生物科學(xué)考研方向有哪些
生物科學(xué)，并不是所有人都會(huì)喜歡，但是如果能夠拿到它的考研證書(shū)的話(huà)，但是對(duì)于它們有點(diǎn)用。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的生物科學(xué)考研方向，供大家參閱!
生物科學(xué)考研方向1
對(duì)口做研發(fā)
因?yàn)樯飳儆诟咝驴萍夹袠I(yè)，若想從事研發(fā)工作，對(duì)于個(gè)人的科研能力要求很高。如果你確定將來(lái)從事研發(fā)工作，就要提早培養(yǎng)自己的個(gè)人動(dòng)手能力，提高科研思維能力。從事研發(fā)工作，一般可以分為跨國(guó)公司或外企的技術(shù)支持與研發(fā)部門(mén)、國(guó)有企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)的技術(shù)人員、公務(wù)員或事業(yè)單位的檢驗(yàn)員，以及生物技術(shù)服務(wù)公司或非事業(yè)型科研單位的技術(shù)人員。
跨國(guó)公司或外企如寶潔、聯(lián)合利華、羅氏等公司，擁有完善的培訓(xùn)機(jī)制，優(yōu)厚的福利待遇，在這樣的公司就業(yè)對(duì)提升自己都奠定了良好基礎(chǔ)。如果想進(jìn)入企業(yè)工作，這類(lèi)大公司無(wú)疑是最佳選擇，但這類(lèi)公司對(duì)人才的要求也高，競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，主要招收名牌大學(xué)的碩士生、博士生。對(duì)英語(yǔ)水平也有很高要求，尤其是口語(yǔ)。
國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)也正越來(lái)越多地開(kāi)始招聘生物學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。像啤酒、制藥、飲料、食醋、乳業(yè)、食品等很多公司都有生物技術(shù)類(lèi)的崗位，主要從事技術(shù)員、檢驗(yàn)員等。在國(guó)企工作，比較辛苦，待遇尚可，特別是大型國(guó)有企業(yè)，比如青啤、張?jiān)?、齊魯制藥等。隨著工作時(shí)間的增加，職稱(chēng)和待遇也會(huì)逐步提高。
公務(wù)員或事業(yè)單位。這是很多同學(xué)的夢(mèng)想之地，不過(guò)，遺憾的是，在國(guó)家公務(wù)員和省市公務(wù)員報(bào)考專(zhuān)業(yè)中很少有專(zhuān)門(mén)招收生物學(xué)專(zhuān)業(yè)，幾乎可以說(shuō)是沒(méi)有。如果非要硬拼公務(wù)員，那就只能報(bào)考不限專(zhuān)業(yè)的公務(wù)員崗位，錄用幾率更是渺茫。當(dāng)然一些從事這個(gè)領(lǐng)域研究的事業(yè)單位也不錯(cuò)，比如中科院、海洋所、水產(chǎn)所等，一般就是從事科研工作，所以對(duì)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)要求很高。雖然這類(lèi)崗位準(zhǔn)備周期長(zhǎng)，招收人數(shù)少，競(jìng)爭(zhēng)激烈，但工作穩(wěn)定，工作強(qiáng)度較小，特別適合生物專(zhuān)業(yè)的女生。
生物技術(shù)服務(wù)公司或非事業(yè)型科研單位。生物技術(shù)服務(wù)公司一般以引物合成、測(cè)序等業(yè)務(wù)為主，為專(zhuān)業(yè)的生物技術(shù)人員或科研人員提供支持和服務(wù);科研單位如大名鼎鼎的華大基因等，從事一些有針對(duì)性的科研工作。前者技術(shù)含量較低，主要是操作測(cè)序儀、合成儀，工作比較煩瑣;后者對(duì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的要求則比較高，研發(fā)工作的辛苦和枯燥不是一般人能忍受的。這些單位待遇一般，如果能夠堅(jiān)持并取得一定研究成果，會(huì)有相應(yīng)提成和獎(jiǎng)勵(lì)。
生物科學(xué)考研方向2
研繼續(xù)深造
職業(yè)顧問(wèn)們?cè)趲椭蛻?hù)做規(guī)劃時(shí)，一般都會(huì)建議客戶(hù)不要輕易放棄專(zhuān)業(yè)背景。同理，我們生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生也應(yīng)當(dāng)盡力保持專(zhuān)業(yè)背景，行業(yè)所需要的人才，或者說(shuō)在生物科技領(lǐng)域能“出人頭地”的人才，必須具備很強(qiáng)的科研能力——這是學(xué)生在四年本科生涯后根本無(wú)法具備的素質(zhì)，所以，考研也成了我們專(zhuān)業(yè)絕大多數(shù)人的選擇，而當(dāng)我們研究生畢業(yè)時(shí)，考博或出國(guó)又成了生物專(zhuān)業(yè)研究生中大多數(shù)人的選擇。
在專(zhuān)業(yè)和導(dǎo)師的選擇上，我們一定要謹(jǐn)慎。在報(bào)考某個(gè)方向的導(dǎo)師的研究生前，可以預(yù)先了解企業(yè)對(duì)這個(gè)方向的人才需求情況，如果能聯(lián)系到該導(dǎo)師的弟子打聽(tīng)他們的就業(yè)情況，那是最好不過(guò)的。
薪資水平：研究生畢業(yè)就業(yè)壓力仍然偏大，但跟課題方向有一定關(guān)系。課題與生命科學(xué)應(yīng)用相關(guān)程度高、研究成果顯著的學(xué)生，在就業(yè)方面會(huì)比其他同學(xué)輕松得多。
生物教師
大家可以向一些地方的初中和高中看齊，因?yàn)楦呖几母?，生物課在“3+X”模式中占有比較重要的分量，無(wú)論是初中還是高中，生物和以前熱門(mén)的物理、化學(xué)一樣都被作為一門(mén)主要功課被重視，這就衍生了生物教師的高需求，作為本科生，只要表達(dá)能力和專(zhuān)業(yè)功底可以，求職還是相對(duì)容易。
還有，一般大學(xué)，每個(gè)系(學(xué)院)都會(huì)留出一定留校名額，可以去嘗試一下。
去學(xué)校是很多學(xué)生最終萬(wàn)不得已的選擇，但終歸是個(gè)去處，而且能用得上你的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。更重要的是，在學(xué)校，自由支配時(shí)間較多，且收入穩(wěn)定，你可以繼續(xù)努力去你的考研或留學(xué)理想。
薪資水平：地區(qū)、學(xué)校不同，待遇不同。發(fā)達(dá)地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)教師年收入可達(dá)6萬(wàn)，而欠發(fā)達(dá)地區(qū)普通學(xué)校年收入則低至2萬(wàn)，但一般學(xué)校都能提供各種保險(xiǎn)以及職工宿舍。
考證培訓(xùn)建議：考取普通話(huà)等級(jí)證書(shū)和教師資格證。
銷(xiāo)售、管理
之所以推薦銷(xiāo)售、管理類(lèi)職位，是因?yàn)檫M(jìn)入門(mén)檻比較低，一般單位對(duì)此并無(wú)專(zhuān)業(yè)要求，只需你具備銷(xiāo)售人員所應(yīng)具備的表達(dá)溝通能力、耐心和毅力。更關(guān)鍵的是，做銷(xiāo)售比之其他職業(yè)，具有廣闊的成長(zhǎng)空間。
要去應(yīng)聘銷(xiāo)售類(lèi)崗位，相對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等對(duì)口專(zhuān)業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，我們還是有一定的劣勢(shì)。但企業(yè)招聘銷(xiāo)售人員，比之學(xué)歷，他們更看重做業(yè)務(wù)的基本素質(zhì)——口齒伶俐、熟悉市場(chǎng)和各項(xiàng)銷(xiāo)售流程，有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。這樣，我們就完全可以在大學(xué)期間關(guān)注一些關(guān)于市場(chǎng)調(diào)查、策劃(包括策劃報(bào)告撰寫(xiě))、銷(xiāo)售技巧等方面的知識(shí)，提前進(jìn)入職業(yè)環(huán)境，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)(通過(guò))。另外，爭(zhēng)取得到相關(guān)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，能夠幫助自己積攢銷(xiāo)售工作經(jīng)驗(yàn)，方式有：通過(guò)親友謀得，參與一些公司在校園內(nèi)的產(chǎn)品推廣活動(dòng)，直接做兼職銷(xiāo)售等等。
我們也有機(jī)會(huì)選擇不放棄專(zhuān)業(yè)背景的銷(xiāo)售工作——生物制劑等產(chǎn)品的銷(xiāo)售業(yè)務(wù)，用人單位還是要更青睞于生物科技類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生。
職業(yè)軌跡：普通業(yè)務(wù)員→銷(xiāo)售主管→市場(chǎng)總監(jiān)(或自主創(chuàng)業(yè))
薪資水平：剛?cè)胄械匿N(xiāo)售業(yè)務(wù)人員薪資一般由低固定工資+提成構(gòu)成，在1000元/月-3000元/月之間。主管人員薪資在5萬(wàn)元/年左右。
生物科學(xué)考研方向3
國(guó)家、社會(huì)對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)是有需求的，也很重視，從這個(gè)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，這個(gè)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景還是很可觀的，但是，具體到個(gè)人的就業(yè)情況來(lái)說(shuō)，還是存在一些客觀的問(wèn)題，下面我們來(lái)進(jìn)一步分析一下。
專(zhuān)業(yè)和前景分析
生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)包括了生物科學(xué)和生物技術(shù)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，這些專(zhuān)業(yè)學(xué)科主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)技術(shù)方面的基本理論、基本知識(shí)，學(xué)生將受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，進(jìn)而具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及初步的教學(xué)、研究、開(kāi)發(fā)與管理的基本能力。
其核心課程主要包括了動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、普通生態(tài)學(xué)等學(xué)科;必修課程則包括無(wú)機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、大學(xué)數(shù)學(xué)、大學(xué)物理學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、生物技術(shù)概論、進(jìn)化生物學(xué)等。
從就業(yè)方向來(lái)看，生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可以到科研機(jī)構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作，也可以到工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán) 保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門(mén)從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。另外，生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的科技含量要求較高， 因此對(duì)于這個(gè)學(xué)科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇繼續(xù)深造對(duì)于以后從事專(zhuān)業(yè)的科學(xué)研究也是有必要的。 分析：生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)處在上升過(guò)程中的專(zhuān)業(yè)，發(fā)展機(jī)會(huì)會(huì)不斷增加。這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后面臨的地區(qū)性擇業(yè)差異和專(zhuān)業(yè)能力、文憑他們求職過(guò)程中的重要 性。
地區(qū)性差異是一種客觀存在的現(xiàn)狀，發(fā)達(dá)的大城市發(fā)展這個(gè)產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)和需要，正式一種良性循環(huán)的狀態(tài)，對(duì)于就業(yè)來(lái)說(shuō)自然是較好的選擇。邊遠(yuǎn)、中小城市則處在起步或萌芽的狀態(tài)，還需要一定的時(shí)間逐步發(fā)展。
這個(gè)專(zhuān)業(yè)的本科畢業(yè)生在求職過(guò)程中存在著比較明顯的“高不成、低不就”的現(xiàn)象。一方面，好的科研、企業(yè)單位是理想的擇業(yè)對(duì)象，可是其要求自然也 比較高，本科生的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不是很強(qiáng)，各個(gè)方面的能力都需要提高;另一方面，基層單位就業(yè)容易，可是條件差，發(fā)展也不太理想。對(duì)于求職來(lái)說(shuō)，文憑其實(shí)只是一 小方面，招聘單位對(duì)文憑作出規(guī)定，無(wú)非也是希望應(yīng)聘者有更高的專(zhuān)業(yè)能力。所以說(shuō)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)、能力過(guò)硬才是最重要的條件，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有意識(shí)的鍛煉、提高 自身的專(zhuān)業(yè)技能，也是增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的方法。
生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向
生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)是科學(xué)領(lǐng)域的新興行業(yè)，任何一個(gè)行業(yè)的存在和發(fā)展都不可能是孤立的，它必然會(huì)牽動(dòng)相關(guān)行業(yè)的共同發(fā)展，所以它的方向也不會(huì)是單一的。這也決定了，本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生其就業(yè)方向也不會(huì)是單一的，有一定的選擇范圍。
生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可以從事的工作，在文章開(kāi)始也提到了可以到科研機(jī)構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作，也可以到工業(yè)、醫(yī)藥、食品、 農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門(mén)從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。我們大致可以將其劃分 為科研管理和教育工作兩大類(lèi)型。從事不同的工作，其性質(zhì)不同，對(duì)從業(yè)者就有不同的要求。
分析：從事不同的工作不僅要看自身的專(zhuān)業(yè)能力，還應(yīng)該注意自己的性格因素，這也是不可忽視的一個(gè)方面。從事技術(shù)研究需要沉穩(wěn)、細(xì)致的性格，內(nèi)向 的人更適合;從事相關(guān)的管理工作，不僅要細(xì)致耐心，還要有良好的溝通能力，這更加適合開(kāi)朗外鄉(xiāng)的人;而從事教育工作則最好兩者兼?zhèn)洌瓤梢园察o、仔細(xì)的研 究專(zhuān)業(yè)課程，又能夠調(diào)動(dòng)別人的情緒和積極性。所以，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的時(shí)候，要注意結(jié)合自己的個(gè)性特點(diǎn)。
科研管理類(lèi)：
首先來(lái)看科研類(lèi)，在科研機(jī)構(gòu)或企事業(yè)單位從事科學(xué)研究、應(yīng)用研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)等工作，對(duì)本科生來(lái)說(shuō)有較大的難度。本身這種崗位對(duì)從業(yè)者的專(zhuān)業(yè)能力 要求就較高，招聘方對(duì)文憑等各個(gè)方面考慮的也是非常細(xì)致，尤其是比較權(quán)威的機(jī)構(gòu)，在這方面的要求會(huì)更高。所以，這種崗位雖然待遇優(yōu)厚卻是機(jī)遇難求。
再看管理類(lèi)，有些企事業(yè)單位和行政管理部門(mén)都設(shè)立了與生物技術(shù)有關(guān)的生產(chǎn)管理和行政管理工作崗位。這些崗位與科研崗位相比，雖然也重視應(yīng)聘者對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能的把握和運(yùn)用，但在文憑等其他環(huán)節(jié)沒(méi)有過(guò)多的嚴(yán)格要求，為本科生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。
分析：求職要有好的目標(biāo)，但在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中要量力而行，注意培養(yǎng)自身的能力。從事生產(chǎn)管理和行政管理是本科生比較理想的就業(yè)方向，現(xiàn)有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)在這方面的運(yùn)用已經(jīng)符合要求，更容易得到招聘方的認(rèn)可。
生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須注意在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)自己的專(zhuān)業(yè)技能，否則求職很難有突破?；纠碚撝R(shí)和基本的實(shí)驗(yàn)技能自然無(wú)需多說(shuō)，包括了基礎(chǔ)的 數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和相關(guān)的動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等。同時(shí)還應(yīng)該了解相近專(zhuān)業(yè)的 一般原理和知識(shí)，了解國(guó)家科技政策、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等有關(guān)政策和法規(guī)，了解生物科學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，還要具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和更新知識(shí)的能 力，外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)等必備知識(shí)技能應(yīng)達(dá)到規(guī)定的等級(jí)水平。
專(zhuān)業(yè)能力是提升競(jìng)爭(zhēng)力的重要環(huán)節(jié)，比學(xué)歷更加實(shí)用，應(yīng)該根據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展方向有針對(duì)性的鍛煉能力。從事生產(chǎn)管理，就要在專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)管理方面的能力，這樣才能有效的拓展自己的職業(yè)發(fā)展空間。
教學(xué)工作：機(jī)會(huì)在增加
隨著社會(huì)對(duì)生物科學(xué)行業(yè)需求的增加，國(guó)家對(duì)本專(zhuān)業(yè)的重視程度也在不斷提高，對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)自然要有更高要求，會(huì)有越來(lái)越多的高校增設(shè)這個(gè)專(zhuān) 業(yè)，對(duì)專(zhuān)業(yè)教育工作者的需求自然會(huì)增加。而且，科技的進(jìn)步更新是很快的，教育工作者也存在更新的趨勢(shì)，這對(duì)畢業(yè)求職者來(lái)說(shuō)也是很好的機(jī)會(huì)。
分析：現(xiàn)在看來(lái)，生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科生，畢業(yè)后從事教學(xué)工作的人還很少，幾乎沒(méi)有。原因是，本科畢業(yè)留校任教本身就有難度，特別是像這種科技含量較高、專(zhuān)業(yè)要求較高的。
從事這個(gè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作，不僅是要求有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能，還應(yīng)該有較強(qiáng)的戰(zhàn)略眼光，要長(zhǎng)遠(yuǎn)還要有把握事物進(jìn)展動(dòng)態(tài)的能力。這樣才能有專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)性，這在教學(xué)工作中是很重要的。
這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不能只停留在學(xué)一會(huì)一的層次上，還應(yīng)該懂得舉一反三，深刻的思考問(wèn)題形成的原因，不僅要知“其然”，還要知其“所以然”。還應(yīng)該在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)思考導(dǎo)師的教學(xué)思路，為以后從事的工作打好基礎(chǔ)。
地區(qū)發(fā)展和薪酬情況
對(duì)于生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)地區(qū)性差異是必然存在的一個(gè)問(wèn)題，前端科技的發(fā)展已經(jīng)濟(jì)實(shí)力和實(shí)際需求程度為基礎(chǔ)。而這些條件在大城市和小城市之間是有很 大差別的，大城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，相應(yīng)的新需求不斷增加，這為專(zhuān)業(yè)的發(fā)展提供了動(dòng)力和可能性。中小城市在這個(gè)方面的發(fā)展則相對(duì)緩慢一些。據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，生 物科學(xué)專(zhuān)業(yè)在就業(yè)求職的學(xué)生中，有80%以上的人選擇在北京、上海及重要的省會(huì)城市工作，認(rèn)為留在大城市對(duì)本專(zhuān)業(yè)及個(gè)人以后的發(fā)展都能提供更多的機(jī)會(huì)，如 果去基層單位，不僅待遇低，也很難有提高的機(jī)會(huì)。
事物都必然存在兩面性，新興產(chǎn)業(yè)尤其是這種對(duì)專(zhuān)業(yè)技能、科技含量要求較高的專(zhuān)業(yè)，在日趨發(fā)展壯大、就業(yè)熱門(mén)的同時(shí)，其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，而且 “門(mén)檻”也比較高，本科畢業(yè)在文憑方面已經(jīng)不是優(yōu)勢(shì)。據(jù)最新數(shù)據(jù)顯示，生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生有高于80%的人選擇考研深造，因?yàn)楸究飘厴I(yè)想要找專(zhuān)業(yè)對(duì)口的 好工作還是比較困難的。選擇去基層工作相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易，可是待遇太低，平均月收入達(dá)不到1000元，而且基層單位一般在小城市甚至是偏遠(yuǎn)地區(qū)，考慮到以 后個(gè)人的發(fā)展也未必是好的選擇。另外就是選擇進(jìn)入本專(zhuān)業(yè)的科研院所或生物領(lǐng)域的企業(yè)，兩者的工作環(huán)境和待遇都不錯(cuò)，月收入平均可以達(dá)到3千～6千元不等， 當(dāng)然還有更高的，這也就涉及到前面提到的競(jìng)爭(zhēng)力的問(wèn)題.
生命科學(xué)
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什么是生命科學(xué)，生命科學(xué)的定義
生命科學(xué)是把有機(jī)體諸如動(dòng)物，植物和人作為研究對(duì)象的各種學(xué)科的統(tǒng)稱(chēng)。 生命科學(xué)主要分支有: 植物學(xué), 微生物學(xué), 動(dòng)物學(xué)和、病毒學(xué)、人類(lèi)學(xué)、古生物學(xué)，藻類(lèi)學(xué)、昆蟲(chóng)學(xué)學(xué)等.除了涵蓋生物學(xué)之外，生命科學(xué)還包括醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)等應(yīng)用科學(xué)中的生命問(wèn)題。
生命科學(xué)學(xué)科的發(fā)展過(guò)程
生命科學(xué)的發(fā)展大致經(jīng)歷了三個(gè)主要的階段：從古代到16世紀(jì)左右是生命科學(xué) 的準(zhǔn)備和奠基時(shí)期;從16世紀(jì)到20世紀(jì)中是系統(tǒng)生命科學(xué)創(chuàng)立和發(fā)展的時(shí)期;20世紀(jì)中葉以后，生命科學(xué)出現(xiàn)了不同分支學(xué)科和跨學(xué)科間的大交匯、大滲透、 大綜合的局面，由此人們獲得了進(jìn)入“大科學(xué)” 發(fā)展歷史階段的認(rèn)識(shí)。目前，普遍認(rèn)為現(xiàn)代生命科學(xué)系統(tǒng)的建立開(kāi)始于16世紀(jì)。他的基本特征是人們對(duì)生命現(xiàn)象的研究牢固地植根于觀察和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以生命 為對(duì)象的生物分支學(xué)科相繼建立，逐漸形成一個(gè)龐大的生命科學(xué)體系。 18世紀(jì)以后，隨著自然科學(xué)全面蓬勃地發(fā)展，生命科學(xué)業(yè)進(jìn)入它的輝煌發(fā)展階段。生命科學(xué)重要得分支相繼建立，其中以細(xì)胞學(xué)、進(jìn)化論和遺傳學(xué)為主要代表，構(gòu) 成了現(xiàn)代生命科學(xué)的基石。分子生物學(xué)的建立是生命科學(xué)進(jìn)入20世紀(jì)最偉大的成就。從此，以基因組成、基因表達(dá)和遺傳控制為核心的分子生物學(xué)的思想和研究方 法迅速的深入到生命科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，極大地推動(dòng)了生命科學(xué)的發(fā)展。
生命科學(xué)研究熱點(diǎn)
1.生物芯片
生物芯片”實(shí)際上是一種微型多參數(shù)生物傳感器。它通過(guò)在一微小的基片表面固定大量的分子識(shí)別探針，或構(gòu)建微分析單元和系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)化合物、蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞或其它生物組分準(zhǔn)確、快速、大信息量的篩選或檢測(cè)。
2.分子生物學(xué)
分子生物學(xué)是當(dāng)代生命科學(xué)基礎(chǔ)研究中的前沿，開(kāi)辟了現(xiàn)代生物學(xué)的全新局面，在另一方面它又使生物學(xué)以空前主動(dòng)的勢(shì)態(tài)，對(duì)人類(lèi)物質(zhì)生產(chǎn)和社會(huì)生活產(chǎn)生重大影響。
3.腦科學(xué)
生命科學(xué)乃至所有科學(xué)中，有關(guān)腦的高級(jí)功能是最令人感興趣的。腦科學(xué)的研究已經(jīng)被公認(rèn)是21世紀(jì)生命科學(xué)研究的重要課題。
4.生物信息學(xué)
它是生物學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)以及應(yīng)用數(shù)學(xué)等學(xué)科相互交叉而形成的一門(mén)新興學(xué)科。它通過(guò)對(duì)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的獲取、加工、存儲(chǔ)、檢索與分析，進(jìn)而達(dá)到揭示數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的生物學(xué)意義的目的。
5.人工生命
人工生命(artificial life)使用適當(dāng)?shù)姆巧^(guò)程的手段，通過(guò)對(duì)生命的基本特征(新陳代謝、生長(zhǎng)、繁殖、遺傳、變異、學(xué)習(xí)、進(jìn)化等)進(jìn)行模擬，以深化人們對(duì)生命現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和施展與廣泛的時(shí)間應(yīng)用。
生命科學(xué)專(zhuān)業(yè)以及就業(yè)前景
生命科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)每年的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)都特別高，吸引了不少優(yōu)秀高中畢業(yè)生。國(guó)家也特別重視生命科學(xué)的研究，甚至專(zhuān)門(mén)為此成立了“國(guó)家基礎(chǔ)科學(xué)人才培 養(yǎng)基金”，一些大學(xué)還成立了針對(duì)生命科學(xué)專(zhuān)業(yè)的基地班，無(wú)疑，生命科學(xué)專(zhuān)業(yè)是今年的高招熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。生命科學(xué)學(xué)科下面包含很多專(zhuān)業(yè)：
普通生物學(xué) General Biology;細(xì)胞生物學(xué) Cytology;遺傳學(xué) Genetics;生理學(xué) Physiology;神經(jīng)生物學(xué) Neurobiology;生物化學(xué) Biochemistry;生物物理學(xué) Biophysics;分子生物學(xué) Molecular Biology;生物工程 Bioengineering;環(huán)境生物學(xué)與生物生態(tài)學(xué);Environmental Biology and Ecology;古生物學(xué) Paleontology;水生生物學(xué) Hydrobiology;寄生生物學(xué) Parasitology;微生物學(xué) Microbiology;15植物學(xué) Botany;動(dòng)物學(xué) Zoology;昆蟲(chóng)學(xué) Entomology;人類(lèi)學(xué) Anthropology等
生命科學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可以到科研、教學(xué)、醫(yī)藥、生物工程公司等單位工作，也可以在國(guó)家有關(guān)部門(mén)從事組織和管理方面的工作。許多考生認(rèn)為生命科學(xué)代 表著未來(lái)，具有強(qiáng)烈的理想主義色彩，所以報(bào)考熱情很高。但國(guó)內(nèi)像樣的生物公司少，生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況目前在國(guó)內(nèi)并不特別火爆，相對(duì)來(lái)說(shuō)還是出國(guó)就業(yè)、考驗(yàn) 深造的機(jī)會(huì)更大。
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