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名家朗誦抒情散文3篇

時(shí)間: 鄧蓉795 分享

  散文的作者在創(chuàng)作時(shí)都會(huì)有一定的目的性,這也要求朗讀者同樣要有一定的目的。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了名家朗誦抒情散文,供你閱讀參考。

  名家朗誦抒情散文篇1

  張愛(ài)玲抒情散文

  06

  打人

  在外灘看見(jiàn)一個(gè)警察打人,沒(méi)有緣故,只是一時(shí)興起,挨打的是個(gè)十五六歲的穿得相當(dāng)干凈的孩子,棉襖棉褲,腰間系帶。警察用的鞭,沒(méi)看仔細(xì),好像就是警棍頭上的繩圈。

  “嗚!”抽下去,一下又一下,把孩子逼在墻根。孩子很可以跑而不跑,仰頭望著他,皺著臉,瞇著眼,就像鄉(xiāng)下人在田野的太陽(yáng)里睜不開(kāi)眼睛的樣子,仿佛還帶著點(diǎn)笑。事情來(lái)得太突兀了,缺乏舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的人往往來(lái)不及調(diào)整面部表情。

  我向來(lái)很少有正義感。我不愿意看見(jiàn)什么,就有本事看不見(jiàn)。然而這一回,我忍不住屢屢回過(guò)頭去望,氣塞胸膛,打一下,就覺(jué)得我的心收縮一下。打完之后,警察朝這邊踱了過(guò)來(lái)。我惡狠狠盯住他看,恨不得眼睛里飛出小刀子,很希望我能夠表達(dá)出充分的鄙夷與憤怒,對(duì)于一個(gè)麻風(fēng)病患者的憎怖。然而他只覺(jué)得有人在注意他,得意洋洋緊了一緊腰間的皮帶。他是個(gè)長(zhǎng)臉大嘴的北方人,生得不難看。

  他走到公眾廁所的門(mén)前,順手揪過(guò)一個(gè)穿長(zhǎng)袍而帶寒酸相的,并不立即動(dòng)手打,只定晴看他,一手按著棍子。那人于張煌氣惱之中還想講笑話,問(wèn)道:“阿是為仔我要登坑老?”

  大約因?yàn)槲业乃枷霙](méi)受過(guò)訓(xùn)練之故,這時(shí)候我并不想起階級(jí)革命,一氣之下,只想去做官,或是做主席夫人,可以走上前給那警察兩個(gè)耳刮子。

  在民初李涵秋①的小說(shuō)里,這時(shí)候就應(yīng)當(dāng)跳出一個(gè)仗義的西洋傳教師,或是保安局長(zhǎng)的姨太太,(女主角的手帕交,男主角的舊情人。)偶爾天真一下還不要緊,那樣有系統(tǒng)地天真下去,到底不大好。

 ?、倮詈?1873—1923),近代小說(shuō)家、鴛鴦蝴蝶派代表人物之一。著有章回小說(shuō)三十余種,代表作《廣陵湖》曾風(fēng)靡一時(shí)。

  名家朗誦抒情散文篇2

  如花,綻放在紅塵

  一瞬擦肩,一刻感動(dòng),就是緣分賜予的美景。

  不強(qiáng)求完全的擁有,不奢望徹底的看透,寧愿遠(yuǎn)遠(yuǎn)的想念,寧愿暗暗的欣喜。

  就像尋覓到夢(mèng)想的蝶兒,那一剎那驚艷的眼神,也是帶著疼愛(ài)的寂靜。

  就如一朵花綻放在紅塵!

  擁有自己獨(dú)特的顏色,不必渲染,也不必求全。

  只在安靜的角落,用自己的心,去撫摸春天。

  每一次與陽(yáng)光的相遇,都會(huì)溫暖進(jìn)歷經(jīng)風(fēng)雨的心靈。

  笑看風(fēng)云流轉(zhuǎn),任歲月歷練,懂得花開(kāi)花謝不過(guò)是生命注定的流程,誰(shuí)也不可改變。

  靜雅于蝶翼帶來(lái)的感動(dòng),為它去感謝生命賦予的崢嶸。

  綻放最徹底的燦爛,只為此刻茫茫宇宙里的相逢。

  秋日盈潤(rùn),告別也可以是一場(chǎng)再次期待的重逢。

  一些錯(cuò)過(guò),一些緣分,終可以從新書(shū)寫(xiě),或在靈魂中得以永恒。

  如水婉約在紅塵!

  任礁石橫亙,任山川阻攔,只以一顆清澈的心隨遇而安。

  奔流入海,融匯成泉,縱使跌落溝壑,依舊會(huì)如漱玉般撥動(dòng)心弦。

  無(wú)爭(zhēng),無(wú)擾,以生命的空靈,去過(guò)濾世間的繁華云煙。

  讀的懂春去秋來(lái)的滄桑,卻不會(huì)效仿山般凝重的姿態(tài)。

  愿用快樂(lè)的音符,把生命的坎坷做一種新的演繹,把靈魂變得堅(jiān)強(qiáng)而又簡(jiǎn)單。

  與梅入酒,攜菊成茗,與雅士同酌,共文子升華,品味一些繁華或落寞的世界,心滋生溫暖。

  無(wú)求,無(wú)欲,保留骨子里與生俱來(lái)的潔凈與美好,任風(fēng)云斐然。

  面朝大海,春暖花開(kāi)!

  在霧藹縈繞的遙遠(yuǎn)與微風(fēng)攜帶的氣息里,感受一種淡然,安恬的情懷。

  距離在天海相接中變的虛幻,而歲月所有的悲歡都成為浪花美麗的沉淀。

  放逐喧囂里的渴望,讓生命回歸最初的顏色。

  這一刻,眼睛如水般清淡,心亦似水般柔軟。

  如詩(shī),安靜于紅塵!

  任那些墨香把悲歡寫(xiě)進(jìn)骨骼,任那些淚水潤(rùn)澤心靈。

  相信靈魂投身于文字時(shí),那刻最真的傾訴,絕不是虛偽的表演。

  字里行間,早與喧囂無(wú)關(guān)。

  寫(xiě)的人清絕,讀的人婉約。一指蘭花,留香的是似錦的歲月。

  “金風(fēng)玉露一相逢,便勝卻人間無(wú)數(shù)”,不僅是愛(ài)情有這般的誘惑。

  一瞬被柔軟字句的擊中,亦這般欣喜若狂。

  此時(shí),我將翩躚著生就一雙翅膀,會(huì)在一顆懂得的心里安暖飛翔。

  因?yàn)槎?,所以相?相信所有在平仄里交匯的感動(dòng),都會(huì)永恒!

  相信所有彼此閱讀的時(shí)光,都會(huì)是一種抵達(dá)心靈的巧遇!那么此刻,又有什么可以成為難題?

  于是,心為所動(dòng),不關(guān)俗世繁華,不關(guān)距離遠(yuǎn)近。

  只沉淀于平仄勾勒里的那份純,只傾醉于清淺相訴的那種暖。

  若相知,不必繁瑣流年,只需靜雅的翻開(kāi)我心靈流動(dòng)的詩(shī)篇,或憂傷或快樂(lè),都,見(jiàn)字如面!

  名家朗誦抒情散文篇3

  愛(ài)的回音壁

  畢淑敏

  現(xiàn)今中年以下的夫妻,幾乎都是一個(gè)孩子,關(guān)愛(ài)之心,大概達(dá)了中國(guó)有史以來(lái)的最高值。家的感情像個(gè)蘋(píng)果,姐妹兄弟多了,就會(huì)分成好幾瓣。若是千畝一苗,孩子在父母的乾坤里,便獨(dú)步天下了。

  在前所未有的愛(ài)意中浸泡的孩子,是否物有所值,感到莫大的幸福?我好奇地問(wèn)過(guò)。孩子們撇嘴說(shuō),不,沒(méi)覺(jué)著誰(shuí)愛(ài)我們。

  我大驚,循循善誘道,你看,媽媽工作那么忙,還要給你洗衣做飯,爸爸在外面掙錢(qián)養(yǎng)家,多不容易!他們多么愛(ài)你們啊……

  孩子很漠然地說(shuō),那算什么呀!誰(shuí)讓他們當(dāng)爸爸媽媽呢?也不能白當(dāng)啊,他們應(yīng)該的。我以后做了爸爸媽媽也會(huì)這樣。這難道就是愛(ài)嗎?愛(ài)也太平常了!

  我震住了。一個(gè)不懂得愛(ài)的孩子,就像不會(huì)呼吸的魚(yú),出了家庭的水箱,在干燥的社會(huì)上,他不愛(ài)人,也不自愛(ài),必將焦渴而死。

  可是,你怎樣讓由你一手哺育長(zhǎng)大的孩子,懂得什么是愛(ài)呢?從他的眼睛接受第一縷光線時(shí),已被無(wú)微不至的呵護(hù)包繞,早已對(duì)關(guān)照體貼熟視無(wú)睹。生物學(xué)上有一條規(guī)律,當(dāng)某種物質(zhì)過(guò)于濃烈時(shí),感覺(jué)迅速遲鈍麻痹。

  如果把愛(ài)定位于關(guān)懷,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),對(duì)他的看顧漸次減少,孩子就會(huì)抱怨愛(ài)的衰減。“愛(ài)就是照料”這個(gè)簡(jiǎn)陋的命題,把許多成人和孩子一同領(lǐng)入誤區(qū)。

  寒霜陡降也能使人感悟幸福,比如父母離異或是早逝。但它災(zāi)變的副產(chǎn)品,帶著天力人力難違的僵冷。孩子雖然在追憶中,明白了什么是被愛(ài),那卻是一間正常人家不愿走進(jìn)的課堂。

  孩子降生人間,原應(yīng)一手承接愛(ài)的乳汁,一手播灑愛(ài)的甘霖,愛(ài)是一本收支平衡的賬簿??上囊婚_(kāi)始,成人就間不容發(fā)地傾注了所有愛(ài)的儲(chǔ)備,劈頭蓋腦砸下,把孩子的一只手塞得太滿。全是收入,沒(méi)有支出,愛(ài)沉淀著,淤積著,從神奇化為腐朽,反讓孩子成了無(wú)法感到別人是愛(ài)你的呢?

  我又問(wèn)一群孩子,那你們什么時(shí)候感到別人是愛(ài)你的呢?

  沒(méi)指望得到像樣的回答。一個(gè)成人都爭(zhēng)執(zhí)不休的問(wèn)題,孩子能懂多少?比如你問(wèn)一位熱戀中的女人,何時(shí)感受被男友所愛(ài)?回答一定光怪陸離。

  沒(méi)想到孩子的答案晴朗堅(jiān)定。

  我?guī)蛬寢屬I(mǎi)醋來(lái)著。她看我沒(méi)打了瓶子,也沒(méi)灑了醋,就說(shuō),閨女能幫媽干活了……我特高興,從那會(huì)兒,我知道她是愛(ài)我的。翹翹辮女孩說(shuō)。

  我爸下班回來(lái),我給他倒了一杯水,因?yàn)槲覄傇谟變簣@里學(xué)了一首歌,詞里說(shuō)的是給媽媽倒水,可我媽還沒(méi)回來(lái)呢,我就先給我爸倒了。我爸只說(shuō)了一句,好兒子……就流淚了。從那次起,我知道他是愛(ài)我的。光頭小男孩說(shuō)。

名家朗誦抒情散文3篇

散文的作者在創(chuàng)作時(shí)都會(huì)有一定的目的性,這也要求朗讀者同樣要有一定的目的。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了名家朗誦抒情散文,供你閱讀參考。 名家朗誦抒情散文篇1 張愛(ài)玲抒情散文 06 打人 在外灘看見(jiàn)一個(gè)警察打人,沒(méi)有緣故,只是一時(shí)興起,挨
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