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辯論時應(yīng)注意以下十點(diǎn)

時間: 王燕648 分享

辯論時應(yīng)注意以下十點(diǎn)

  質(zhì)詢是奧瑞岡式的一大特色,也是其習(xí)自英美法庭的階段。質(zhì)詢者辯論時應(yīng)該注意哪些問題?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理了辯論時應(yīng)注意以下十點(diǎn),歡迎閱讀。

  “反對詢問是種藝術(shù),它如同要求你把繩圈套在被叫來傷害你的證人身上,并要控制他,反過來教他幫你。你可想象與證人共處一暗室,他手持匕首,隨時都想捅你一刀,此時你必須緊跟著他。決不能在質(zhì)詢中做試驗(yàn),決不能問不知道答案的問題!若你確知答案,而證人卻不是如此回答,你可立即干掉他,否則就是他干掉你。也切勿攻擊不重要的論點(diǎn)。此外,當(dāng)你問出要點(diǎn),要按兵不動,別讓證人發(fā)現(xiàn)。終結(jié)陳詞(Closing argument)才是你在陪審團(tuán)前,引申破壞的時間。”

  質(zhì)詢是奧瑞岡式的一大特色,也是其習(xí)自英美法庭的階段。而本章便是要討論質(zhì)詢的技巧與準(zhǔn)備。


辯論要時時注意對方的說詞

  質(zhì)詢時,質(zhì)詢者要注意下列十點(diǎn):

  辯論時應(yīng)注意(1): 當(dāng)對手發(fā)言不太明確時——不論其是否故意為此,你都可用質(zhì)詢來確定對方立場,

  例如:

  問:“您方的計劃中說,高中聯(lián)考應(yīng)加計在校成績,請問是在笑成績中的哪一部

  分?”

  答:“智育,透過此法,我們可。。。。。。”

  問:“謝謝您,我已得到我要的答案。”

  反方透過這簡短的問題,得知正方要加計的是智育成績,就可放棄預(yù)先要反駁加計美、群兩育分?jǐn)?shù)的論點(diǎn),而集中討論智育。

  辯論時應(yīng)注意(2): 可用質(zhì)詢來暴露對方證據(jù)的缺失,例如:

  問:“您方認(rèn)為應(yīng)給執(zhí)法機(jī)關(guān)更大的權(quán)利,因?yàn)槿ツ甑姆缸锫噬仙耸鶄€百分

  點(diǎn),對不對?”

  答:“是的。不只是去年,每年皆有增加。”

  問:“您方的資料來源是什么呢?”

  答:“聯(lián)合報。”

  問:“聯(lián)合報的數(shù)字又從何而來呢?”

  答:(看看卡片)“從。。。。。。呃。。。。。。我看看,從法務(wù)部,對,從法務(wù)部。”

  問:“從法務(wù)部,好的,謝謝您。”

  此時,下位上場的辯士,即可拿出預(yù)先準(zhǔn)備的法務(wù)部統(tǒng)計資料,想觀眾說明:“各位,法務(wù)部的資料上有這樣一句話,這份統(tǒng)計資料不可以用來逐年比較,因犯罪率的增加和人口增加一樣是必然的。”

  還有一個例子:

  問:“您方認(rèn)為企業(yè)回逃避環(huán)保工作,是嗎?”

  答:“是的,他們當(dāng)然會逃避。”

  問:“您可以念一下這張卡片嗎?”

  答:“好的。企業(yè)環(huán)境研究報告。各企業(yè)在遇到太高的稅賦與過量的限制時,會考慮遷移。”

  問:“這份研究報告指出,企業(yè)的考量是基于稅賦與限制,是嗎?”

  答:“呃。。。。。。,是的,但我認(rèn)為。。。。。。”

  問:“這份報告有提到任何企業(yè)會因環(huán)保而遷移嗎?”

  答:“呃,沒有,它沒有提到,但環(huán)保問題確是其中一部分,我方還有資料可以加以證

  實(shí)。”

  問:“我問的是,這份報告有特別提到環(huán)保問題嗎?”

  答:“它有提到過量的限制。”

  問:“它沒有提到環(huán)境保護(hù)。謝謝您。”

  在這段質(zhì)詢中,質(zhì)詢者已指出對方在運(yùn)用證據(jù)上的疏漏。答辯者或其隊友,若未能在以后的發(fā)言中提出其他的有力證據(jù),此點(diǎn)恐怕很難成立。

  辯論時應(yīng)注意(3) :可用質(zhì)詢強(qiáng)化自己的立場。例如:

  問:“您方并未回答我方對安樂死審核委員會成員資料的質(zhì)疑,對不對?”

  答:“但是,但是我們。。。。。。”

  問:“您方并未回答,我希望能在待會兒聽到,謝謝您。”

  這簡短的問題,就顯示出對方遺漏了某個論點(diǎn)。在“經(jīng)濟(jì)援助大陸”的辯論中,還有

  另個例子:

  問:“我們的資料顯示,中國大陸急需一筆經(jīng)費(fèi),是嗎?”

  答:“是的。但他們不會接受中華民國的援助。”

  問:“我方已說過,他們?nèi)舨唤邮?,需要這筆錢的大陸同胞會不高興,他們會知道,中

  共為了面子而害了他們,是嗎?”

  答:“是的,但是。。。。。。”

  問:“只要我們宣布經(jīng)援,中共若接受,我們就幫助了大陸同胞;中共若不接受,我們

  就贏得了民心,是嗎?”

  答:“應(yīng)該是吧。不過。。。。。。”

  問:“謝謝您。”

  辯論時應(yīng)注意(4) :可以用質(zhì)詢回應(yīng)對方的攻擊。

  問:“您方剛才批評我方的政策,認(rèn)為無期徒刑的受刑人,假釋后仍可能再犯罪而危害

  社會,是嗎?”

  答:“是的,我方證據(jù)顯示,他們?nèi)杂性俜傅睦印?rdquo;

  問:“好,他們可能再犯,那該怎么辦呢?”

  答:“應(yīng)處死刑,將他們與社會永遠(yuǎn)隔離。”

  問:“一般人可不可能犯罪呢?”

  答:“可能,但這些人不是一般人。”

  問:“您方是否有證據(jù),指出這些人的再犯罪率高于一般人?”

  答:“呃。。。。。。,沒有,,沒有證據(jù),不過這是想當(dāng)然耳的事。”

  問:“您沒有證據(jù),謝謝您。我的問題完了。:

  上例是個運(yùn)用質(zhì)詢十分成功的例子,質(zhì)詢者先挑出對方對己方的攻擊點(diǎn),再加以反駁

  辯論時應(yīng)注意(5) :質(zhì)詢者應(yīng)避免向“開放式問題”,而讓答辯者有任意回答之機(jī)會。

  例如:

  問:“您覺得墮胎應(yīng)合法化嗎?”

  答:“當(dāng)然,理由有三。。。。。。”

  質(zhì)詢者若問出“你覺得”、“你認(rèn)為”這類型的開放式問題,答辯者通常會乘機(jī)大發(fā)高

  論。千萬注意,質(zhì)詢是質(zhì)詢者的寶貴時間,切勿教答辯者浪費(fèi)了你的時間。

  除上述五點(diǎn),質(zhì)詢者還要留意下列六點(diǎn)原則性事項:

  辯論時應(yīng)注意(6) :質(zhì)詢者應(yīng)盡量縮短答辯者的回答(但不必縮短到只許他說“是”或“不是”的地步)。

  得到答案,或認(rèn)為不宜追問時,可用“謝謝您”來簡短回答。

  辯論時應(yīng)注意(7) :質(zhì)詢者不應(yīng)以答辯者的回答來引申論證。

  質(zhì)詢是發(fā)問并獲求答案的時間。至于回答對己方有多大利益,應(yīng)在申論或駁論中說,不應(yīng)放在質(zhì)詢中。

  辯論時應(yīng)注意(8): 問題應(yīng)簡短易懂。

  雜亂無章、含混不明的問題,不僅會教對手摸不著頭緒,也令教裁判感到困惑,而且也可能使對手要求你解釋或重述,因而浪費(fèi)時間。

  辯論時應(yīng)注意(9): 不可在質(zhì)詢中申論,但可介紹問題的背景。

  如“我方這兒有一份由中華經(jīng)濟(jì)研究院在民國七十四(1985)年的報告,其中談到一個和我的問題有關(guān)的概念,請問。。。。。。”

  辯論時應(yīng)注意(10) :切記Williams的忠告,千萬別不知道答案的問題。

  別攻擊無關(guān)緊要的論點(diǎn);也避免詢問無法反駁的論點(diǎn),否則不但顯出你在這點(diǎn)上的失敗,也浪費(fèi)了本可以完成其他任務(wù)的時間。切記:攻擊你能攻擊的。

  我想大家已經(jīng)看到了以上的文章,其中說了很多提問的方式與方法。那么怎樣從開始就培養(yǎng)出自己對提問很回答的思維技巧呢?其實(shí),這些問題的解決都是來源與生活和對生活的觀察。

  還有就是在辯論中,許多的初學(xué)者都尤其是在功辯的階段都準(zhǔn)備的大量的所謂的正面回答的問題比如:“……請正面回答我 :是或不是”。也許是因?yàn)樵谒^的校級比賽中如果沒有經(jīng)過系統(tǒng)的辯論學(xué)習(xí),都是新手對這樣問題無從下手,而導(dǎo)致這樣的問題成為了辯論界的一道獨(dú)特的風(fēng)景的吧!其實(shí),如果是一個經(jīng)驗(yàn)老道的辯手很容易就會找到一個讓你的答案相斥,又能說明問題的第三種答案。所以在提問的學(xué)習(xí)上的確是門相當(dāng)豐富的學(xué)問。如果想學(xué)好這門學(xué)問就要看大量的資料,去理解發(fā)問這門藝術(shù)的內(nèi)涵是什么?

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