日本留學(xué)生活的感受是怎么樣呢?這是很多沒有去日本留學(xué)的學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了日本留學(xué)生活感想相關(guān)的知識，希望對大家有用。

　　日本留學(xué)生活感想篇1

　　到了日本留學(xué)，因為不同地區(qū)不同國家的生活是有所差異的，所以到了當(dāng)?shù)匾院缶托枰私猱?dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣，在日本，都是這樣生活的。

　　達成了從日本語學(xué)校進入希望大學(xué)的心愿之后，接下來就開始了真正的留學(xué)生活了，從語言學(xué)校到現(xiàn)在進入大學(xué)校園，可能也經(jīng)驗過一些在意的事，但現(xiàn)在就可以挺起胸膛，堂堂的跨步校區(qū)。在這同時，也意味著跳出以外國人學(xué)生為中心，非常特殊的日本語學(xué)校世界，開始了在以日本人為中心的普通日本社會的生活。

　　有很多的留學(xué)生常常因為拿不到一般教養(yǎng)科目的學(xué)分而苦于升學(xué)問題，請?zhí)貏e的注意。積極參加課外活動在大學(xué)等有音樂及美術(shù)等文化方面的社團，也有很多足球及網(wǎng)球等體育的社團。留學(xué)生如果也屬于哪個社團的話，學(xué)生生活會更充實，在結(jié)交日本人學(xué)生為朋友方面也大有幫助。只是，其中也有相當(dāng)訓(xùn)練緊密的體育性質(zhì)的社團。也有半途想退社也不容易，而弄行很傷腦筋的留學(xué)生。請確認好內(nèi)容之后再決定。

　　最初的講義就算不能理解也不要曠課最初出席大學(xué)或?qū)Ｐ迣W(xué)校的講義時，首先感到驚訝的是和日本語學(xué)校不一樣，講師以很快的速度講課。另外依講師的不同，有的發(fā)音聽不清楚，有的又用很多難懂的字句。就算在日本語學(xué)校修得優(yōu)秀成績的學(xué)生，剛開始連講義的一半都聽不懂的事是一點也不稀奇。

　　重要的是，就算剛開始不能理解，也絕對不要曠課，坐到前面的位子用心的聽講，然后在講義中或講義后有不懂得地方要不客氣地發(fā)問。在半年或1年之后，這個努力一定會得回報的。專門以外的科目也要學(xué)習(xí)常常聽到有人說“沒有想到在大學(xué)也有體育課。”在日本大學(xué)，1、2年級的一般教養(yǎng)科目是必修的。譬如就算進了工學(xué)系，也要修體育技能及歷史等文科的科目。

　　在日本留學(xué)，把寶貴的青春時期寄于日本的生活中，不只要達到求學(xué)的目的，想盡可能多和日本人培養(yǎng)親近的朋友關(guān)系也是當(dāng)然的事。和日本人的朋友關(guān)系，在歸國后成會為一生中寶貴的留學(xué)成果。

　　日本人很不容易交為朋友嗎?在對留學(xué)生的意識調(diào)查中也明白的顯示，對留學(xué)生來說，和日本人成為新近的朋友關(guān)系不能說是簡單的事。下面我們來看看一些所提到的理由。日本人在高中畢業(yè)之前沒有接觸外國人的經(jīng)驗，不知道怎樣和留學(xué)生交往。

　　日本人在日本學(xué)校的社會科等授課中，有關(guān)外國的教育是以歐美等國為中心，日本和其它亞洲各國的歷史關(guān)系，關(guān)于亞洲各國的社會會文化的知識及理解，不怎么關(guān)心。日本人把亞洲各國的人民看得比自己低，有差別意識的傾向。日本人學(xué)生不太有心于求學(xué)，等等。也有對留學(xué)生持關(guān)心的日本人但是，就算是日本人也有各種各色的人。對亞洲各國抱著關(guān)心，想和從亞洲各國來的留學(xué)生親近的日本人絕對不少，也有偶爾和某留學(xué)生熟了，而喜歡上那個國家的人。

　　試著盡可能和積極的日本人接觸看看。不要輕易的放棄交朋友的努力也有留學(xué)生說“如果同樣是留學(xué)生的話，就算是不同的國家也馬上可以成為朋友的，但是要和日本人成為朋友的話要花太多的時間”。

　　固然留學(xué)生之間的朋友關(guān)系也很重要，但是在日常生活中只是著重于留學(xué)生的話，在日本人眼中反而被視為封閉。就算要花許多時間，交親近的日本朋友的努力是很重要的。就算只能交到一位親近的朋友，在歸國之后必定可以成為連接自已和日本之間的寶貴渠道。

　　日本留學(xué)生活感想2

　　我沒想到早稻田的研究生會如此用功，他們對于學(xué)術(shù)的熱愛和鉆研精神令我嘆為觀止。研究生的討論班中老師幾乎不講課，而是將上課的九十分鐘都讓給學(xué)生發(fā)表自己最近的研究成果。每個學(xué)生在期末的時候就會被分到自己下學(xué)期要擔(dān)當(dāng)分析的作品，然后開學(xué)就根據(jù)早先就安排好的時間表一個個輪流進行發(fā)表。你可不要小看這一個半小時，實際從搜集論據(jù)到打印成稿至少都要花一個月以上的時間來準備。因為要證明自己的論點，必須搜集許多證據(jù)，而不能只是泛泛而談自己的主觀想法。

　　你也許會覺得日本研究生比較死腦筋，因為他們都喜歡刨根問底，沿著線索，查到原典，眼見為實，而不是完全輕信一些已經(jīng)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，甚至是字典。為了每門課的“發(fā)表”，他們會沒日沒夜地泡在圖書館中翻閱資料。因為課程重，大家基本都是學(xué)習(xí)到凌晨三四點鐘才休息。這也許就是為什么日本會有“過勞死”這個單詞吧。

　　在國內(nèi)讀書時，我如果是因為學(xué)習(xí)而到夜里十二點不睡覺，就覺得自己夠刻苦了。但是在早稻田大學(xué)讀研究生，如果在這個時間睡覺就絕對是懶學(xué)生，是件奢侈的事情。為了不給母校復(fù)旦丟臉，我也按照日本學(xué)生的模式，準備每一次的“發(fā)表”。剛開始實在頂不下來，只有靠拼命喝咖啡來提神。

　　我也沒有想到早稻田的教授會這么敬業(yè)。我在國內(nèi)讀書，對復(fù)旦老師的敬業(yè)態(tài)度一直引以為豪。到了早稻田，我發(fā)現(xiàn)日本老師的敬業(yè)精神令我感動。我的日本導(dǎo)師高松教授是研究日本古典文學(xué)的專家。為了了解中國古典詩歌對古代日本人的影響，不懂中文的他將中國的先秦六朝唐代文學(xué)都翻了個遍。當(dāng)我問高松老師是如何把《全唐詩》之類的書籍看完時，他告訴我，他就靠著讀中國古詩的基本規(guī)律，然后一個一個字查字典來弄懂其含義的。即使一個中國人讀完這么多堆起來比人還高的中文古書也并非易事，更何況是一個外國人。

　　谷肋教授是研究日本江戶時代文學(xué)作品的第一人，年近古稀。對于早稻田研究生學(xué)術(shù)發(fā)表大會，像他這樣的大家完全沒必要浪費時間來聽我們這些“小朋友”的幼稚言論。而他卻西裝筆挺地前來聆聽了每次的發(fā)表大會，并且還頻頻發(fā)問，讓年輕人又有了新的思考方向。后來我從他的弟子口中得知，谷肋先生身患癌癥，今年已經(jīng)動了多次手術(shù)了。

　　我還沒想到早稻田的學(xué)習(xí)環(huán)境會如此便利。我只想從“免費復(fù)印”這一點來讓大家看看早稻田的小創(chuàng)意。“免費復(fù)印”的創(chuàng)意來自于從早稻田大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。所謂“免費復(fù)印”，并不是我們概念中所認為的“用雪白的復(fù)印紙復(fù)印資料而不收費”的意思。其特殊之處在于復(fù)印的紙張。它們都是些廣告紙。大學(xué)生們可以自由地使用這些“特殊”的復(fù)印機進行資料復(fù)印。畢竟很多資料只是給自己做參考閱讀，而并非用在正式場合，所以利用廣告紙張的空白背面來復(fù)印就足矣啦。對于小公司而言，花不高的價格提供這樣的“特殊復(fù)印機”，既節(jié)省了分發(fā)廣告的人工費用，又將大家看完隨手一扔的廣告用紙進行了物盡其用，同時也達到了原有的宣傳效果，還可以為我們這些窮學(xué)生提供便利，真可謂是“一舉四得”啊。

　　我更沒有想到早稻田的服務(wù)會如此周到。在去早稻田之前，日本文部省寄給我一份錄取通知書。當(dāng)我收到那個快遞打開一看時，頓時有些驚呆，那么一份重重的快遞里其實只有一張薄薄的紙，為了保護這張通知書不被折壞，他們用了兩塊很厚的硬板紙把這張薄薄的紙片給保護了起來。也許你會覺得日本人真傻，多了這兩塊不值錢的硬板紙，即使不考慮高額的快遞費，包裝起來也麻煩了不少。但是日本人就是這樣較真，把每件事情做到完美，考慮得甚至比你還要周到。

　　一天，我寢室的一支日光燈壞了，報修后，修電燈的物業(yè)就立刻趕來了。他看了看我房中其他幾支日光燈，便對我說他要重新去拿燈管，因為他帶來燈管的成色和我現(xiàn)在屋里的燈管亮度有些不同。我仔細查看，才發(fā)現(xiàn)只是白色的亮度稍有不同而已，就這樣他來來回回跑了四五次，不僅替我把壞了的燈管換成了新的，還將我另外幾個燈管也都換成了白色成色相同的燈管，這才滿意地離去。面對這位想得比我這位業(yè)主還要周到的修理工，我頓時感悟到“世上怕就怕認真兩字”的真諦。