初中畢業(yè)典禮教師代表朗誦稿

　　朗誦是朗誦者運用恰當?shù)恼Z言表達技巧，那么初中畢業(yè)典禮教師如何朗誦？下面學習啦小編整理了初中畢業(yè)典禮教師詩朗誦稿，供你閱讀參考。

　　初中畢業(yè)典禮教師詩朗誦稿篇1

　　(生)：三年前，懷著對夢想的執(zhí)著，帶著對名校的仰慕，攜著幾分自信，我來到一中。

　　(師)：三年前，送走了又一批學生，珍藏起又一段情誼，準備好又一份教案，我期待與你相逢。

　　(生)：校園不大，建筑也不華美，可聽說學校的年齡卻近七十歲了。

　　(師)：孩子們那么可愛，調皮的也讓人那么喜歡。真羨慕他們啊，他們有著如花般美好的年紀。

　　(生)：教室很普通，老師也很樸實，但老師的學識和熱忱卻總是能使教室里充滿會心的微笑和四溢的激情。

　　(師)：班級的人數(shù)多，孩子們個性差異大，但他們渴求知識的眼神讓我有了不知疲倦的力量。

　　(生)：學校的規(guī)定好多啊，而且還那么嚴格，留了多年的長發(fā)，如今也不得不把它割舍下。

　　(師)：孩子啊，一支隊伍如果沒有鋼鐵般的紀律，又怎么能形成無堅不摧的力量?面對炎炎夏日，你曾經(jīng)暗暗叫過苦吧?看到嚴厲的教官，你也曾悄悄皺過眉吧?

　　(生)：烈日曬干了嘴唇，汗水浸濕了衣衫，隊列訓練在單調中重復著單調，沒入過行伍，但我們知道軍人的苦。

　　(師)：看到你們站得越來越直，走得越來越齊，聽到你們的口號聲越來越響，我知道，這批學生又是好樣的。

　　(生)：慢慢發(fā)現(xiàn)，嚴厲的教官也有微笑的時候，整齊的隊形也能引來贊許的目光。

　　(師)：你們的臉上重又洋溢了笑容，你們的眼神也多了一分堅定。你們的軍歌聲告訴我：你們喜歡上了這看似單調的軍訓。

　　男女生合： 我們用整齊的步伐體現(xiàn)我們的團結與協(xié)作;

　　我們用挺拔的軍姿展現(xiàn)我們的自信與執(zhí)著;

　?。簬е孕盼覀冮_始汲取知識的營養(yǎng)，

　?。簬е鴪?zhí)著我們開始嶄新充實的生活。

　　生活篇(配樂《晨歌》，6分鐘)

　　(師)：當鳥兒歡快地報曉晨的來臨，我聽到了你瑯瑯的讀書聲——金聲玉響;當晨光溫柔地撫過校園，我看到了你走在林陰路上的身影——執(zhí)著匆匆

　　(生)：因為我知道一日之計在于晨，

　　因為我知道追夢的腳步不能停。

　　(師)：當我走上講臺環(huán)顧時，我看到了你渴望的眼神、純真的笑臉。

　　當夜幕降臨，燈火輝煌時，我看到你時而緊蹙、時而舒展的眉頭——拋卻苦累，樂此不疲。

　　(生)：因為我知道您為我?guī)砹酥R的玉液瓊漿，

　　因為我知道書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

　　師合：天道酬勤，付出總有回報。

　　(生)：我學到的是屈子的情懷、李白的飄逸，學到的是東坡的豪邁、孟子的正氣。我學會的不只是圖形、數(shù)字，我學會了方方正正做人，規(guī)規(guī)矩矩做事。

　　(生)：還記得那時的我們意氣風發(fā)，那些繽紛絢麗的日子啊!

　　(師)：流光溢彩的元旦匯演上，你綻放格外耀眼的光芒，

　　動聽的旋律許久在耳畔回響。

　　(生)：辯論會上的唇槍舌劍，演講比賽中的激情澎湃，

　　那是我們最真實的狀態(tài)。

　　(師)：球場上的你們活力四射，

　　那是獨屬于年輕人的陽光的味道。

　　生合：一起走過的日子美好而難忘，

　　盡管注視不到那熟悉的雙眸，

　　思念的小溪依舊會不停流淌!

　　師 合：即使天各一方，那份回憶也會永遠品味珍藏!

　　(生)：喜歡這個校園，喜歡她的整潔和溫馨;

　　(師)：喜歡這個校園，喜歡她的生機與活力。

　　(生)：清風帶去無盡的思念，喚起埋在心底永恒的記憶。

　　(師)：剪短的頭發(fā)是你向昨天的告別，

　　整齊的著裝預示開始新的征途。

　　(生)：我們曾經(jīng)有過不滿，學校的要求過于嚴格，課間不允許隨意吃零食，聯(lián)系家人的手機也只能暫時停止工作。

　　(師)：孩子，你可知道，規(guī)范你的行為，是為了讓你的未來更加廣闊。

　　(生)：我們曾經(jīng)有過困惑，為什么初中時代優(yōu)秀的我在這里卻只能擁有沉默?

　　(師)：孩子，同優(yōu)秀的人一起學習、生活是一種幸福，學習他人的閃光之處，讓自己變得更加出色。

　　(生)： 我們曾經(jīng)有過沮喪，為什么每次精心備考，卻換不來名次的提升?

　　(師)：孩子，所有的同學都在奮力追趕，只要今天的你比昨天進步了，那就是你的成功。

　　(生)：當雄雞唱響催起的鐘點，我們的校園里早已書聲瑯瑯，我們的操場上早已倩影翩翩。

　　(師)：當厚厚的夜幕將湛藍的天空遮嚴，可是啊，我還要繼續(xù)工作，不能入睡。明天第一節(jié)課就講評試卷，今天晚上再累也要加班。一切為了學生，為了一切的學生，我甘心今夜無眠。

　　(生)：又一場冬雪降臨，踏著積雪，徒步上學好浪漫，白雪是紙，腳印是詩。

　　(師)：一聲令下，師生齊動員，你用掃帚掃，我用鐵鍬鏟，清掃積雪雖苦心也甜，熱忱、熱情融化了冰雪，歌聲、笑語沖淡了嚴寒。

　　(生)：雪災，震災，莘莘學子獻愛心，你來了，他來了，我來了，給災區(qū)的同學寄去一張明信片吧，上面寫下這樣一行字：風雨中，我們攜手同行。

　　(師)：水自竹邊流出冷，風從花里過來香。好樣的，孩子們!你們彰顯了一中的精神，你們繼承了學校的傳統(tǒng)。我們可以自豪地說，今天，你因一中而驕傲;明天，一中為你而自豪。

　　合：三年里，我們準備好了知識的行囊，

　　合：三年后，我們準備起航。

　　畢業(yè)典禮教師詩朗誦稿篇2

　　今天，我們站在這里，

　　不是為了唱起那纏綿憂傷的驪歌，

　　不是為了讓你的雙唇再一次顫抖，

　　今天，我們站在這里，

　　站在高中畢業(yè)的門檻上，

　　站在紅柱青瓦、古色古香的樓前

　　一同回首三年的溫馨時光，

　　一同開啟我們的心靈之旅。

　　還記得嗎?

　　當清晨的優(yōu)美音樂驚醒夢中的校園，

　　當?shù)谝豢|陽光溫暖了你燦爛的笑臉。

　　還記得嗎?

　　當你們第一次踏進王府蒙中的校門，

　　我的世界剎那間被繽紛的色彩注滿。

　　我看到溫婉羞澀的你，從葉的寧靜中走來，

　　我看到多愁善感的你，從花的芬芳中走來;

　　我看到真誠樸實的你，從校園甬道中走來，

　　我看到飛揚灑脫的你，從操場上走來。

　　一千多個不同的日夜，沒有哪天可以模糊，

　　二百多個你的樣子，沒有哪一個可以省略。

　　你是我博大的園林里一抹希望的綠色，

　　你是我溫暖的河流中一葉乘風破浪的白帆。

　　你是我堅實的軀干上一樹爛漫的紅葉，

　　你是我浩瀚的長空中一片純凈的藍天。

　　你一聲熱切的問好，讓我自豪驕傲，

　　你一個親近的眼神，讓我倍感春天的溫暖。

　　你一個美麗的微笑，讓我信心百倍，

　　你一次次默契的配合，讓我迷戀三尺講壇。

　　有一種激情，叫指點江山;

　　有一種承諾，叫同舟共濟;

　　有一種幸福，叫如飲甘醇;

　　有一種友誼，叫心手相牽。

　　初中畢業(yè)典禮教師詩朗誦稿篇3

　　(各科備課組長)

　　(語文)也是這樣一個鮮花盛開的季節(jié)，你向我走來

　　(數(shù)學)也是這樣一個百草豐茂的季節(jié)，你向我走來

　　(外語)溫婉羞澀的你，從葉的寧靜中向我走來

　　(物理)多愁善感的你，從花的芬芳中向我走來

　　(化學)真誠樸實的你，從校園通道中向我走來

　　(生物)飛揚灑脫的你，從操場上向我走來

　　(合誦)三年前，這樣的季節(jié)里，你們向我們走來

　　(政治)一千多個日子里，你成了我生命的一部分

　　(歷史)你是我博大的園林里一抹希望的綠色

　　(地理)你是我溫暖的河流中一葉乘風破浪的白帆

　　(體育)你是我堅實的軀干上一樹爛漫的紅葉

　　(合誦)你們，就是老師頭頂上明凈的的藍天

　　(語文)一千多個日子里，你的言行牽動著我的心

　　(數(shù)學)你的一聲嘆息，讓我心生愁云

　　(外語)你的一次蹙眉，讓我輾轉不眠

　　(物理)你一個親近的眼神，讓我倍感溫暖

　　(化學)你一次次默契的配合，讓我迷戀三尺講壇

　　(合誦)你們，書寫著我們的喜怒哀樂

　　(生物)三年后的今天，你們要離我們而去

　　(政治)你們的羽翼日漸豐盈

　　(歷史)你們的征帆已經(jīng)掛起

　　(地理)你們的眼神愈發(fā)堅定

　　(體育)你們的遠航就要啟程

　　(合誦)請允許我把祝福裝進你們的口袋

　　(語數(shù)外全體教師)衷心的祝福你們熱愛生命，相信未來

　　(政史地全體教師)真誠的祝福你們青春豪邁

　　(理化生全體教師)永遠的祝福你們夢想無限，人生精彩

　　(全體合誦)誠摯的祝福你們春暖花開

　　(語數(shù)外全體教師)奮力前行吧，親愛的孩子

　　(政史地全體教師)我們會一直在你們身后

　　(理化生全體教師)注視著你們攀登的身影

　　(全體合誦)等待著你們金榜題名

　　(全體合誦)孩子們，加油，加油