(xué)家探索物理世界的奧妙的故事;根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生的智力發(fā)展水平提出一些趣味性思考性強(qiáng)的問題等等。老師從這些方面下功夫,也可以使學(xué)生被動(dòng)地對(duì)物理產(chǎn)生興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的激情。

  三、在課堂上,提高聽課的效率是關(guān)鍵

  學(xué)習(xí)期間,在課堂中的時(shí)間很重要。因此聽課的效率如何,決定著學(xué)習(xí)的基本狀況,提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:

  1、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對(duì)性

  預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn),就是聽課的重點(diǎn);對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí),可進(jìn)行補(bǔ)缺,新的知識(shí)有所了解,以減少聽課過程中的盲目性和被動(dòng)性,有助于提高課堂效率。預(yù)習(xí)后把自己理解了的知識(shí)與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平,預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力

  2、聽課過程中要聚精會(huì)神、全神貫注,不能開小差

  全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí),做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”,精力便會(huì)高度集中,課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。要保證聽課過程中能全神貫注,不開小差。上課前必須注意課間十分鐘的休息,不應(yīng)做過于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或激烈爭(zhēng)論或看小說或做作業(yè)等,以免上課后還氣喘噓噓,想入非非,而不能平靜下來,甚至大腦開始休眠。所以應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備。

  3、特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾

  老師講課開頭,一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容,是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來的環(huán)節(jié),結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié),具有高度的概括性,是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要

  4、作好筆記

  筆記不是記錄而是將上述聽課中的重點(diǎn),難點(diǎn)等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄,記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。以便復(fù)習(xí),消化

  5、要認(rèn)真審題,理解物理情境、物理過程,注重分析問題的思路和解決問題的方法,堅(jiān)持下去,就一定能舉一反三,提高遷移知識(shí)和解決問題的能力。

  四、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作

  1、做好及時(shí)的復(fù)習(xí)

  上完課的當(dāng)天,必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法不只是一遍遍地看書和筆記,而最好是采取回憶式的復(fù)習(xí):先把書、筆記合起來回憶上課時(shí)老師講的內(nèi)容,例如:分析問題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)盡量想得完整些。然后打開書和筆記本,對(duì)照一下還有哪些沒記清的,把它補(bǔ)起來,就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來了,同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何,也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施

  2、做好章節(jié)復(fù)習(xí)

  學(xué)習(xí)一章后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)方法也同及時(shí)復(fù)習(xí)一樣,采取回憶式復(fù)習(xí),而后與書、筆記相對(duì)照,使其內(nèi)容完善,而后應(yīng)做好章節(jié)總節(jié)

  3、做好章節(jié)總結(jié)

  章節(jié)總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分

  本章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。主要內(nèi)容,定理、定律、公式、解題的基本思路和方法、常規(guī)典型題型、物理模型等

  自我體會(huì):對(duì)本章內(nèi),自己做錯(cuò)的典型問題應(yīng)有記載,分析其原因及正確答案,應(yīng)記錄下來本章覺得最有價(jià)值的思路方法或例題,以及還存在的未解決的問題,以便今后將其補(bǔ)上

  4、做好全面復(fù)習(xí)

  為了防止前面所學(xué)知識(shí)的遺忘,每隔一段時(shí)間,最好不要超過十天,將前面學(xué)過的所有知識(shí)復(fù)習(xí)一篇,可以通過看書、看筆記、做題、反思等方式

  五、正確處理好練習(xí)題

  有不少同學(xué)把提物理成績(jī)的希望寄托在大量做題上,搞題海戰(zhàn)術(shù)。這是不妥當(dāng)?shù)模?ldquo;不要以做題多少論英雄”,重要的不在做題多,而在于做題的效益要高、目的要達(dá)到。做題的目的在于檢查學(xué)過的知識(shí),方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準(zhǔn),甚至有偏差,那么多做題的結(jié)果,反而鞏固了你的缺欠,因此,要在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。而對(duì)于中檔題,尢其要講究做題的效益,即做題后有多大收獲,這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”,思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識(shí),主要針對(duì)的知識(shí)點(diǎn),選用哪些物理規(guī)律,是否還有別的解法,本題的分析方法與解法,在解其它問題時(shí),是否也用到過,把它們聯(lián)系起來,你就會(huì)得到更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣,這將大大有利于你今后的學(xué)習(xí)。當(dāng)然沒有一定量(老師布置的作業(yè)量)的練習(xí)就不能形成技能,也是不行的。另外,就是無論是作業(yè)還是測(cè)驗(yàn),都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位,方法放在第一位,而不是一味地去追求速度,也是學(xué)好物理的重要方面。

  六、還要重視觀察和實(shí)驗(yàn)

  物理知識(shí)來源于實(shí)踐,特別是來源于觀察和實(shí)驗(yàn)。要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象,分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因。要認(rèn)真做好物理學(xué)生實(shí)驗(yàn),學(xué)會(huì)使用儀器和處理數(shù)據(jù),了解用實(shí)驗(yàn)研究問題的基本方法。要通過觀察和實(shí)驗(yàn),有意識(shí)地提高自己的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰???傊?,只要我們虛心好學(xué),積極主動(dòng),踏實(shí)認(rèn)真,在對(duì)知識(shí)的理解上下功夫,要多思考,多研究,講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,多聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際,注重知識(shí)的應(yīng)用,是一定能夠?qū)W好高中物理的。

  

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5.怎么學(xué)好物理高中

學(xué)好高中物理的技巧

也許,我們想要學(xué)好高中物理其實(shí)并不是很難?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的學(xué)好高中物理的技巧,供大家參閱! 學(xué)好高中物理的技巧 Step 1 打!基!礎(chǔ)! 這個(gè)基礎(chǔ)就是每一個(gè)概念和定律理解它是怎么來的,除了基本定理直接背(比如F=ma 這種你沒法推的)其他的自己去
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