2024年海南?？诘谝恢袑W(xué)高二月考語文試題卷是什么樣的呢?月考考試大家想怎么復(fù)習(xí)?下面給大家分享一些關(guān)于2024年海南?？诘谝恢袑W(xué)高二月考語文試題卷和答案，希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>

2024年海南?？诘谝恢袑W(xué)高二月考語文試題卷和答案

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。

2.將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3.本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)

閱讀下面的文字，閱讀下面的文字，完成1-5題。

材料一：

在一些地方，野生動(dòng)物仍然被奉為餐桌美味。一些食客或是為了嘗鮮，或是為了所謂滋補(bǔ)，不惜花大價(jià)錢購(gòu)買野生動(dòng)物食用。然而舌尖的一時(shí)“任性”，卻潛藏巨大風(fēng)險(xiǎn)。從SARS病毒到鼠疫、H7N9禽流感，再到埃博拉病毒、MERS病毒，都與野生動(dòng)物有關(guān)。專家學(xué)者早已證實(shí)，很多要命的急病、怪病都是人在吃野生動(dòng)物時(shí)傳染到人身上的，許多疑難雜癥的元兇就是寄生在野生動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)菌和病毒。面對(duì)這些血與淚的教訓(xùn)，我們絕不能掉以輕心，絕不能忽視其嚴(yán)重危害。倡導(dǎo)科學(xué)健康的飲食習(xí)慣刻不容緩。

飲食習(xí)慣以及由此形成的飲食文化，并不簡(jiǎn)單是私人的事情，而是關(guān)系大眾健康的公共問題。一些地方長(zhǎng)期以來形成了食用野生動(dòng)物的飲食文化，有的人認(rèn)為吃什么是自己的事情，別人管不著。但必須看到，在現(xiàn)代社會(huì)中，一旦有一個(gè)人或者一小部分人因?yàn)槭秤貌话踩?、不衛(wèi)生的食物而致病，就可能迅速在人群中傳播，引起更大范圍的危害。這警示我們，必須把區(qū)域乃至個(gè)人的衛(wèi)生和健康問題，放在更大的范圍內(nèi)進(jìn)行審視。從公共利益角度出發(fā)，每個(gè)人管住自己的嘴，不僅是對(duì)自身健康負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人和整個(gè)社會(huì)負(fù)責(zé)。我們尊重、鼓勵(lì)不同地區(qū)形成自己獨(dú)特的飲食文化、美食文化，但任何一種文化都應(yīng)建立在對(duì)公共衛(wèi)生和生命健康權(quán)利負(fù)責(zé)任的基礎(chǔ)上。

拒絕食用野生動(dòng)物，在更深層次上體現(xiàn)著敬畏自然、尊重自然規(guī)律的價(jià)值和態(tài)度。如何才能實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處，是我們一直以來思考和實(shí)踐的課題。在證實(shí)蝙蝠是SARS病毒的自然宿主時(shí)，研究團(tuán)隊(duì)也發(fā)現(xiàn)蝙蝠身上攜帶一系列對(duì)人類有害的病毒。但即使如此，在研究者看來，一方面這些病毒傳染給人類的可能性微乎其微;另一方面，蝙蝠在生態(tài)系統(tǒng)中占據(jù)著重要地位，對(duì)生態(tài)平衡的維護(hù)功不可沒，絕不能因?yàn)閿y帶病毒就消滅它們。因此，研究團(tuán)隊(duì)在研究過程中對(duì)蝙蝠進(jìn)行無侵害采樣，采樣完成后將蝙蝠放歸自然。這樣的例子生動(dòng)說明，與大自然相處的最好方式就是順應(yīng)自然規(guī)律，不能肆意破壞自然，更不應(yīng)把野生動(dòng)物輕易端上餐桌，否則最終受懲罰的還是人類自己。

避免野生動(dòng)物帶來的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)，最有效的方式是對(duì)活體動(dòng)物的交易市場(chǎng)進(jìn)行更加嚴(yán)格的規(guī)范和管理，對(duì)于非法野生動(dòng)物市場(chǎng)和貿(mào)易必須嚴(yán)厲打擊、堅(jiān)決取締。當(dāng)年因非典疫情，廣東省宣布取締野生動(dòng)物交易，關(guān)閉野生動(dòng)物市場(chǎng)，對(duì)于后續(xù)疫情的控制起到了非常關(guān)鍵的作用。近日，國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局等三部門下發(fā)緊急通知，要求加強(qiáng)隱患排查，嚴(yán)厲打擊野生動(dòng)物違法違規(guī)交易，涉嫌犯罪的，及時(shí)移送司法機(jī)關(guān)。相信這樣的舉措會(huì)進(jìn)一步降低潛在的疫病風(fēng)險(xiǎn)。大家要形成這樣的共識(shí)，加強(qiáng)市場(chǎng)的規(guī)范和管理要形成長(zhǎng)效機(jī)制，從源頭上堵住漏洞，防范病從口入，守護(hù)全社會(huì)的健康與安全。

(摘編自彭飛《舌尖之“鮮”別成社會(huì)之“險(xiǎn)”》《人民日?qǐng)?bào)》2022年2月7日)

材料二：

在我國(guó)，有著保護(hù)野生動(dòng)物的優(yōu)良傳統(tǒng)。在“憑君莫射南來雁，恐有家書寄遠(yuǎn)人”“勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸”的美麗詩(shī)句中，在“不涸澤而漁，不焚林而獵”“泛愛萬物，天地一體”的兼愛動(dòng)物的主張里，都體現(xiàn)出這種傳統(tǒng)文化理念。同時(shí)長(zhǎng)期以來，也存在著在“野味”名義下捕捉、飼養(yǎng)、銷售、食用野生動(dòng)物等頑固陋習(xí)?？茖W(xué)研究表明，加工食用野生動(dòng)物并沒有神奇的養(yǎng)生功效，反而會(huì)帶來病毒、寄生蟲、重金屬等健康安全風(fēng)險(xiǎn)，甚至嚴(yán)重威脅公共衛(wèi)生安全。

因此，保護(hù)野生動(dòng)物，不僅要有集體認(rèn)同，更要見諸持久的人人行動(dòng)。這就需要，在加強(qiáng)保護(hù)野生動(dòng)物的宣教之外，以更加完善、更大力度的法律來強(qiáng)力加持。新冠疫情發(fā)生以來，從立法到執(zhí)法、司法，各方面各環(huán)節(jié)齊發(fā)力，依法保護(hù)野生動(dòng)物，聲音響亮，行動(dòng)嚴(yán)厲。國(guó)家層面，立法上，修改野生動(dòng)物保護(hù)法火線列入今年立法計(jì)劃;執(zhí)法上，疫情防控期間非法交易野生動(dòng)物將頂格處罰;司法上，嚴(yán)懲破壞野生動(dòng)物資源違法犯罪行為。戰(zhàn)疫中這些保護(hù)野生動(dòng)物的系列舉措，迅速顯著地彰顯了法治的力量。

“徒法不足以自行”。保護(hù)野生動(dòng)物，是一場(chǎng)全民法治課，也是一場(chǎng)人與文化陋習(xí)的持久戰(zhàn)。保護(hù)野生動(dòng)物，是每一位公民的義務(wù)和責(zé)任。人人積極主動(dòng)走在依法保護(hù)野生動(dòng)物的前端，就會(huì)緩沖末端懲戒治理的壓力，減少末端懲戒倒逼的成本。對(duì)此，不僅要學(xué)法，更要守法用法，不做清談客，爭(zhēng)當(dāng)行動(dòng)派。

(摘編自茅畝《依法保護(hù)野生動(dòng)物，人人當(dāng)做“行動(dòng)派”》南方網(wǎng)2022年3月12日)

材料三：

在衛(wèi)生健康領(lǐng)域，有研究表明，超過70%的新發(fā)傳染病來源于動(dòng)物。盡管此次____疫情的源頭尚未確定，但源于野生動(dòng)物的致病風(fēng)險(xiǎn)始終威脅人類生命安全和身體健康是確鑿無疑的。在實(shí)踐中，對(duì)一些重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物進(jìn)行人工繁育、人工飼養(yǎng)，原本目的是挽救珍貴、瀕危物種，其中一些卻進(jìn)飯館上餐桌成為“野味”。有些動(dòng)物制品難以辨別是來自野外生長(zhǎng)還是人工馴養(yǎng)的動(dòng)物，這就為市場(chǎng)上魚目混珠、欺騙牟利的現(xiàn)象提供了條件，甚至出現(xiàn)將偷獵的野生動(dòng)物拿到飼養(yǎng)場(chǎng)“洗白”后高價(jià)出售的情況。這些亂象不僅危害重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物的安全，而且存在重大公共衛(wèi)生安全風(fēng)險(xiǎn)，聽之任之后患無窮，確實(shí)已經(jīng)到了不能置之不理的時(shí)候了。

____疫情是對(duì)我國(guó)治理體系和治理能力的一次大考，暴露出我國(guó)在公共衛(wèi)生安全、應(yīng)急管理體系等方面存在的問題與短板。為有效維護(hù)公共衛(wèi)生安全，回應(yīng)社會(huì)重大關(guān)切，必須發(fā)揮法律制度防范化解安全風(fēng)險(xiǎn)“保護(hù)閘”“安全閥”的作用，堅(jiān)持以法治手段管源治本，緊緊抓住“全面禁止食用野生動(dòng)物”這個(gè)突破口，切斷威脅人民生命健康的傳染源，把公共衛(wèi)生安全的這一道至關(guān)重要的關(guān)口筑牢守好。

(摘編自王晨《依法全面禁止食用野生動(dòng)物保障人民群眾生命健康安全》《人民日?qǐng)?bào)》2020年3月19日)

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)( )

A.食用野生動(dòng)物不僅會(huì)讓個(gè)人遭遇病毒、寄生蟲等健康風(fēng)險(xiǎn)，更可能會(huì)引發(fā)超過70%的新發(fā)傳染病，威脅整個(gè)人類生命安全和身體健康。

B.不同地區(qū)、不同民族的飲食文化應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶銐虻淖鹬嘏c鼓勵(lì)，但必須以不對(duì)公共衛(wèi)生和生命健康安全構(gòu)成威脅為基本前提。

C.如果人人都依法保護(hù)野生動(dòng)物，不僅有利于構(gòu)建人與自然的和諧關(guān)系，還會(huì)緩沖法律末端懲戒治理的壓力，從而在根本上解決人類健康與安全問題。

D.保護(hù)野生動(dòng)物的安全是關(guān)乎人類重大公共性安全的要事，只要“全面禁止食用野生動(dòng)物”，就能切斷威脅人民生命健康的傳染源。

2.下列對(duì)材料一的分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )

A.材料一第一段由食用野生動(dòng)物現(xiàn)象入手，接著指出潛在風(fēng)險(xiǎn)，然后指出專家學(xué)者的權(quán)威論斷，具有很強(qiáng)的說服力。

B.文章指出了食用野生動(dòng)物的飲食文化的存在，但更主要的是指出其存在的巨大隱患，體現(xiàn)出客觀、理性的態(tài)度。

C.文中以對(duì)SARS病毒的自然宿主蝙蝠無侵害采樣后放歸自然為例，證明人類不應(yīng)利用自然，而應(yīng)學(xué)會(huì)順應(yīng)、敬畏自然。

D.文章立足于保障全民生命健康安全，以非典型性肺炎的防疫為依托，有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。

3.下列說法中，不能作為論據(jù)來證明我國(guó)自古就有保護(hù)野生動(dòng)物的優(yōu)良傳統(tǒng)的一項(xiàng)是(3分)( )

A.焚藪而田，豈不獲得?而明年無獸?！秴问洗呵铩?/p>

B.不狩不獵，胡瞻爾庭有縣貆兮?——《詩(shī)經(jīng)·伐檀》

C.黿鼉、魚鱉、鰍鱔孕別之時(shí)，罔罟、毒藥不入澤，不夭其生，不絕其長(zhǎng)也。——《荀子·王制》

D.毋覆巢，毋殺孩蟲、胎、夭、飛鳥，毋麋、毋卵?！抖Y記·月令》

4.三則材料都屬于新聞評(píng)論，圍繞保護(hù)野生動(dòng)物展開評(píng)論。在寫法上，新聞評(píng)論與消息、通訊有何不同?以材料三為例，簡(jiǎn)要分析新聞評(píng)論的寫法。(4分)

5.當(dāng)前，要加大野生動(dòng)物保護(hù)力度，我們需要在哪些方面做出努力?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(6分)

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6-9題。

老馬 蔣子龍

老馬，大名馬步良，年已七十有五。身體羸弱，心臟不好，腸胃不好，睡眠不好，血壓還有點(diǎn)高……總之渾身是病。幸好有個(gè)好老伴照顧，活得倒也滋潤(rùn)。這天老伴突然覺得喘不上氣來，還咳了一攤血，送到醫(yī)院一查，竟是肺癌晚期。

從老伴住院的那一刻起，他就抓著老伴的手不放，嘴里說個(gè)不停：“都怪我，都是為了照顧我把你累成這樣的，我總以為你比我年輕兩歲，身體也比我好，鬧了半天你是強(qiáng)撐著!你可不能出事，花多少錢咱都治，咱有積蓄，閨女也有錢，他們都是孝順孩子。沒有你我可沒法活，閨女忙，誰管我?咱倆不是早就說好了嗎，我先走，你送我……”老伴的病情越來越重，不是一天比一天重，而是一刻比一刻重，老馬神情凄惶，雙眼迷離，不再出聲，跟誰也不再說話，誰問什么也不搭腔，只是默默地抓著老伴的手，一刻也不松開。直到晚上被逼著回家睡一覺，至于睡著睡不著，那就另說了。

他走后，老伴強(qiáng)打精神囑咐女兒：“我不放心你爸，平時(shí)家里的藥都是我管著，放藥的抽屜里有個(gè)安眠藥的小瓶，里面大概還有二十多粒，白天趁你爸在醫(yī)院的時(shí)候你回家一趟，把安眠藥片倒出來，數(shù)數(shù)多少片，再換上谷維素片。”

送走老伴從火葬場(chǎng)回到家，女兒跟他說：“以后就不要開伙了，跟我們一塊兒吃，哪天累了不想動(dòng)，我就做好飯菜送過來，好在只隔著一個(gè)門?！崩像R哪有胃口，幾天來都沒有好好吃東西，仍然一點(diǎn)不餓，晚上只喝了半碗多面湯，就回到自己的家。家還是原來的那個(gè)家，卻一下子變得特別空曠而陌生，實(shí)際上這也不是他的家了，小時(shí)候老娘在哪兒，哪兒就是家，老了有老伴就有家，老伴一走，家充其量就是個(gè)安身的窩。老馬在火葬場(chǎng)沒有掉淚，此時(shí)卻悲從中來，躲進(jìn)衛(wèi)生間，關(guān)好門窗，打開水龍頭，擗踴拊心放聲痛哭。直到哭夠了，洗了個(gè)澡，出來?yè)Q上自己最喜歡的干凈衣服，坐在椅子上，對(duì)著老伴的遺像開始說話：老梁啊，算啦，還是像剛處對(duì)象的時(shí)候叫你惠潔吧。世人都認(rèn)為長(zhǎng)壽好，可對(duì)老兩口子來說，誰先走誰有福，長(zhǎng)壽的那個(gè)反而受罪。老話說“過一不過三”，一對(duì)老夫妻先走了一個(gè)，剩下的那一個(gè)大多活不過一年，即使活過了一年，也逃不過三年，我病病怏怏的，就不想再多受那一年的罪了!六號(hào)樓的老楊，比我大兩歲，自年初老伴死后就不出門，誰勸也不行，理由很奇怪，怕丟人現(xiàn)眼，沒臉見人，總覺得心里冤屈得慌，還老哭……誰都不理解，說他腦子出了毛病，我現(xiàn)在倒覺得有點(diǎn)理解他的感受。四號(hào)樓的大老王，跟我是一個(gè)單位的，每天早晨買一大堆菜、肉，有時(shí)還有水產(chǎn)，下午估計(jì)兒媳婦們快下班了，就出去溜了。兩個(gè)兒媳婦特別團(tuán)結(jié)，下班后都到老公公這兒來，兩個(gè)人合計(jì)著把飯菜做好，兩家人吃完，再各自帶著明天中午吃的，當(dāng)然也給老頭剩一點(diǎn)。等兒孫們都走了，老王才回家，說回家早了看見兒媳婦們連吃再帶，怕人家不好意思。他每個(gè)月把自己那點(diǎn)退休費(fèi)花得精光還不夠，老伴活著時(shí)攢了一點(diǎn)錢，等把那點(diǎn)存款花完，還不知該怎么辦。說起來還是咱的閨女好，他兩口子工作都不錯(cuò)，收入也不少，外孫子已經(jīng)上了大學(xué)，咱們算是沒有牽掛了，只有我是她的累贅。人想人是天下最苦的事了，特別是想死人。這些天我翻過來調(diào)過去，前思后想，決定跟著你一塊兒走，比賴賴巴巴活著強(qiáng)。你等我一會(huì)兒，我馬上就來。

他從抽屜里找出那小半瓶安眠藥，從柜子里拿出整瓶的直沽高粱酒，他打聽過了，就著水服死不了人，反而又吐又難受白折騰一通，用白酒送服安眠藥則必死無疑，舒舒服服就睡過去了。他去衛(wèi)生間，把體內(nèi)的臟東西打掃干凈，再穿上幾乎沒怎么穿過的那身西裝，將安眠藥全倒進(jìn)嘴里，揚(yáng)脖咕咚咕咚喝了幾大口白酒，險(xiǎn)些沒被嗆著。隨后慢慢仰面躺好，歡欣鼓舞地等著去見老伴了，給她個(gè)驚喜。

在去見老伴的路上并不舒服，肚子不好受，腦袋又疼又脹，有一段時(shí)間感到身體似乎是飛了起來，顯然是要進(jìn)天堂了……屋外一片亮堂，想必天堂已到，他猛地睜開眼，沒有萬丈祥云，沒有五彩霞光，跟人間差不多，心里還有點(diǎn)失望。女兒開門進(jìn)來，一手端著豆?jié){，一手拿著燒餅、油條……他大叫一聲：“你怎么來了，你娘呢?”眼睛瞪得老大，中邪一般。

女兒放下早點(diǎn)，順手把酒瓶子放進(jìn)柜子里：“昨天晚上自己一個(gè)人又喝酒了?怎么穿著衣服就睡了?以后饞酒在吃飯的時(shí)候喝，不能一個(gè)人喝悶酒?！彼帜闷鸢裁咚幤炕瘟嘶危f道：“安眠藥沒了，以后睡前我給您拿過來，一次只能吃一片，不能多吃……”這時(shí)老馬清醒過來，自己沒有死，只是睡了一大覺，到天堂邊上轉(zhuǎn)了一圈又回來了。他把女兒趕走，起來看了看安眠藥的瓶子，又到放藥的抽屜里翻了半天，沒錯(cuò)，就是這一瓶，他數(shù)過，一共二十七片，足以置人于死地，為什么對(duì)他無效?

(選自2022年第1期《小說月報(bào)》，有刪改)

6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )

A.小說開頭從主人公老馬的情況寫起，具體交代了主人公的年齡、身體狀況、生活狀態(tài)，同時(shí)還交代了他老伴的病情，不禁讓讀者心頭一緊。

B.小說以主人公老馬為線索串聯(lián)故事情節(jié)，老伴讓女兒把安眠藥換成谷維素片的情節(jié)雖沒有老馬直接參與，但仍是圍繞老馬展開。

C.“白天趁你爸在醫(yī)院的時(shí)候你回家一趟，把安眠藥片倒出來，數(shù)數(shù)多少片，再換上谷維素片”，臨終前的交代反映了老伴對(duì)老馬關(guān)懷備至。

D.結(jié)尾寫道：“他數(shù)過，一共二十七片，足以置人于死地，為什么對(duì)他無效?”令人啼笑皆非的結(jié)局為凄慘的故事增添了一點(diǎn)喜劇效果。

7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )

A.小說中老馬對(duì)老伴說：“沒有你我可沒法活，閨女忙，誰管我?”這句話揭示了老馬被照顧慣了，從而不愿老伴先走的自私心理。

B.小說寫女兒讓老馬“以后就不要開伙了”以及最后女兒對(duì)老馬自殺揣著明白裝糊涂的情節(jié)，體現(xiàn)的是對(duì)老人的物質(zhì)關(guān)懷與精神關(guān)懷。

C.小說語言有特色，出自《孝經(jīng)·喪親》的詞語“擗踴拊心”既貼合語境，又增添了文學(xué)色彩;而“過一不過三”的俚語又淺顯易懂。

D.小說介紹老楊和大老王在老伴死后的生活狀態(tài)，看似贅余且無足重輕，實(shí)則讓老馬在比較之后產(chǎn)生自殺念頭的情節(jié)變得順理成章。

8.畫橫線的句子敘事人稱發(fā)生了改變，有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

9.本文最大的特點(diǎn)是平實(shí)簡(jiǎn)單。請(qǐng)你從情節(jié)角度進(jìn)行分析。(6分)

二、古詩(shī)文閱讀(37分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文言文，完成10-14題。

材料一：

三年夏，以右僉都御史巡撫應(yīng)天十府。屬吏憚其威，墨者多自免去。有勢(shì)家朱丹其門，聞瑞至，黝之。中人監(jiān)織造者，為減輿從。瑞銳意興革，請(qǐng)浚吳淞、白茆，通流入海，民賴其利。素疾大戶兼并，力摧豪強(qiáng)，撫窮弱。貧民田入于富室者，率奪還之。徐階罷相里居，按問其家無少貸。下令飚發(fā)凌厲，所司惴惴奉行，豪有力者至竄他郡以避。而奸民多乘機(jī)告訐，故家大姓時(shí)有被誣負(fù)屈者。又裁節(jié)郵傳冗費(fèi)。士大夫出其境率不得供頓，由是怨頗興。已而給事中戴風(fēng)翔劾瑞庇奸民，魚肉搢紳沽名亂政遂改督南京糧儲(chǔ)。瑞撫吳甫半歲。小民聞當(dāng)去，號(hào)泣載道，家繪像祀之。將履新任，會(huì)高拱掌吏部，素銜瑞，并其職于南京戶部，瑞遂謝病歸。萬歷初，張居正當(dāng)國(guó)，亦不樂瑞，令巡按御史廉察之。御史至山中視瑞設(shè)雞相對(duì)食居舍蕭然御史嘆息去。居正憚瑞峭直，中外交薦，卒不召。

(節(jié)選自《明史·海瑞傳》)

材料二：

有明一代人才，皆偏于剛者也。靖、隆慶間，海忠介公瑞以鯁直事君，以果敢任事?？计涫拢m未盡協(xié)圣人中道，揆其指趣，大抵任天而動(dòng)，表里如一者也。余嘗同論古人而得四人焉。漢之汲黯、唐之宋璟、宋之包拯、明之海瑞，其剛氣勁節(jié)，仿佛相似。宋璟輔佐良時(shí)，規(guī)模遠(yuǎn)矣，而其德器之渾全，有非三子所及者。汲黯、包拯，亦尚遭時(shí)，行其所學(xué)。獨(dú)瑞遇非其主，忠諫獲罪，始終不撓，孑立孤行，無所依附，亦可謂豪杰之士矣。顧炎武曰：瑞之撫吳，因新鄭高相薦擢之恩，受其私屬，為摧折華亭徐氏。此恐出自當(dāng)時(shí)怨疾者之口，蓋不足為瑞病，若其鋤強(qiáng)抑貴，不免過當(dāng)又或不審事之本末，而發(fā)之太驟，此則剛者之過耳。抑又聞之，明代撫吳最著者，前惟周文襄公憂，后惟海忠介公端，吳民試尸祝至今。

[注]①[新鄭高相]指高拱，他是河南新鄭人。②[華亭徐氏]指徐階，他是江蘇華亭人。

(節(jié)選自薛福成《海瑞論》)

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分。涂黑超過三處不給分。(3分)

御史至A山中B視C瑞D設(shè)雞黍E相對(duì)食F居舍G蕭然H御史嘆息去。

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )

A.輿，指車，與《勸學(xué)》“假輿馬者，非利足也”中在“輿”詞義相同。

B.率，指全都、一概，與《六國(guó)論》“六國(guó)互喪，率賂秦耶”中的“率”詞義不同。

C.魚肉，指欺壓、殘害，與《鴻門宴》“人方為刀俎，我為魚肉”中的“魚肉”用法不同。

D.中道，指中庸之道。即古代儒家所提倡的為人處世中正不偏的行事法則。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )

A.海瑞在擔(dān)任應(yīng)天巡撫時(shí)興修水利，造福于民，打擊豪強(qiáng)兼并土地，因而深受百姓愛戴;百姓得知他因被彈劾而改任的消息，哭聲滿路。

B.海瑞推行政令氣勢(shì)猛烈，手下不敢怠慢，奸民乘機(jī)誣告，導(dǎo)致世家大姓有被冤枉的人;他裁減郵傳戲性經(jīng)費(fèi)，讓路過的士大夫得不到好的供應(yīng)，招致怨恨。

C.海瑞與汲黯、宋璟、包拯具有不相上下的品德才華與剛勁氣節(jié)，但海瑞未得遇明主，不能像他們?nèi)艘粯邮┱棺约旱牟艑W(xué)。

D.明代的人才大都偏于剛直，海瑞抑制豪強(qiáng)有些過度，有時(shí)不能詳細(xì)了解事情的本末，處置方式急躁，這些都是剛直的人常愛犯的過錯(cuò)罷了。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)有勢(shì)家朱丹其門，聞瑞至，黝之。

(2)因新鄭高相薦擢之恩，受其私屬，為摧折華亭徐氏。

14.材料二中薛福成認(rèn)為“此恐出自當(dāng)時(shí)怨疾者之口，蓋不足為瑞病”的依據(jù)是什么?請(qǐng)結(jié)合材料一概括說明。(3分)

(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15-16題。

聞城中募兵有感二首(其一)

劉克莊

調(diào)發(fā)年多籍半空，虎符招補(bǔ)至閩中。

莊農(nóng)戎服來操戟，太守儒裝學(xué)拍弓。

去日初辭鄉(xiāng)樹綠，到時(shí)愁見戍旗紅。

募金莫作纏頭①費(fèi)，留制衣袍御北風(fēng)。

[注]纏頭：①古代對(duì)歌伎舞女打賞用的錦帛。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )

A.詩(shī)歌首聯(lián)點(diǎn)題，并指出了到閩中募兵的原因是在其他地方?jīng)]有募集夠。

B.頷聯(lián)寫出穿著儒裝的太守已經(jīng)拿起弓箭學(xué)著用弓，可見當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事緊急，太守為民操勞。

C.被征召的莊農(nóng)們穿上戎裝，辭別了鄉(xiāng)間的綠樹，來到營(yíng)地見到軍營(yíng)的紅旗，倍感憂愁。

D.尾聯(lián)說希望所募資金可以用來制作冬衣給士兵們抵御嚴(yán)寒，隱含批判之意。

16.簡(jiǎn)要概括本詩(shī)表達(dá)的思想感情。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，8分)

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(8分)

(1)在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子與弟子論志，當(dāng)子路第一個(gè)發(fā)言后，孔子卻“哂之”，其原因是“_______，_______”。

(2)《登岳陽樓》中寫出詩(shī)人憂國(guó)憂民的句子是：_______，_______。

(3)后世多將軍隊(duì)中的同事稱為“袍澤”，這個(gè)詞源自《秦風(fēng) 無衣》中“_______”和“_______”。

(4)《秦風(fēng)·無衣》中，描寫君王要發(fā)兵了，要修理好戈矛準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的句子是“_______，_______”。

四、語言文字運(yùn)用(18分)

(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共2小題，6分)

閱讀下面的文字，完成下面18—19小題。

1921年，陳敬熊在浙江寧波出生?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，廢墟到處可見。面對(duì) A 的國(guó)家，陳敬熊憤懣不已，為國(guó)憂心，樹立了工程報(bào)國(guó)的理想。

1957年，陳敬熊服從組織安排，踏入航天之路。剛進(jìn)入航天領(lǐng)域，便迎來了一項(xiàng)重大工程——研究“1059”導(dǎo)彈天線。導(dǎo)彈天線，是導(dǎo)彈的“眼睛”和“指揮棒”。天線設(shè)計(jì)中的數(shù)學(xué)計(jì)算一直是個(gè)難點(diǎn)，尤其在短波天線領(lǐng)域。陳敬熊 B ，不懈研究，從基本模型出發(fā)推導(dǎo)出一個(gè)合理、有效的計(jì)算方法。這一極具開創(chuàng)性的算法簡(jiǎn)化了設(shè)計(jì)公式的推導(dǎo)步驟，加快了“1059”導(dǎo)彈天線的設(shè)計(jì)進(jìn)程，成為新中國(guó)科技工作者自主創(chuàng)新的典范之一。

科學(xué)的發(fā)展離不開新鮮的血液。為使航天事業(yè)發(fā)展 C ，陳敬熊積極建立人才培養(yǎng)體系。他將長(zhǎng)期累積總結(jié)的理論和經(jīng)驗(yàn)傳授給對(duì)科技創(chuàng)新極其重要的能將科技星火蓬勃燎原的年輕科技人員。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)成語。(3分)

A_______ B_______ C_______

19.下列各句使用的修辭手法和文中畫波浪線處相同的一項(xiàng)是(3分)( )

A.我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣楔入巨石的罅隙

B.瓢蟲爬得不耐煩了，累了，祈禱一回便支開翅膀

C.天地也，做得個(gè)怕硬欺軟

D.春天的曙色流動(dòng)在原野的盡頭

(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題，12分)

閱讀下面的文字，完成20—22題。

換上運(yùn)動(dòng)服裝，打開直播平臺(tái)，伴隨動(dòng)感音樂，在線跟著主播運(yùn)動(dòng)……這是不少人近期的居家健身生活。和線下健身相比， ① ，如場(chǎng)地靈活、門檻較低、不受天氣影響等。正是因?yàn)檫@些獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，吸引著越來越多的人參與。從養(yǎng)生休閑，到減脂增肌塑形，差異化的課程為人們提供了多元選擇。無論是健身達(dá)人， ② ，總能找到適合自己的線上健身項(xiàng)目。

線上健身隊(duì)伍的提高得益于大眾健身需求的日益增長(zhǎng)，也離不開新場(chǎng)景的打造有關(guān)。科技手段為全民健身賦能，讓線上健身成為可能。躍動(dòng)的旋律、翻新的動(dòng)作、專業(yè)的主播……不僅可以滿足健身愛好者的鍛煉需求，還以其互動(dòng)性和娛樂性，帶動(dòng)了許多沒有運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的人動(dòng)起來。但也要看到，任何新生事物都有一個(gè)逐漸發(fā)展完善的過程，處于起步階段的線上健身同樣如此。如何提高線上運(yùn)動(dòng)的服務(wù)質(zhì)量?如何保障居家健身的安全?

③ ，需要多方面共同努力：一是平臺(tái)和課程編寫者要加強(qiáng)對(duì)健身課程內(nèi)容的科學(xué)把關(guān);二是相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)應(yīng)做好公共服務(wù)，大力推廣健身科學(xué)知識(shí);三是參與者要提高風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，在合理評(píng)估自身體能、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的基礎(chǔ)上，量力而行、循序漸進(jìn)。惟其如此，才能讓線上健身走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

全民健身是全體人民增強(qiáng)體魄、健康生活的基礎(chǔ)和保障。應(yīng)以在線健身走紅為契機(jī)，大力營(yíng)造人人參與體育鍛煉的社會(huì)氛圍，帶動(dòng)更多人動(dòng)起來，助力全民健康。

20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。(6分)

21.文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)狻?4分)

22.請(qǐng)為此文段擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。要求：高度概括內(nèi)容，表明文段觀點(diǎn)，15字以內(nèi)。(2分)

四、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

知之真切篤實(shí)處，即是行;行之明覺精察處，即是知。

——王陽明《傳習(xí)錄》

知之而不行，雖敦必困。

——《荀子》

青年成長(zhǎng)中需要對(duì)知與行有正確的認(rèn)識(shí)。作為新時(shí)代的青年，以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請(qǐng)結(jié)合材料，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

?？谑械谝恢袑W(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期10月月考語文試卷答案

1.(3分)【答案】B【解析】A.“更可能會(huì)引發(fā)超過70%的新發(fā)傳染病”曲解原文，原文是“有研究表明，超過70%的新發(fā)傳染病來源于動(dòng)物”。C.“從而在根本上解決人類健康與安全問題”說法絕對(duì)，捕食野生動(dòng)物只是威脅人類安全與健康的因素之一。D.“只要‘全面禁止食用野生動(dòng)物’，就能切斷威脅人民生命健康的傳染源”表述過于絕對(duì)，原文是“緊緊抓住‘全面禁止食用野生動(dòng)物’這個(gè)突破口，切斷威脅人民生命健康的傳染源”應(yīng)用“只有——才”。

2(3分)【答案】C【解析】“證明人類不應(yīng)利用自然”錯(cuò)誤，通過原文可知，它證明的是“與大自然相處的最好方式就是順應(yīng)自然規(guī)律，不能肆意破壞自然，更不應(yīng)把野生動(dòng)物輕易端上餐桌”，不能證明“不應(yīng)利用自然”，況且人類是可以合理利用自然的。

3(3分)【答案】B【解析】B項(xiàng)句子的意思是：“不冬狩也不夜獵，為何見你的庭院掛滿豬獾?”這句話是揭露統(tǒng)治者對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫的，無法作為論據(jù)證明我國(guó)自古就有保護(hù)野生動(dòng)物的優(yōu)良傳統(tǒng)。

4.(4分)【答案】①新聞評(píng)論主要面向廣大群眾，代表一定機(jī)構(gòu)、組織對(duì)重要問題和事件表明觀點(diǎn)、指出正確做法等;消息、通訊以記敘為主，突出重大事件，重視把何人、何時(shí)、何地、何事、何因、何果等新聞六要素交代清楚。(答題關(guān)鍵詞：“表明觀點(diǎn)”或以評(píng)論為主、“記敘”等)②材料三首先擺出野生動(dòng)物對(duì)傳播疾病有風(fēng)險(xiǎn)的觀點(diǎn);然后列舉現(xiàn)實(shí)中錯(cuò)誤對(duì)待的野生動(dòng)物的現(xiàn)象;最后探究如何保護(hù)野生動(dòng)物，強(qiáng)調(diào)要以法治手段管源治本的觀點(diǎn)。

5.(6分)【答案】①公民層面，拒絕食用野生動(dòng)物，抵制販賣野生動(dòng)物，將保護(hù)野生動(dòng)物作為義務(wù)與責(zé)任。②社會(huì)層面，加強(qiáng)保護(hù)野生動(dòng)物的宣教，讓人們敬畏自然，尊重自然，與自然和諧相處。③國(guó)家層面，逐步完善野生動(dòng)物保護(hù)的立法，加強(qiáng)執(zhí)法的力度，打擊非法野生動(dòng)物貿(mào)易。(意思對(duì)即可得分)

6.(3分)【答案】D【解析】“為慘淡的故事增添了一點(diǎn)喜劇效果”錯(cuò)誤，故事不全是慘淡，還有老伴、女兒、老馬互相關(guān)愛的溫情。

7.(3分)【答案】A【解析】“揭示了老馬被照顧慣了，從而不愿老伴先走的自私心理”錯(cuò)誤，說“自私”太嚴(yán)重，更多的是老馬舍不得老伴。

8.(4分)【答案】①由第三人稱敘事變成第一人稱。便于進(jìn)行心理描寫和抒發(fā)情感，使老馬對(duì)老伴的依戀之情更加真切感人。②讓讀者由旁觀者變成當(dāng)事人，拉近了讀者與作品的距離，便于讀者感同身受，更好地體會(huì)親情可貴的主題。

9.(6分)【答案】情節(jié)平實(shí)簡(jiǎn)單，沒有一波三折，一切都在意料之中。(2分)①小說開端于老伴身患絕癥，怕老馬想不開喝安眠藥自殺，讓女兒將安眠藥換成谷維素片。②中間寫老馬思來想去，決定自殺見老伴。③最后寫老馬吃的就是谷維素片，自殺不成功，醒來看見女兒給他送早餐，一切是那么尋常，順理成章。(4分)

10.CFH(每處1分，共3分)(“瑞”是“設(shè)雞黍相對(duì)食”的主語，“瑞”之前應(yīng)斷開，故在C處斷句?！叭鹪O(shè)雞黍相對(duì)食”“居舍蕭然”句意完整，故在F、H處斷句。綜上，應(yīng)在C、F、H處斷開。原文上加標(biāo)點(diǎn)為：御史到山中視，瑞設(shè)雞黍相對(duì)食，居舍蕭然，御史嘆息去。)

11.(3分)B(B.“率賂秦耶”的“率”意為“全都，一概”，兩者詞義相同。解說錯(cuò)誤。A項(xiàng)“假輿馬者”中的“輿”也指“車”，詞義相同。C.“人方為刀俎，我為魚肉”中的“魚肉”為名詞，與材料中的“魚肉”用法不同。解說正確。D.解說正確。故選B。)

12.(3分)C(依據(jù)材料二原文“漢之汲黯、唐之宋璟、宋之包拯、明之海瑞，其剛氣勁節(jié)，仿佛相似”“宋璟輔佐良時(shí)，規(guī)模遠(yuǎn)矣，而其德器之渾全，有非三子所及者”可知，海瑞只是具有與這三人相似的剛勁氣節(jié)，而宋璟的才華品德，是海瑞等三人比不上的。故選C。)

13.(8分)(1)有顯赫的權(quán)貴的人家把門漆成紅色，聽說海瑞來了，就改漆成黑色。(關(guān)鍵詞“勢(shì)”“朱丹”“黝”翻譯正確各1分，句意1分。)(2)因?yàn)樾锣嵏吖暗呐e薦提拔的恩情，海瑞就接受他的私下托付，替他打擊華亭徐階。(關(guān)鍵詞“薦擢”“屬”“摧折”翻譯正確各1分，句意1分。)

14.(3分)①海瑞痛恨土地兼并，故而打擊豪強(qiáng);②海瑞被士大夫怨恨，遭受彈劾;③高拱一向仇恨海瑞。(每點(diǎn)1分)(題干中“此恐出自當(dāng)時(shí)怨疾者之口，蓋不足為瑞病”大意是，薛福成認(rèn)為海瑞受高拱托付打擊徐階的說法是怨恨海瑞的人在造謠，不是海瑞的缺點(diǎn)。在材料一中尋找依據(jù)，由“素疾大戶兼并，力摧豪強(qiáng)，撫窮弱。貧民田人于富室者，率奪還之”可知，海瑞痛恨土地兼并，故而打擊豪強(qiáng);由“由是怨頗興。已而給事中戴鳳翔劾瑞庇奸民，魚肉搢紳，沽名亂政”可知，海瑞被士大夫怨恨，遭受彈劾;由“會(huì)高拱掌吏部，素銜瑞，并其職于南京戶部”可知，高拱也恨海瑞，不可能去托付海瑞。)

15.(3分)B(“可見當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事緊急，太守為民操勞”理解有誤。太守穿著儒生衣服卻裝模作樣地學(xué)著使弓，表現(xiàn)了對(duì)太守的諷刺。故選B。)

16.(6分)①表達(dá)了詩(shī)人對(duì)百姓、士兵的同情;②表達(dá)了對(duì)募兵敷衍應(yīng)對(duì)、流于形式的批判;③表達(dá)了對(duì)當(dāng)權(quán)者作假謀私的痛恨。(每點(diǎn)2分)(由首聯(lián)和頸聯(lián)分析出第①點(diǎn)，由頷聯(lián)分析出第②點(diǎn)，由尾聯(lián)分析出第③點(diǎn)。)

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分(每空一分，共8分)

[答案](1)為國(guó)以禮，其言不讓(2)戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流

(3)“與子同袍”“與子同澤”。(4)“王于興師，修我戈矛”。

18.(3分)A.滿目瘡痍 B.迎難而上 C.后繼有人

[解析]第一空，結(jié)合“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，廢墟到處可見”可以用“滿目瘡痍”?！皾M目瘡痍”，比喻眼前看到的都是災(zāi)禍的景象。第二空，結(jié)合“天線設(shè)計(jì)中的數(shù)學(xué)計(jì)算一直是個(gè)難點(diǎn)，尤其在短波天線領(lǐng)域”可知遇到了困難，但是陳敬熊依然不懈研究，可以用“迎難而上”?！坝y而上”，就算遇到困難也不退縮，迎著困難去克服它。形容不怕困難，不怕挫折，勇敢地挑戰(zhàn)。第三空，結(jié)合前文“科學(xué)的發(fā)展離不開新鮮的血液”可知“陳敬熊積極建立人才培養(yǎng)體系”是為了使航天事業(yè)有繼承人，可以用“后繼有人”?！昂罄^有人”，繼承前人事業(yè)的人。

19.(3分)A[解析]例句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將航天事業(yè)的繼承人比作“新鮮的血液”。A.比喻，將“指關(guān)節(jié)”比作“鉚釘”。與例句相同。B.擬人，“不耐煩了”“累了”“祈禱”等詞，賦予了瓢蟲人的情態(tài)。C.擬人，把天地當(dāng)作人來寫。D.擬物。把“春天的曙色”當(dāng)作流動(dòng)的水來寫。

20.(6分)①線上健身有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)②還是運(yùn)動(dòng)新手③解決這些問題

【解析】本題考查語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第①處，“和線下健身相比”“這些獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)”是說線上健身的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)填：線上健身有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。第②處，“無論是……還是”搭配構(gòu)成條件復(fù)句，又對(duì)應(yīng)“健身達(dá)人”還有“運(yùn)動(dòng)新手”，應(yīng)填：還是運(yùn)動(dòng)新手。第③處，前面“如何提高線上運(yùn)動(dòng)的服務(wù)質(zhì)量?如何保障居家健身的安全?”提出問題，后面“一是……二是……”是解決問題，此處是總括下句，應(yīng)填：解決這些問題。

21.(4分)線上健身隊(duì)伍的壯大得益于大眾健身需求的日益增長(zhǎng)，也離不開新場(chǎng)景的打造(或：也和新場(chǎng)景的打造有關(guān))。

【解析】本題考查辨析并修改病句的能力?！敖∩黻?duì)伍的提高”定語與中心語不搭配，改為“健身隊(duì)伍的壯大”;“也離不開新場(chǎng)景的打造有關(guān)”句式雜糅，改為“也離不開新場(chǎng)景的打造”或“也和新場(chǎng)景的打造有關(guān)”。

22.(2分)示例：線上健身助力全民健康

【解析】本題考查概括語段的能力。文章共有三段，第一段，主要是說線上健身的優(yōu)勢(shì);第二段，主要是說科技手段助力全民線上健身，以及如何解決線上健身出現(xiàn)的問題;第三段，是全文的總結(jié)，“以在線健身走紅為契機(jī)，……助力全民健康”。綜合三段內(nèi)容，在字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)概括為“線上健身助力全民健康”。

23.寫作(60分)【題目解讀】

讀材料：作文材料由兩則古代名言組成：第一則材料的意思是“認(rèn)知達(dá)到真切篤實(shí)的地步就是踐行，實(shí)踐達(dá)到明覺精察的地步就是認(rèn)知”，說明了“行”與“知”的內(nèi)涵，認(rèn)為知行相依、不分先后，強(qiáng)調(diào)要知行合一;第二則材料的意思是“理解了而不實(shí)行，即使了解的知識(shí)非常豐富，也必然會(huì)遇到困難”，強(qiáng)調(diào)“行”的重要性，主張知行合一。

明方向：兩則材料都強(qiáng)調(diào)了知行合一、學(xué)以致用的重要性，故考生應(yīng)當(dāng)圍繞這一核心觀點(diǎn)立意，可以由小及大、逐層深入進(jìn)行寫作。如從個(gè)人的角度出發(fā)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)才能真正掌握知識(shí)，只有將理論和實(shí)踐結(jié)合起來才能真正有所進(jìn)步;從社會(huì)與民族的角度出發(fā)，空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦，唯有將理論實(shí)實(shí)在在地落實(shí)到行動(dòng)中，社會(huì)才能真正向前發(fā)展。

[作文參考立意]①以行化知，知行合一。②學(xué)以致用，學(xué)用相長(zhǎng)。

月考考試文言文閱讀技巧

(1)進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，抽出專項(xiàng)時(shí)間進(jìn)行教材與高考真題文言文漏詞填空訓(xùn)練。

(2)強(qiáng)化文言意識(shí)——古今異義意識(shí)、字字直譯意識(shí)、語境意識(shí)等等。

(3)以時(shí)間或地點(diǎn)等為標(biāo)記，劃分文本層次，緊扣對(duì)應(yīng)區(qū)域，重點(diǎn)突破高考語文第12題“概括分析題”。

月考考試詩(shī)詞鑒賞作答

(1)教材內(nèi)的詩(shī)歌，可以按照作者和朝代重新整合學(xué)案，課堂講解，結(jié)合新課標(biāo)和高考真題，重點(diǎn)突出，一詩(shī)一得，既熟悉教材內(nèi)的詩(shī)歌，又掌握高考考點(diǎn)。

(2)對(duì)詩(shī)歌形象、語言、表達(dá)技巧、思想情感、比較鑒賞等高考重點(diǎn)考查內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，掌握基本答題規(guī)律與方法。

(3)詩(shī)歌鑒賞的前提與關(guān)鍵在于對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，養(yǎng)成“不翻譯清楚不做題”的答題習(xí)慣。

(4)名句名篇默寫，關(guān)鍵在于情境關(guān)聯(lián)分析。