語(yǔ)言表達(dá)朗誦技巧
今天小編為大家收集整理了關(guān)于語(yǔ)言表達(dá)朗誦技巧,希望大家會(huì)喜歡,同時(shí)也希望給你們帶來(lái)一些參考的作用!
一、情景再現(xiàn)
情景再現(xiàn)定義：在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料為原型，使稿件中的人物、事件、情節(jié)、場(chǎng)面、景物、情緒 。。。在朗朗讀者腦海里不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)活動(dòng)的畫(huà)面，并不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度、感情，這個(gè)過(guò)程就是情景再現(xiàn)。
(一) 理清頭緒：腦海里連續(xù)活動(dòng)的畫(huà)面----開(kāi)頭是?----接下來(lái)的變化?---如何發(fā)展?---結(jié)果?---那里是特寫(xiě)?---要心中有數(shù)，不溫不火。
(二) 設(shè)身處地：處于事件的情理之中，主要是獲得現(xiàn)場(chǎng)感，產(chǎn)生“我就在”的感覺(jué)。
(三) 觸景生情：是情景再現(xiàn)的核心，朗讀中特別強(qiáng)調(diào)積極的反映，在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下，一個(gè)具體的“景”的刺激，馬上引起具體的“情”，又要完全符合稿件的要求。
(四) 現(xiàn)身說(shuō)法：既然稿件中的情景始終“再現(xiàn)”，那么，把這情景再現(xiàn)的過(guò)程轉(zhuǎn)述出來(lái)，朗誦者在腦中再現(xiàn)了文章中的情景，經(jīng)過(guò)自己的消化吸收，加工制作，使聽(tīng)眾產(chǎn)生某中情景的再現(xiàn)，從中受到感染。
二、內(nèi)在語(yǔ)
定義：是指那些在朗讀中文章的語(yǔ)言所不便表露、不能表露或沒(méi)有完全表露出來(lái)和沒(méi)有直接表露出來(lái)的語(yǔ)句關(guān)系和語(yǔ)句本質(zhì)。(即話(huà)里有話(huà)、弦外之音)
內(nèi)在語(yǔ)的兩大功能：揭示語(yǔ)句本質(zhì)和語(yǔ)言鏈條
內(nèi)在語(yǔ)的六種基本類(lèi)型：發(fā)語(yǔ)性?xún)?nèi)在語(yǔ)、寓意性?xún)?nèi)在語(yǔ)、關(guān)聯(lián)性?xún)?nèi)在語(yǔ)、提示性?xún)?nèi)在語(yǔ)、回味性?xún)?nèi)在語(yǔ)、反語(yǔ)性?xún)?nèi)在語(yǔ)
有的時(shí)候內(nèi)在語(yǔ)是提醒和調(diào)整自己內(nèi)心，使語(yǔ)句表達(dá)有更充分的依據(jù)，雖然這依據(jù)不需要讓聽(tīng)的人完全明白，但至少要讓聽(tīng)的人能感覺(jué)到其中有豐富的內(nèi)涵，而不是空洞的，泛泛的。
比如：長(zhǎng)詩(shī)《雷鋒之歌》中有這樣三個(gè)相同的短句：“敲起來(lái)吧!敲起來(lái)吧!敲起來(lái)吧!”有人就會(huì)一聲比一聲高地呼喊，這樣也算是有一定的理解，但是簡(jiǎn)單地提高聲調(diào)，只會(huì)顯得虛張聲勢(shì)?？梢赃@樣利用內(nèi)在語(yǔ)提示自己：第一聲“敲起來(lái)吧”是自我命令，第二聲“敲起來(lái)吧”是向眼前的朋友呼喚，第三聲“敲起來(lái)吧”是號(hào)召大家、所有的人都走向前去。在這樣的內(nèi)在語(yǔ)提示下，朗讀的聲音就會(huì)出現(xiàn)一種力度，而不至于空飄。
比如，評(píng)論中的句子：“指導(dǎo)我們社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)的理論基礎(chǔ)是什么呢?是馬克思主義。”這里一般人都不很自覺(jué)有內(nèi)在語(yǔ)的處理，往往播得隨意。如果內(nèi)在語(yǔ)是“您不知道吧?”，就有可能播成教訓(xùn)人的語(yǔ)氣。如果將內(nèi)在語(yǔ)改為：“正如您和我所共知的”，這樣仍舊不失評(píng)論的力度，卻沒(méi)有了對(duì)聽(tīng)眾觀眾耳提面命的意味。
三、對(duì)象感
定義：對(duì)象感就是，朗讀者必須設(shè)想和感覺(jué)到對(duì)象的存在和對(duì)象的反映，必須從感覺(jué)上意識(shí)到聽(tīng)眾的心理要求愿望情緒等并由此而調(diào)動(dòng)自己的思想感情，使之處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
面對(duì)屏幕是在“目中無(wú)人”的環(huán)境中，朗讀者要努力做到“心中有人”。對(duì)象感正是被朗讀者用來(lái)作為使思想感情處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的一種手段，一種途徑，屬于某種聯(lián)想想象的東西。
在朗讀中感受到受眾的存在，時(shí)時(shí)處處為他們著想，感覺(jué)到他們的確在聽(tīng)、在想，產(chǎn)生感情上的共鳴。
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