辯論賽經(jīng)典語句_趕緊來學(xué)習(xí)吧

　　辯論賽的語言豐富多彩，我們要多多要一些經(jīng)典的辯論賽學(xué)習(xí)。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一些辯論賽中的經(jīng)典語句，希望對(duì)大家有所幫助。

　　辯論賽經(jīng)典語句(一)

　　1.請(qǐng)對(duì)方辯友不要給我們今天的辯題加上一個(gè)定語，今天的辯題是。。。。。。而不是。。 。

　　2.對(duì)方辯友請(qǐng)不要將概念混淆 按照對(duì)方辯友的邏輯……

　　3.世界如此奇妙，您卻如此煩躁，這樣不好，不好。

　　4.面對(duì)這樣的真知灼見，對(duì)方辯友至今未能幡然醒悟，正好比雨過天晴卻仍靜坐茅廬聽雨，不愿接受真理的光芒。

　　5.對(duì)方辯友不要回避問題，您所說的……與我們所討論的題目離了不止萬里。

　　6.對(duì)方辯友以偏概全，用……例子來論證……實(shí)在是一葉障目，盲人摸象，沒有意識(shí)到還有……

　　7.我對(duì)對(duì)方邊搖頭所提出的觀點(diǎn)表示無法接受……這樣荒謬的邏輯我們能接受嗎?

　　8.為什么對(duì)方辯友一直不敢正面回答我們的問題，閃閃爍爍是在猶豫么?還是你們根本無法面對(duì)如此之多的現(xiàn)實(shí)，總是拿著A情況下的 B 結(jié)果來跟我們 C 情況下的 B 結(jié)果來銜接，對(duì)方辯友不是牛頭不對(duì)馬嘴嗎?

　　9.我們從剛才就一再強(qiáng)調(diào)，今天我們討論的 A 情況下會(huì)如何，而對(duì)方辯友總是舉 B 情況 下的例子，是不是“紙糊的月亮當(dāng)太陽，偷天換日呢?

　　10. 再華麗的語言也掩飾不了錯(cuò)誤的言論，再動(dòng)情的解釋也遮蔽不了真理的光輝，對(duì)方辯友不要再逃避問題了，回到眼前的問題中吧。

　　辯論賽經(jīng)典語句(二)

　　1.對(duì)方辯友是沒有聽見，還是沒有聽懂啊。

　　2.對(duì)方辯友不要急不要急，你看我還沒急您先著急了…… (用法：質(zhì)詢時(shí)“禮貌”地肆意打斷對(duì)方)。

　　3.大家說我?guī)洠鋵?shí)錯(cuò)了，因?yàn)槲沂遣琶搽p全……

　　4.某比賽回答質(zhì)詢時(shí)，我說：這個(gè)問題我方三辯已經(jīng)解釋得很清楚了。此時(shí)我方三辯還從未站起來發(fā)過一次言。

　　5.地球是圓的，世界是多元的～ 去年浙大啟真杯新生辯論賽表演賽……

　　6.飯要一口一口吃，事要一件一件說

　　7.我方之所以不回答對(duì)方辯友的問題是因?yàn)閷?duì)方辯友一直沒有回答我方的問題，如果對(duì)方辯友回答了我方的問題,我方自當(dāng)回答對(duì)方辯友的問題。

　　8.對(duì)方辯友風(fēng)度翩翩，偏頗之處在所難免。

　　9.對(duì)方辯友,您別緊張啊,這不過是一場(chǎng)很普通的友誼第一,比賽第二的鍛煉啊,別發(fā)抖么,時(shí)間還有,非常長(zhǎng)呢,慢慢提問,沒事的,我會(huì)盡量按照您的思路回答的。

　　10.對(duì)方辯友你腦不腦殘我不知道。。。

　　11.對(duì)方辯友, 說到鳥我就想起, 我以前就養(yǎng)過一只笨鳥, 我非常討厭它. 因?yàn)樗鲜菄\嘰喳喳, 說一些我聽不懂又沒有什么意義的話。對(duì)方辯友, 我們現(xiàn)在可以討論一些有意義的話了嗎?

　　12.在攻辯結(jié)把對(duì)方立論拆的差不多了之后：總的來說，對(duì)方辯友前提錯(cuò)誤，總的來說，對(duì)方辯友標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)誤，總的來說—— 對(duì)方同學(xué)立論錯(cuò)誤!

　　辯論賽經(jīng)典語句(三)

　　1. 按對(duì)方的邏輯是不是海馬也是馬，蝸牛也是牛呢?

　　2. 請(qǐng)問對(duì)方辯友，一個(gè)蘋果什么味道?去想還是去嘗啊?

　　3. 非常感謝對(duì)方辯友的“拋磚引玉”現(xiàn)在我們陳述我方觀點(diǎn)

　　4. 謝謝對(duì)方辯友對(duì)我方觀點(diǎn)的支持，有你們的支持，相信我方陳述的觀點(diǎn)會(huì)更容易讓人了解

　　5. 對(duì)方辯友為什么故意逃避我方問題呢?是不是已經(jīng)同意我方觀點(diǎn)呢? 對(duì)方辯友帶著跳槽眼睛看問題，當(dāng)然天下烏鴉一般黑

　　6. 對(duì)方辯友一再對(duì)我方問題避而不答，不知是否是默認(rèn)了我方觀點(diǎn)而又不好意思承認(rèn)呢?

　　7. 對(duì)方辯友非常狡猾，將....概念偷換成了...幸好我方獨(dú)具慧眼。

　　8. 我們一再重申，只有....才會(huì)...。什么，而對(duì)方始終舉不出正面例子來證明... 總是拿...說是，難道在你們眼中，只有...才是...嗎?

　　9. 請(qǐng)對(duì)方辯友摘下玫瑰色的眼鏡，看清這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界吧。

　　10. 其他因素都是“像霧像雨又像風(fēng)”只有.....是明明白白我的心。

　　11. 謝謝主席、評(píng)為、對(duì)方辯友大家好，聽了剛才對(duì)方辯友的陳詞，我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，但是仔細(xì)推敲還是發(fā)現(xiàn)有基礎(chǔ)疏漏值得我們商榷。

　　12. 對(duì)反辯友不尊重字典的定義，是不是先給我們一個(gè)理由

　　13. 對(duì)方辯友的論述，我方實(shí)在是難以茍同

　　14. 同時(shí)我方還是要指出的是：就時(shí)間和理論兩者的內(nèi)在關(guān)系而言，如果在大學(xué)階段以時(shí)間鍛煉為重，理論學(xué)習(xí)則是水到渠成，必然會(huì)有所提高，但是如果更加注重理論而輕視實(shí)踐鍛煉，理論呢學(xué)習(xí)必然會(huì)下降，因此，我們看到，如果能夠更加注重實(shí)踐鍛煉，就能實(shí)現(xiàn)實(shí)踐鍛煉與理論學(xué)習(xí)比翼雙飛。

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