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好教師如何擁有好口才

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  我們也不難發(fā)現(xiàn),優(yōu)秀教師的課堂語言生動條理,準確得體,抑揚頓挫,藝術技巧,言之有物,言之有情,幽默機智,具有科學性、鼓動性和生動性等特點,令人聽來如坐春風,如沐春雨。那么,教師應該怎樣訓練自己的語言呢?今天學習啦小編就為大家介紹好教師如何擁有好口才,一起來看一下吧!

  教師擁有好口才的方法一

  善于學習,注重積累。

  教師的一切底蘊皆來自讀書。很難想象一個不讀書的人嘴里面能吐出一點幽默生動,字字珠璣,讓人忍俊不禁的語言來。蘇霍姆林斯基說,只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬泛得無可比擬的時候,教師才能成為教育過程中的真正能手、藝術家和詩人。

  教師要源源不斷地學習,學習記憶一些優(yōu)美的語言、古典詩詞、諺語俚語乃至網(wǎng)絡語言,有的積累,才會厚積薄發(fā),才能語言優(yōu)美生動,恰如其分,還要學習與本學科相關的知識,因而有人說教師是個“雜家”,該知道的一定知道,保證教育教學的科學性和準確定,該涉獵的知識一定涉獵,才能保證課堂的廣博性和趣味性、生動性,所以讀書對于教師語言積累有著十分重要的作用。

  教師擁有好口才的方法二

  強化語言訓練。

  課堂講解的目的就是要讓學生理解和接受教師的教學意圖。因此,教師首先要做到發(fā)音清楚、吐字清晰、說話的速度不宜太快,也不宜太慢,抑揚頓挫,富有激情、感情。說話太快會使聽的人來不及反應,而且自己也容易疲倦,當然說話太慢,也會使聽的人感覺不耐煩。鍛煉語言速度的方法很簡單,找來一篇說課稿或一篇文辭優(yōu)美的散文來讀,讀的過程不要有停頓,發(fā)音要準確,要盡量達到發(fā)音標準,切實在語言、語速、語調方面進行有意識培養(yǎng)。

  譬如,注意收看一些優(yōu)秀演說家和優(yōu)秀教師課堂教學的視頻,從演講家和優(yōu)秀教師中能夠學到很多的語言技巧;欣賞新聞聯(lián)播主持人的演播,從中學到語言的清晰和速度;也可以把自己上課或試講時錄成視頻,自己反復查找不足,語言表達的一些不足,切實加以改正。長此以往,認真堅持,自己的語言表達一定會有大的提高和進步。

  教師擁有好口才的方法三

  擴大交流,善于表達。

  成功的教師語言藝術,不僅需要哲學、心理學、社會學、文學、教育學、專業(yè)知識、科學知識等多方面知識和技能的綜合運用,而且還要求教師必須密切關注社會,細心體察學生生活。教師要擴大交往層面,虛心學習有益知識,不斷錘煉自己的語言藝術,教師職業(yè)的特殊性使教師比常人有更多開拓視野的機會,他們可以通常參觀學習,外出考察、參加會議等多種途徑,擴大社會交往范圍,善于表達自己觀點,這是教師汲取優(yōu)秀語言素材的資源寶庫和提高語言藝術的重要保障。

  教師語言的表達能力的提高,是一個量變而引起質變的過程,更是一個循序漸進的過程。語言這東西,不是隨便可以學好的,非下苦功夫不可。只要廣大教師肯做有心人,肯做教書育人這份事業(yè)的有心人,肯做默默的研究者,善于學習,善于積累,勤于訓練,勤于記憶,就一定能夠錘煉出出口成章,令學生有趣熱愛的語言來,個人的口才就會滔滔不絕,字字珠璣,魅力四射,生動幽默!


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