2017年公務(wù)員江蘇省考申論真題
申論是很多考生難以突破的一個(gè)難點(diǎn)，想要取得高分，多去掌握申論試題對(duì)考生是有很大幫助的，以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的2017年公務(wù)員江蘇省考申論試題，希望能幫到你。
2017年公務(wù)員江蘇省考申論試題
1.“給定資料”列舉了新形勢(shì)下呈現(xiàn)出的一些社會(huì)現(xiàn)象，請(qǐng)歸納概括出這些社會(huì)現(xiàn)象對(duì)形成社會(huì)風(fēng)氣所產(chǎn)生的影響。(20分)
要求：緊扣“給定資料”，準(zhǔn)確全面，條理清楚，篇幅不超過250字。
【作答思路】
通過審題可知，本題要求歸納概括出“給定資料”列舉的新形勢(shì)下呈現(xiàn)的一些社會(huì)現(xiàn)象對(duì)形成社會(huì)風(fēng)氣所產(chǎn)生的影響，屬于歸納概括題，在作答時(shí)直接從資料中提煉影響要點(diǎn)即可。要求中提到“條理清楚”，為此，要注意作答結(jié)構(gòu)。另外，要精簡(jiǎn)語(yǔ)言，不超過250字。
本題沒有明確給出作答范圍，為此，要在通讀給定資料的基礎(chǔ)上確實(shí)作答范圍。以給定資料1為例，其介紹了好媳婦小娟照顧婆婆、公公的事例以及對(duì)其的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)形成社會(huì)風(fēng)氣所產(chǎn)生的影響是：吸引鄰里仿效，傳播德孝文化。同時(shí)，該則資料還介紹了磨刀老人吳錦泉熱心捐助的事例，對(duì)形成社會(huì)風(fēng)氣所產(chǎn)生的影響是：感動(dòng)社會(huì)，指引愛心人士，傳播愛心捐獻(xiàn)的精神。再來看資料2，其介紹了“為讓孩子上幼兒園，媽媽教孩子說謊”所引發(fā)的熱議，對(duì)形成社會(huì)風(fēng)氣所產(chǎn)生的影響是：兒童自小接受虛假教育，會(huì)徹底破壞誠(chéng)信氛圍，使得社會(huì)虛假泛濫。其他資料所含要點(diǎn)的提煉也是這樣。在將所有要點(diǎn)提煉出來后，考生要對(duì)其進(jìn)行合并、加工，按照一定的邏輯結(jié)構(gòu)組織，以體現(xiàn)作答的條理性。
2.“給定資料2”中的M媽媽與“給定資料3”中的N教授在對(duì)世俗習(xí)慣與社會(huì)潮流時(shí)采取了不同的應(yīng)對(duì)方法，請(qǐng)對(duì)此進(jìn)行比較分析。
要求：觀點(diǎn)正確。250字左右。(15分)
【解題思路】
閱讀題干，審清題意
本題要求針對(duì)“給定資料2”中M媽媽與“給定資料3”中N教授在對(duì)傳統(tǒng)習(xí)慣與社會(huì)潮流時(shí)采取的不同應(yīng)對(duì)方法進(jìn)行比較分析。作答范圍為“給定資料2~3”。題目要求“觀點(diǎn)正確”，作答時(shí)要對(duì)M媽媽與N教授的做法是支持或反對(duì)給出明確的判斷。
閱讀材料，提取要點(diǎn)
本題為比較分析題，比較內(nèi)容是M媽媽和N教授的應(yīng)對(duì)方法。閱讀給定資料知，“給完資料2”介紹的是M媽媽的做法。“給定資料3”為N教授的做法。
“給定資料2”第一段為事例介紹，M媽媽為了孩子上幼兒園教孩子說謊。后面為網(wǎng)友對(duì)此事的熱議。通過網(wǎng)友A、C、D的觀點(diǎn)可知，M媽媽此舉為無奈之舉，反映了當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和不良世風(fēng)。通過網(wǎng)友B的觀點(diǎn)可知，M媽媽的做法會(huì)對(duì)孩子造成不好的影響。由此可對(duì)M媽媽的做法給出觀點(diǎn)，不正確，雖然是無奈之舉，但是負(fù)面影響較大。
“給定資料3”第一段介紹了當(dāng)前微信紅包的潮流之勢(shì)。第二段開始介紹了N教授的事例。先是介紹了N教授不參與搶紅包的原因，不能超越師德底線。隨即又談到為了培養(yǎng)師生情感，適當(dāng)修改了規(guī)矩。由此可以判斷N教授的做法是值得肯定的，能夠在傳統(tǒng)習(xí)慣面前與時(shí)俱進(jìn)，既順應(yīng)潮流又能發(fā)揮正面作用。
加工要點(diǎn)，組織答案
理清作答思路，提煉出要點(diǎn)以后，對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行加工形成最終的答案。
【參考答案】
M媽媽為了讓孩子順利入園，教孩子說謊，違背了多年來中國(guó)的傳統(tǒng)家教，負(fù)面影響大，這種做法是不對(duì)的。
N教授針對(duì)當(dāng)下流行的微信搶紅包，先是主張只看不搶，后為促進(jìn)師生良性互動(dòng)，修改規(guī)矩，認(rèn)為紅包可以發(fā)，但不能越過師德底線，做法順應(yīng)潮流又具有一定作用，值得肯定。
M媽媽在面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題時(shí)完全融入了世俗習(xí)慣，而N教授在應(yīng)對(duì)社會(huì)潮流時(shí)舍棄了不良世俗。M媽媽的做法，雖然是迫于無奈，但會(huì)影響孩子價(jià)值觀，助長(zhǎng)熱衷拉關(guān)系、走歧路的社會(huì)歪風(fēng)邪氣。而N教授在社會(huì)潮流面前，適當(dāng)改變規(guī)矩，既摒棄陋習(xí)，又縮小師生間的隔閡感，利于加強(qiáng)師生間的情感交流。
3.給定資料1中Y區(qū)第六屆德孝文化節(jié)將在2016年4月舉行，假如你是政府的一名工作人員，請(qǐng)擬寫一份工作方案。350字左右。(25分)
【解題思路】
閱讀題干，審清題意
這是一道應(yīng)用文寫作題，題干給出的作答任務(wù)是寫一份工作方案，作答內(nèi)容是Y區(qū)第六屆德孝文化節(jié)，作答范圍雖沒有明確限定在給定資料1，但是快速瀏覽全部材料后可以看到相關(guān)內(nèi)容集中在給定資料1當(dāng)中。
閱讀材料，提取要點(diǎn)
給定資料1的前半部分是我們需要的材料。
第一段和第二段以小娟的事例引出Y區(qū)“夸媳婦比賽”和“德孝文化節(jié)”。
第三段“區(qū)里每年會(huì)綜合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)‘夸媳婦比賽’的結(jié)果和一年來的實(shí)際情況，評(píng)選出區(qū)‘十大孝順媳婦’，并在春天的‘德孝文化節(jié)’上進(jìn)行表彰”，這里可以看出“夸媳婦比賽”是“德孝文化節(jié)”的一部分，可以作為活動(dòng)內(nèi)容之一。由“區(qū)人大常委會(huì)去年討論通過了相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)……可以在區(qū)轄旅游景點(diǎn)免費(fèi)參觀等”這句可以得出“德孝文化節(jié)”的活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)。“還有一個(gè)‘德孝文化墻’……在該區(qū)每個(gè)村都有一個(gè)”，這里可以看出“德孝文化墻”也是“德孝文化節(jié)”的一部分，可以作為另一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。從第三段“村黨支部書記說：‘這是為了激勵(lì)更多人爭(zhēng)當(dāng)?shù)滦⒛７?，早日把自己的名字也刻上墻?rsquo;”中可以提取出活動(dòng)的主題：宣傳德孝文化，爭(zhēng)當(dāng)?shù)滦⒛７丁?/p>
“德孝文化節(jié)”活動(dòng)的工作方案還需確定活動(dòng)時(shí)間，題干中給出了信息：2016年4月。
加工要點(diǎn)，組織答案
將以上內(nèi)容進(jìn)行梳理加工，調(diào)整邏輯順序，精煉詞句，即可形成本題答案。注意字?jǐn)?shù)不超過350字。
【參考答案】
第六屆“德孝文化節(jié)”工作方案
為弘揚(yáng)孝文化，用身邊事影響身邊人，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)家庭的方方面面，根據(jù)區(qū)黨委統(tǒng)一安排，舉辦“德孝文化節(jié)”活動(dòng)，具體工作方案如下：
活動(dòng)主題：宣傳德孝文化，爭(zhēng)當(dāng)?shù)滦⒛７?/p>
活動(dòng)時(shí)間：2016年4月
活動(dòng)內(nèi)容：
1.舉辦“夸媳婦比賽”，結(jié)合實(shí)際情況，評(píng)選出區(qū)“十大孝順媳婦”，在“德孝文化節(jié)”上進(jìn)行表彰。
2.更新“德孝文化墻”，將區(qū)轄村莊、社區(qū)中涌現(xiàn)的優(yōu)秀村干部、孝順媳婦和德孝模范的事跡、姓名更新上墻。
活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：被評(píng)選為孝順媳婦的居民本人可享受公費(fèi)醫(yī)療保險(xiǎn)或新農(nóng)合醫(yī)保提高10個(gè)百分點(diǎn)報(bào)銷;持本人有效證件，可以在區(qū)轄旅游景點(diǎn)免費(fèi)參觀。
4.“給定資料8”中提到“一家仁，一國(guó)興仁;一家讓，一國(guó)興讓。”請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這話的理解，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)和自己的感受，自擬標(biāo)題，寫一篇議論文。(40分)
要求：不必拘泥于“給定資料”，符合議論文寫作要求。800字左右。
【寫作思路】
本題為給定主題的文章論述題。題干中引用了《禮記·大學(xué)》中的一句話：“一家仁，一國(guó)興仁;一家讓，一國(guó)興讓。”這就為考生的作文立意做出了明確提示。文章寫作應(yīng)以此作為切入點(diǎn)闡釋自己對(duì)于這句話的理解。
第二段為過渡段，通過引用《林家祖訓(xùn)》和學(xué)者觀點(diǎn)進(jìn)一步指出家風(fēng)對(duì)于國(guó)風(fēng)的重要意義，段尾提出文章的總論點(diǎn)：家風(fēng)決定了國(guó)風(fēng)，甚至決定了一國(guó)的前途。第三段是分論點(diǎn)一：家風(fēng)是個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵。第四段是分論點(diǎn)二：公民品格決定了國(guó)家的前途。兩個(gè)部分互相支撐，接力論證了家風(fēng)對(duì)于國(guó)風(fēng)的決定作用。文章尾段闡述了“領(lǐng)導(dǎo)干部”在家風(fēng)與國(guó)風(fēng)中的特殊地位，緊扣文章主題。
【參考例文】
家風(fēng)決定國(guó)家前途
《大學(xué)·禮記》中對(duì)“齊家”也有這樣的表述：“一家仁，一國(guó)興仁;一家讓，一國(guó)興讓。”簡(jiǎn)單理解為家風(fēng)里充滿了“仁”和“讓”，國(guó)風(fēng)中必定也會(huì)遍布“仁”與“讓”。家風(fēng)是家庭教育的精華和積淀，家風(fēng)既是家庭的靈魂，也塑造著國(guó)家的靈魂。
《林家祖訓(xùn)》有言：凡林子孫，父慈子孝，兄友弟恭，夫正婦順，內(nèi)外有別，尊幼有序，禮義廉恥，兼修思四維，氣必正，心必厚，行必公。試想，如果一個(gè)人從小就受到這種家風(fēng)的熏陶，那么他在生活上、處世上則必定會(huì)有“章”可尋，有“法”可依。記得有位學(xué)者說過，你是怎樣的，你周圍的人就是怎樣的。我們處在同一個(gè)時(shí)代，我們都是身在其中的一員。“我們”二字就是靠著一個(gè)個(gè)小人物的印記勾勒而成的，小人物們的情緒相互堆積交疊，便是一個(gè)時(shí)代下的民族表情?？梢哉f，家風(fēng)決定了國(guó)風(fēng)，甚至決定了一國(guó)的前途。
家風(fēng)是個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵。“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身。”無論是在傳統(tǒng)社會(huì)還是在當(dāng)代中國(guó)，家庭始終是國(guó)人安身立命之所，而重視家庭和家庭建設(shè)則是中華民族自古以來的傳統(tǒng)。習(xí)近平總書記在2015年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上指出：“不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。”這彰顯了家庭建設(shè)任務(wù)之重要，揭示了家庭建設(shè)在公民思想道德建設(shè)和社會(huì)和諧發(fā)展中的突出地位。
公民品格決定了國(guó)家的前途。馬丁·路德·金曾說，一個(gè)國(guó)家的前途，不取決于它的國(guó)庫(kù)之殷實(shí)、城堡之堅(jiān)固、公共設(shè)施之華麗，而在于公民品格之高下。一個(gè)國(guó)家擁有的前途，同時(shí)也塑造了它的整體風(fēng)格。從價(jià)值取向來講，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等基本價(jià)值準(zhǔn)則內(nèi)蘊(yùn)藏著公民品格。這種公民品格在利益沖突不可避免的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，能自覺地協(xié)調(diào)好個(gè)人與國(guó)家、與社會(huì)、與他人之間的發(fā)生沖突時(shí)，就會(huì)少一些戾氣，多一分禮讓，而這對(duì)于成就富強(qiáng)、民主、文明、和諧的國(guó)家夢(mèng)想至關(guān)重要。
整理思緒，我們不難發(fā)現(xiàn)，家風(fēng)之于國(guó)家的前途命運(yùn)意味著什么。而在所有的個(gè)體品格中，“居官”者的個(gè)體品格尤為特殊?！吨泄仓醒肓疂嵶月蓽?zhǔn)則》也首次將“廉潔齊家，自覺帶頭樹立良好家風(fēng)”列為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)范的重要內(nèi)容之一。每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己的家風(fēng)不是小事，不是家庭私事，而是“一人貪戾”則“一國(guó)作亂”的大事。
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