5分鐘詩朗誦適合教師_來看看吧

　　朗誦歷來為大眾，那么5分鐘適合教師的詩朗誦稿有哪些？下面學(xué)習(xí)啦小編整理了5分鐘詩朗誦適合教師，供你閱讀參考。

　　5分鐘詩朗誦適合教師篇1

　　我驕傲，我是一名老師

　　在無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中

　　我擁有著一個寶石般閃亮的職業(yè)。

　　我驕傲，我是一名老師!

　　在無數(shù)奉獻和進取的篇章中

　　我擁有著金子般閃亮的一頁。

　　我驕傲，我是一名老師! 我是一名老師

　　我把神圣而崇高的理想之燈

　　在我的心中點亮

　　在我的頭頂高高掛起

　　讓它照亮我的行程

　　讓它把我的激情和詩意燃燒

　　讓它把我的機智和活力點燃

　　讓它把我的恒心和愛心升騰! 我是一名老師

　　我把手中的紅燭高高舉起

　　只要我的鴿群能翱翔藍天

　　只要我的雛鷹能名揚萬里

　　只要我的信念能堅如磐石

　　只要我的理想能永遠年輕

　　我情愿燃燒我的每一寸軀體

　　讓我的青春才華乃至整個的生命

　　在跳動的燭火中升華

　　在血液的鮮紅中凝固。 我驕傲，

　　我是一名老師! 我是一名老師

　　我在春天的土地上播種

　　我栽培美的幼芽，等待它開花

　　我埋下知識的種子，盼望它結(jié)果

　　我播種優(yōu)秀品格

　　我播種高貴情感

　　我用語言播種

　　我用彩筆耕耘

　　我用汗水澆灌

　　我用心血滋潤

　　只要我的幼苗能長成參天大樹

　　我不悔雪花把我的雙鬢染白

　　只要我的希望能把他們的前路照亮

　　我寧愿把自己化為一撮泥土 我是一名老師

　　三尺講臺是我的人生舞臺

　　因為熱愛，我深情地演繹著我的人生

　　白色粉筆是我的人生畫筆

　　因為執(zhí)著，我微笑著寫下希望擦去功利

　　因為熱愛

　　忍看桃熟流丹，李熟技殘

　　因為執(zhí)著

　　選擇詩滿人間，畫滿人間

　　為什么我的眼中總是飽含淚水

　　為什么我的心中總是波濤澎湃

　　因為，我的愛如此深沉

　　因為，我的執(zhí)著早已在土地中生根 我驕傲

　　我是一名老師 我是火種

　　將學(xué)子們的心靈之火點燃

　　我是石子

　　將學(xué)子們的道路鋪平

　　我是階梯

　　將學(xué)子們的高度襯托。

　　如果我可以作為陽光

　　我會讓溫暖充滿每一個心靈空間

　　如果我可以作為春風(fēng)

　　我會讓真情開遍每一個心靈花園

　　如果我可以作為雨露

　　我會讓每一棵小草都笑容滿面

　　如果我可以作為泉水

　　我會讓每一次成功和失敗都化為甘甜 我不會用金錢的尺子來丈量我的價值

　　因為我知道

　　我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁

　　我不會讓我知識的泉水變?yōu)橐惶端浪?/p>

　　因為我知道

　　我不是未來，但我的事業(yè)是未來

　　在高大的灌木面前我不曾悲哀

　　大地不會忘記小草的綠色

　　在寬闊的海洋面前我不曾失望

　　因為我同樣擁有大海一樣的胸懷! 我驕傲，

　　我是一名老師! 我是一名老師

　　我無怨于自己的奉獻

　　我是一名老師

　　我無悔于自己的選擇

　　我是一名老師

　　我無愧于自己的稱號

　　我驕傲

　　我是一名老師!

　　5分鐘詩朗誦適合教師篇2：作為教師的我們

　　1.這是一所屹立在皇城日益崛起的學(xué)校

　　2.在這里，有這樣一個團結(jié)友愛、積極奮進的集體

　　(全體合)努力拼搏、不懈追求是我們的寫照

　　3. 在這里， 有這樣一群默默耕耘、甘于奉獻的教師

　　(全體合)扎根教壇、哺育桃李是我們的驕傲

　　4.每一張笑臉都綻開著希望 ，每一片綠葉都搖曳出生機

　　5.在這里的孩子們充分體驗著培養(yǎng)良好習(xí)慣、奠定美好人生的“素質(zhì)教育”的快樂時光

　　6.這里是學(xué)生的樂園 ，這里是教師的舞臺。

　　1.在這片充滿新意的田野上，

　　(123合)一名名教師傾情奉獻，

　　(456合)一只只雄鷹茁壯成長，

　　(全體合)一曲曲教育之歌譜寫著辦好教育為人民的壯麗篇章。

　　2.“玉不琢，不成器”， 如果把每個學(xué)生比作一塊未經(jīng)雕琢的璞玉， 那么教師就是負責(zé)打磨加工那些璞玉的“琢玉匠人”。

　　3.玉經(jīng)雕琢方成器，人不拼搏難成才， 教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，

　　4.在這一教育思想引領(lǐng)下， 我們把習(xí)慣培養(yǎng)滲透到學(xué)生校園生活的方方面面， 為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

　　5.愛是最純真的語言， 愛是無比的動力，

　　6.正因為有了愛， 我們的校園生機勃勃， 我們的教室歡聲笑語。

　　1.愛心，是一泓清泉，蕩滌著世間的塵埃。

　　2.愛心，是一縷陽光， 掃除心里的陰霾。

　　3. 愛心，是一股暖流， 暖遍了人們的心田。

　　(123合)人類最崇高的精神是奉獻， 最溫暖的行為是關(guān)愛。

　　(456合)作為教師的我們， 會用一顆愛心， 溫暖每個學(xué)生的心田。

　　4. 是的，愛學(xué)生， 就必須擅于走進學(xué)生的情感世界， 去感受他們的喜怒哀樂。

　　5.當(dāng)學(xué)生對你說悄悄話的時候， 你的教育就真的成功了!

　　6.一句關(guān)切的話語，一個鼓勵的眼神， 都是對學(xué)生的信賴與關(guān)愛。

　　(全體合)愛學(xué)生，就要尊重他們。 愛的最高境界， 就是尊重。

　　(123合)每個孩子都有閃光點，

　　(456合)每個孩子都是一首動人的詩篇。

　　(123合)愛是溫暖的陽光，愛是絢爛的朝陽，

　　(456合)是愛，讓我們感到無比溫暖和幸福，

　　(全體合)愛的情感激蕩在我們心里， 愛的旋律回響于校園內(nèi)外， 因為愛，我們家校和諧， 因為愛，我們師生和諧。

　　1.時間在天地間激起宏大的回音， 我們共同迎來一個新的起點。

　　(全體合)

　　讓愛心飛翔，讓童心快樂起飛......

　　讓愛心銘刻，讓智慧啟迪，讓知識為學(xué)生奠基......

　　讓愛心展現(xiàn)，讓特色發(fā)揚，讓藝術(shù)的旋律唱響......

　　5分鐘詩朗誦適合教師篇3

　　《那些美....》

　　·魏謙謙

　　清晨，看和諧的陽光照進美好的校園; 傍晚，看可愛的學(xué)生們在操場上盡情地奔跑; 恍然中，“教師”這個名詞，不再僅僅只是一種職業(yè)，

　　更多的，是在汗水與辛勞中收獲點滴的美好。

　　如果說學(xué)生是那蓄勢待發(fā)的種子，

　　那我們就用知識去灌溉， 在杏壇上實踐我們曾經(jīng)許下的誓言，

　　再看他們漸漸成長， 慢慢地，變成了沉甸甸的花蕾，

　　最終，花開彌漫，

　　而我們，便在這馥郁的花香中，居住一生„„

　　千百年來，學(xué)生永遠是我們的孩子，

　　在心的教室里朗誦陽光， 在樸素的天空中繁星點點，

　　我們，便從心靈深處將那些點點滴滴的知識緩緩道來，

　　讓他們在我們用愛折成的傘下，

　　鮮活如初，光芒閃耀。

　　孩子們長大了，懂得了更多，

　　他們懂得將自己置身于宇宙中，同天體一同圍繞; 操場上，塑膠跑道見證了孩子們努力的每一個過程; 階梯教室的鋼琴伴隨孩子們吟唱的旋律將音符凝成美好的交響詩; 孩子們凝視著電腦里每一個程序的眼神，是那么的認真，又是那么的

　　渴望;

　　每一個圓柱體，陽光的角度在孩子們的畫筆中，栩栩如生; 而那復(fù)雜的唯物辯證關(guān)系在孩子們那小大人的口氣里，頭頭是道。

　　是的， 他們成熟了， 站在杏壇上， 看著他們天真的笑臉， 那是太陽的顏色， 如同向日葵驕傲地迎著陽光， 乘風(fēng)破浪，淺笑，清揚„„

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