很多學生在高中階段回去美國留學，這個階段的學生比較容易接受美式思維和學習地道的英語，今天學習啦小編在這里為大家介紹留學美國高中生條件及申請流程，希望能夠幫到大家!

　　去美國讀高中應(yīng)具備的條件

　　1、申請年齡條件

　　美國高中是 9-12 年級，相當于國內(nèi)的初三至高三。國內(nèi)學生初二畢業(yè)至高三在讀學生均可申請入讀美國高中。國內(nèi)學生讀完初二后可以直接申請入讀美國高中9年級，而國內(nèi)高三在讀學生一般只能申請入讀美國高中11年級。

　　2、英語語言能力

　　一般而言，美國高中會要求國際學生提供英語標準化成績，如：SLEP、TOEFL或SSAT。學校通過英語標準化成績確定該學生的英語程度，以此來決定該學生是否需要參加ESL語言課程及相應(yīng)年級和課程的選擇。

　　SLEP是專門設(shè)計給國際學生去美國念高中而設(shè)立的。這個是對國際學生最基本的英文測驗，分數(shù)是20分到67分。根據(jù)分數(shù)將大致分為三個等級，就是初級、中級和高級。大約從20-45分是初級，45-55是中級，56-67是高級。

　　如果SLEP測驗的分數(shù)超過60分，那么說明這個SLEP所測驗的水平很難檢測出學生真正的英語程度，建議可以考TOEFL。因為SLEP只有聽力和簡單的語法和閱讀測驗，并沒有像TOEFL(iBT)那樣，聽說讀寫四個方面都有涉及。如果英文的TOEFL(iBT)測驗有考到79或者以上，則說明學生基本上已經(jīng)具備了和美國同年齡的小孩同程度的英文能力，這樣也就可以考慮選擇不需要ESL課程的學校。

　　申請高中的另外一個考試叫SSAT，美國高中入學考試，主要是美國當?shù)貙W生進入美國私立高中的考試。TOEFL(iBT)考到79分以上的同學，建議可以去考SSAT。SSAT在國內(nèi)有考試，目前是在上海。

　　3、個人素質(zhì)與條件

　　適應(yīng)能力強，走出國門，一定會經(jīng)歷一段 “文化沖突期” 或者 “文化休克期” 。特別對于高中生這樣的低齡留學生，如調(diào)整得不好，學習效果可能尚不及在國內(nèi)。

　　性格開朗，敢于表現(xiàn)，一般外國特別是西方國家校園環(huán)境都比較開放，鼓勵學生敢于表現(xiàn)自己。因此過于孤僻、自我、內(nèi)向的中國學生可能不適合西方教育。

　　自立能力強，因為學生首次離開家，離開家長的呵護，所以許多事情需要學生自己處理，沒有一定的自立能力是辦不到的。

　　即使學習成績一般，但要有一定的特長，如有體育特長，音樂或繪畫特長等，或者學生具有非常的組織及領(lǐng)導能力，美國非常欣賞這樣的學生，而且最能結(jié)識新的朋友。

　　家庭經(jīng)濟條件是否允許，經(jīng)濟條件對于出國留學是個非常重要的因素。美國的大部分高中是不授予國際學生獎學金的，所以需要一筆很大的花銷。而且因為高中生的年齡比較小，也不適合靠打工維持生活，計劃出國留學，一定要作好充足的預算。

　　美國高中留學申請具體流程

　　選擇學校

　　申請美國高中的第一步就是擇校，其實，美國高中也有相對權(quán)威的排名，如美國《新聞周刊》(Newsweek)評選的全美國最好的高中(NEWSWEEK‘S HIGH SCHOOL RANKINGS)。學生和家長要根據(jù)這類權(quán)威高中學校排名篩選目標學校，注意，有些美國高中屬于社區(qū)性質(zhì)的高中，并不接受國外的學生，因此學生和家長最好提前到學校的官網(wǎng)上進行查詢。官網(wǎng)上也全部都有高中院校的聯(lián)系方式，可以發(fā)郵件進行咨詢，大多老師會給予最權(quán)威的答復。

　　作為美國高中留學申請流程中第一步也是最重要的一環(huán)，學生和家長在擇校的時候一定要慎之又慎，很多家長會說，我們就要申請前十前二十的學校，非這些不去。其實即便孩子的能力已經(jīng)妥妥的達到了這樣的一個水平，也希望我們的家長可以冷靜的考慮。最新數(shù)據(jù)顯示，目前中國在美國寄宿高中的學生數(shù)已超過3萬人，是國際生最多的來源地，且數(shù)量還在持續(xù)增加。

　　但是，面對寄宿高中數(shù)量本身就少，加上每所學校招生數(shù)量穩(wěn)定持平，甚至有減少的情況(每年1所學校招收的國際學生數(shù)量一般不超過10人，中國學生不超過5人)，美國寄宿高中開始控制中國學生數(shù)量，優(yōu)中選優(yōu)，對申請者的學習成績、綜合素質(zhì)、語言水平、“軟實力” 和“真實性”等各方面考核日益嚴格。以往那種刷高分數(shù)的方法已無法保證讓孩子被理想的頂尖寄宿高中錄取了。

　　準備申請材料

　　選擇好心怡的學校之后，就要根據(jù)學校要求，準備相應(yīng)的申請材料。美國高中一般要求學生初中平均分在80分以上，一些好的私立高中，甚至要求學生的成績在90分以上或者在全年級前10%。提供至少三封學校的推薦信(老師、班主任或校長)、學生和家長的申請自述，以及學生英語語言能力的權(quán)威證明。

　　學生自述(Personal Statement)一般需要學生自行撰寫，可以做自我介紹、興趣愛好介紹、獲獎或者課外活動介紹等。有些學校也會有自己設(shè)計的問卷調(diào)查表格，或者命題小作文讓學生填寫。這主要是讓學校對學生有一個初步的認識。

　　家長申請自述主要是要求家長介紹一下孩子，包括孩子的成長、性格、孩子的優(yōu)點、發(fā)展方向等情況以及自己的職業(yè)，家庭情況等。家長的自述能讓學校了解家長眼中的孩子以及孩子的成長環(huán)境，這對以后學校照顧學生會有所幫助。同時，家長需要提供銀行的存款證明來擔保學生在美國期間的所有費用，金額一般在4-5萬美金或35-50萬人民幣不等，根據(jù)學校不同具有較大差異。

　　學生面試

　　在美國寄宿高中的申請中，面試成績非常重要，占考核的40%。美國高中留學申請流程的第三步，學生進行面試，往往分為現(xiàn)場面試、電話面試和視頻面試三種形式，根據(jù)不同學校的要求及家庭情況而定。現(xiàn)場面試一般需要1小時左右;電話和視頻面試一般需要20-30分鐘，根據(jù)學生面試情況決定面試時間長度。面試是美國高中留學申請流程很關(guān)鍵的一環(huán)，學校通過面試來評估學生的綜合能力。

　　準備雅思成績

　　與此同時，美國高中留學申請流程中準備好雅思成績是非常有必要的。美國高中對海外申請人在英語方面其實并沒有硬性的規(guī)定，但是“不強制”不意味著“不看重”，不少學校的招生簡章上都列出了需要“英語語言證明”作為輔助申請資料。雅思成績?yōu)槊绹咧兴姓J，一般來說，申請美國高中要求雅思成績在5分或5.5分。另外，優(yōu)異的雅思成績還能幫助留學生申請到高額的獎學金。

　　美國高中留學都有什么優(yōu)勢

　　優(yōu)勢一、孩子素質(zhì)得到全面教育

　　在美國讀高中還有一個好處是，美國很注重培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)教育，尤其在高中階段。在中國，學生一旦上了高中，學校、家長和學生的一切中心都是圍繞高考，進行應(yīng)試化模式化教育，學生的興趣愛好就都給扼殺了，各項基本技能受到了嚴重的限制。而在美國，當?shù)氐母咧袑W校對學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)非常重視，學校的選修課程非常豐富，例如：聲樂、器樂等音樂類課程及體育運動類的課程，使學生能得到全面的發(fā)展，潛力得到全面的發(fā)揮。

　　優(yōu)勢二、學生在美國高中獲得的教育更加受到美國大學的認同

　　眾所周知，中國的高中畢業(yè)生如果要直接升入美國的大學本科一年級，尤其是進入常青藤學校非常困難，因為國內(nèi)學生不僅需要準備參加繁重的高考，另一面要安排美國的SAT考試以及TOEFL考試，時間和精力受到極大的牽扯，而且中國SAT考試考點僅設(shè)香港一地，如此，不僅考試難度大，而且極其不方便。再則，相當部分的美國常青藤名校并不直接面向海外招收國際學生，也讓相當部分學生失去了升入美國常青藤名校的機會。

　　如果學生選擇在美國就讀高中，不僅參加SAT考試非常的方便，而且可以直接參加AP，IB等眾多進入名校必須先修讀的預修課程。學生在美國高中體系中獲得的學習經(jīng)歷和課外活動以及社區(qū)活動的經(jīng)歷也更加受到美國教育體系的認同，學生獲得的老師推薦信和教務(wù)評估，由于教育體系的不同，都是在中國的學生無法獲得的，而這些對于想進入名校學習的學生是非常重要的入學審核條件。

　　通過在美國的高中學習經(jīng)歷，學生能夠盡快習慣美國授課及回答問題的方式，養(yǎng)成正確的美國學習及思維方式，很容易在進入大學后適應(yīng)校園生活，為未來的發(fā)展奠定最堅實的基礎(chǔ)。

　　優(yōu)勢三、擁有更多優(yōu)于其他國家的語言環(huán)境

　　美國的教育市場剛剛對18歲以下的國際學生開放，目前在美國讀高中的中國學生非常少，相比之下，英國、澳大利亞等國家，因為高中學校開放比較早，經(jīng)常會出現(xiàn)在同一個學校里有很多中國學生，導致語言學習環(huán)境被弱化。因此，選擇到美國高中留學，擁有比其他國家更優(yōu)越的語言環(huán)境。

　　另外美國高中設(shè)定的ESL課程是由高中直接安排的，沒有語言預科學校之說，對于國際學生來講，少了一道語言學校進入高中的門檻。

　　優(yōu)勢四、安全、穩(wěn)定、有效的學習生活環(huán)境

　　因為中國教育體制、文化習慣等方面原因，中國學生的獨立生活能力、心理素質(zhì)和環(huán)境適應(yīng)能力相對較弱。目前，接收國際學生的基本為美國寄宿制學校，管理非常嚴格，學生吃、住在學校內(nèi)，避免了中國學生與當?shù)丶彝サ牟贿m應(yīng)。同時，通過在學校內(nèi)的集體生活，創(chuàng)造更多的時間去接觸美國當?shù)氐膶W生，可以更快適應(yīng)當?shù)氐膶W習環(huán)境，學會在國際環(huán)境下的獨立生存能力和多元思維能力，為將來的發(fā)展奠定良好的生活及思維習慣。

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