2025屆四川南充一診語文聯(lián)考試題新鮮出2024年，語文聯(lián)考試題大家要認(rèn)真對(duì)待，下面給大家分享一些關(guān)于2025屆四川南充一診語文聯(lián)考試題(圖片版)，希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>

2025屆四川南充一診語文聯(lián)考試題(圖片版)

語文高考復(fù)習(xí)關(guān)注文體特征

信息類文本通常以圖畫、數(shù)據(jù)表格、符號(hào)、圖解文字等多種方式呈現(xiàn)，中間缺少明顯的連續(xù)性線索，需要經(jīng)過思考提煉才能找到相關(guān)信息或內(nèi)在聯(lián)系的文本形式?？疾榈男问街饕侨绬芜x題、兩道簡(jiǎn)答題，共17分。

語文高考復(fù)習(xí)注意閱讀方法

第一，尋找所需信息。發(fā)現(xiàn)文本關(guān)鍵信息是核心，善于抓住文中負(fù)載關(guān)鍵信息的詞句，剔除與閱讀目的無關(guān)的多余信息，從字面看出表達(dá)的言外之意，以快速鎖定要尋找的目標(biāo)。

第二，整合得出結(jié)論。對(duì)于信息類文本的閱讀，在沒有詳細(xì)且明確的陳述言語的情況下，需要將文本中有關(guān)聯(lián)的信息通過比較、歸納、綜合進(jìn)行加工處理，判斷出題人的真實(shí)意圖，從而整合得出有效的結(jié)論。

第三，構(gòu)建文本意義。對(duì)于多種材料組合的較為復(fù)雜的信息類文本，要注意識(shí)別文本材料的主題，聯(lián)系實(shí)際需求，找出文本寫作的目的，為材料信息內(nèi)容排序，聯(lián)系文本中的不同資料，結(jié)合自己的知識(shí)、想法和經(jīng)驗(yàn)，提出獨(dú)特見解，自主構(gòu)建文本的意義。