金考卷高考語文真題及答案(2)
(一)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首詩，完成14-15題。
點絳唇 紹興乙卯登絕頂小亭
葉夢得
縹緲危亭，笑談獨在千峰上。與誰同賞。萬里橫煙浪。
老去情懷，猶作天涯想。空惆悵。少年豪放。莫學衰翁樣。
[注]葉夢得(1077-1148)，南宋主戰(zhàn)派人物之一，本詞作于宋高宗紹興五年(1135年)作者被迫去任、歸居吳興卞山時。
14.下列對本詞的理解，不正確的兩項是(5分)
A.詞的首句開門見山，與詞題中“絕頂小亭”照應;“縹緲”二字寫出了小亭立于絕頂、云霧縹緲的情景。
B.“笑談獨在千峰上”與杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”異曲同工，表達了相同的思想情感。
C.從“獨在”二字看，詞人似乎是獨自登上小亭，但從“笑談”和“少年豪放”來看，一同登亭的應該還有晚輩。
D“萬里橫煙浪”寫詞人在絕頂小亭極目所見，描繪出一幅遼遠無際、蒼茫宏闊的景象，意境雄渾。
E.“莫學”一句包含著詩人的自嘲，意在與“少年豪放”形成對比，突出自己的老態(tài)，并與前面的“老去”相照應。
15.這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情，請結合詞句簡要分析。(6分)
(三)名句名篇默寫(5分)
16.補寫出下列句子中的空缺部分(5分)
(1)杜牧《阿房宮賦》中，作者潑墨寫意，粗筆勾勒，言阿房宮賦占地之廣，狀其樓閣之高的句子是“____________________，_____________________。”
(2)《鄒忌諷齊王納諫》一文中，鄒忌分析齊王受蒙蔽原因的句子是：“___________，_____________,______________。”
第Ⅱ卷 表達題(80分)
三、語言文字運用(20分)
17. 下列各句中加點成語的使用，全部正確的兩項是 ( )(4分)
A.班主任為了不影響同學們復習備戰(zhàn)，把正在上幼兒園的孩子交給家里的老人看管，一
心撲在工作上，宵衣旰食，兢兢業(yè)業(yè)。
B.他的父母都是體育愛好者，休閑時常去打羽毛球、游泳，耳濡目染下，他對體育產生了濃厚興趣，大學時報了體育新聞專業(yè)。
C.每次參加車展，都會看到各大經營商使出渾身解數(shù)，不必說秀色可餐的車模，單是鋪天蓋地的廣告就足以令人眼花繚亂了。
D.中國女排無可爭議的第一主攻朱婷對采訪總是敬謝不敏，她說，媒體太過熱情會讓她迷失方向，前路漫漫，不能因眼前的贊譽而忘乎所以。
E.今年冬季，有一些地方出現(xiàn)“供暖不暖”的問題，雖然居民向有關部門進行了反映，
但結果差強人意，問題沒有解決。
18.下列各種表述中，語言得體的一句是( )(3分)
A.某校學生會的科普小報征稿啟事中說：“由于我們的思想水平有限，本報難免有缺點和錯誤，歡迎批評指正。懇切希望老師和向學們幫助我們?yōu)檗k好《科學小報》盡一點綿薄之力。”
B.某飲料廣告在廣謠里播放，其文字稿中這樣寫道：“……該飲料(系成人飲品)中含有治癌物質，可以調節(jié)人體內循環(huán)。特向全國誠招經銷商，歡迎垂詢。”
C.中央電視臺綜藝節(jié)目主持人趙保樂說：“最后，感謝嘉賓黃格選和我們一起度過了這段歡樂的時光，也祝賀他榮幸地加入我們綜藝之友俱樂部!”
D.原新華社香港分社社長周南參加香港一寺廟大佛開光典禮時，面對媒體的提問說：“誰搞‘三違背’，定會苦海無邊，罪過! 罪過 !誰搞‘三符合’，自是回頭是岸，善哉! 善哉! 阿彌陀佛!”
19.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是( )(3分)
柏拉圖的著作幾乎都是用對話寫成的。______。______。______。_______。_______。______。
①討論雙方集中于一個或幾個問題，一問一答，互相辯駁，揭露矛盾，最后得出結論
?、谒褜υ捵鳛橐环N獨立的文學形式運用于學術討論之中，這是一種創(chuàng)舉
?、鄣情喿x柏拉圖的對話并非易事
?、芩朴谶\用幽默和反諷的筆調，隨時使用比喻和神話
⑤不管見解是否有理，結論是否正確，其矛盾卻暴露得清楚深刻
?、抟虼?，閱讀柏拉圖的對話，必須仔細琢磨
A.②①⑤④③⑥ B.④⑤③②①⑥ C.②①⑤③④⑥ D.④⑤①⑥③②
20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。(5分)
①______________________。因為，使用興奮劑會讓運動員在比賽中獲得優(yōu)勢，使參賽運動員處于不平等的起點。使用興奮劑，②____________________，服用者可能會出現(xiàn)心力衰竭、成年女性男性化、男子過早禿頂?shù)劝Y狀，也可能患糖尿病、心臟病等。③____________________________,如沖動、攻擊、猜疑等，也可能導致妄想性精神病。因此國際奧委會嚴禁運動員使用興奮劑。
21.假如你是廣播電臺少兒欄目的主持人。請根據(jù)少兒聽眾的特點，重新表述下面一段文字的畫線部分，不得改變愿意。不超過80個字。(5分)
藍藍的天空，萬里無云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過，水中的卵石清晰可見。溪邊坐著一位長髯老者，面容清矍，雙目炯炯有神。
四、作文(60分)
22.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章
2017年2月15日，青島市政府出臺《青島市中小學校管理辦法》，其中規(guī)定中小學校對影響教育教學秩序的學生，可進行適當懲戒，且應將懲戒規(guī)定向學生公開。
此消息一出，迅速引起廣泛討論。贊成方認為，中小學和教師應該擁有“懲戒權”，小懲大戒對孩子成長有積極意義。反對方則認為，中小學和教師不應擁有“懲戒權”，懲戒容易助長體罰學生現(xiàn)象，不利于學生身心健康。態(tài)度中立方認為，學生犯錯應該懲戒，但須明確懲戒的范圍和方式，把握好懲戒尺度。
對于這一問題，你是怎么看的?請結合材料和現(xiàn)實闡述你的看法和理由。
要求：選好角度，確定立意，明確
文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。
金考卷高考語文真題參考答案
1.B
2.D
3.A
4.D
5.①說明原因。第四段介紹柳樹的習性和特質，對震柳能戰(zhàn)勝災難、頑強存活下來的原因作進一步補充交代。②照應上文。上文集中寫震柳，第四段則對柳樹作總體介紹，上下文點面結合，相互呼應，使文章內容更加完整。③豐富內涵。文章引述與柳樹相關的習俗、詩句、傳說等，使文章內涵更加豐富，文學性更強。(答出其中一點給2分，答出其中兩點給5分。意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分)
6.①震柳作為“活化石”，向后人訴說一百年前那場巨大的悲劇和不能忘懷的歷史。②告訴后人，面對災難不要灰心喪氣，而應堅韌不拔，頑強堅守。③啟示后人，生命具有驚人的力量，她可以創(chuàng)造奇跡，擁有生命就會擁有希望和未來。(每點2分。意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分)
7. D
8. A、E(答出一項給2分)
9.這是牟善初形容自己與患者的關系的句子，他說他離不開病人，他也是這樣做的(1分)牟善初是醫(yī)林參天大樹，患者就是泥上。兩者是互相依存的關系(2分)患者供給牟善初水分和養(yǎng)料，人民培養(yǎng)了他知識和技能，成就了他，牟善初也用自己的醫(yī)術醫(yī)德來回饋患者，捧著一顆心，解除病人的痛苦。(2分)
10.A
11.D
12.C
13.(10分)
(1)都中為此閱讀以往文書檔案，查清楚事情真相，那些人才服罪。(披、故、洞見、伏辜，各1分，句意1分)
(2)檢查其生產能力之高低而予以增減賦稅，既完成了任務，賦稅也豐富了，公私對此感到有利。(驗、損益、課、便，各1分，句意1分)
參考譯文：
王都中字元俞，福建福寧州人。父名王積翁，任國信使，到日本去宣諭，在海上遇害。都中七歲時，隨其母到朝廷陳述其父往日本在海上遇害之事，世祖非常同情，給旅費讓他們回南方，并賜平江田八千畝、住宅一所。不久世祖又感念其父功績，特授王都中平江路總管府治中，此時都中年僅十七歲。同僚中因他年輕，很輕視他。都中遇到事情都進行分析，動輒抓住要害，因此，僚屬感到驚愕，不敢欺騙他。昆山有用欺騙手段買賣官田的，事情暴露，然而八年沒有裁斷。都中為此閱讀以往文書檔案，查清楚事情真相，那些人才服罪。吳江學校房屋破敗很久未修理，而郡守缺任，都中說：“圣人之道，大家遵守，為何只有一個郡守能做?”于是首先向豪富之家募捐，籌錢新修了典禮殿堂。任期滿后，改任郴州路總管。郴州位于楚之上流，奚谷洞徭獠往來于民間，郴州百姓懼其強悍、狡猾，不敢與他們進行貿易，王都中愛護他們，施以恩澤，用威嚴震懾他們，于是徭獠都心悅誠服。郴州百姓受蠻人風俗影響，喜爭斗，都中于是大建學舍，陳列籩豆簠簋，演奏笙磬琴瑟，教民學習古代先王的禮樂，并請宿儒進行教育，用義理開導他們，終于使他們的風俗有了改變。調任饒州路總管。遇饑荒，米價飛漲，官倉之米，分三等價，都中以下等米價減十分之二，讓老百姓前去購買。父老們有人把兩穗的麥子、六穗的稻子獻給他，都中說“：這是圣主的福兆，我不敢當。”就將此事奏于朝廷。因母喪離職，百姓為他立生祠紀念。服喪期滿，官拜海北海南道肅政廉訪使。中書省臣上奏國民生計莫重于鹽。于是按照舊制設鹽亭灶戶，三年比一次，排定名次，這是世祖時的舊制。擔任此事的人怕遭怨，很久都未進行。都中說：“當臣子的，假如都怕被指責，怎能做成一件事情?”于是走遍了三十四個鹽場，檢查其生產能力之高低，來決定減稅或是增稅，既完成了任務，課稅也豐富了，公私對此感到有利。因身體有疾辭官回家，至正元年逝世。追贈昭文館大學士，謚號清獻。都中任官職四十余年，所到之處，政績都極其顯著，而治理郡縣的業(yè)績，即使是古代遵守理法的官吏也沒有比他更好的。而他清白的情操，則是得自家傳，除皇帝所賜予的田產和住宅外，朝廷分給的糧食和俸祿全都分給同族和親戚中貧困的人，人們因此更加稱贊他。幼年留于京師，待到拜許衡為師，就確立了自己的人生志向。中年時期，更致力于根本之學，著三卷詩集。
14. B、E
15.(6分)①表現(xiàn)了詞人年紀雖大卻依然想要恢復中原的壯志。“老去情懷，猶作天涯想”一句中的“天涯”一詞就非常鮮明地表現(xiàn)了詞人的雄心壯志。②抒發(fā)了壯志難酬、報國無門的無奈之感。詞人空有恢復中原之志，卻無人支持，被迫離職隱居，終究“空惆悵”。③抒發(fā)了缺乏知音理解的孤寂之情。大好河山，“獨”“與誰同賞”，流露出孤獨失意之情。 ④鼓勵身邊的年輕人應胸襟豪邁、胸懷大志。詞人激勵年輕人 應該豪放一點，“莫學衰翁樣”。(答出一點給2分，其中“思想情感”1分，“結合詩句簡要分析”1分;答出任意三點即可)
16.(1)覆壓三百余里，隔離天日(2)宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內莫不有求于王.
17.B、C項
18、D
19.C
20.①運動員使用興奮劑是一種欺騙行為(或“違紀行為”)②會對人的身體健康造成極大的危害 ③興奮劑還會使人出現(xiàn)精神問題
21.一條小溪嘩嘩啦啦地流著，水里有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚了。溪邊坐著一位老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長長的，那雙眼睛可有神啦。
22. 參考立意：
(1)沒有懲戒的教育是不完整的，教育需要適當?shù)膽徒?，學校和教師應該擁有“懲戒權”。
(2)學校、教師不應該擁有“懲戒權”，因為擁有“懲戒權”可能導致暴力被合理合法地“植入”教育中，傷害孩子們的身心健康。
(3)學校和教師應該擁有“懲戒權”，但必須對其權 力的范圍和行使權力的方式進行規(guī)范和監(jiān)督，避免濫用懲戒權。
(4)學校、教師有沒有懲戒權，或要不要將懲戒權以法律法規(guī)的形式確立下來都不是最要緊的，如何采取最有效的措施降低孩子犯錯的可能性，幫助孩子規(guī)避或改正錯誤才是最重要的。
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