學(xué)口才是一個(gè)不斷練習(xí)和持之以恒學(xué)習(xí)的過程。對癥下藥，必能事半功倍。下面是小編為大家收集關(guān)于如何幫助孩子糾正平翹舌音，歡迎借鑒參考。

　　孩子為什么會(huì)發(fā)音不準(zhǔn)?

　　1、生理因素：發(fā)音器官有缺陷，如：舌系帶過短;

　　發(fā)音器官軟弱無力;

　　2、環(huán)境因素：受到方言的影響;

　　3、外部因素：發(fā)音時(shí)，發(fā)音器官放的位置不對。

　　1、聽辨訓(xùn)練

　　每一節(jié)語言藝術(shù)課后，都會(huì)有相應(yīng)的音頻練習(xí)，你是否有做到提醒孩子先聽，再進(jìn)行表演呢?如果有聽，是否按照老師的要求至少聽3-5遍呢?【聽準(zhǔn)讀音是學(xué)習(xí)普通話的基本功夫，只有多聽，才能養(yǎng)成自己的語感，提高辨別能力。有些孩子平翹舌音的區(qū)分不敏感，要加強(qiáng)語音聽力和分辨力的訓(xùn)練?！?/p>

　　2、在游戲中學(xué)聽

　　“老師，我家孩子聽一次，就沒有耐心繼續(xù)聽了。怎么辦呀?”孩子年紀(jì)小，缺乏耐心，結(jié)合他們愛玩的特性，利用“超級順風(fēng)耳”游戲提高他的積極性。家長讓孩子聽音頻時(shí)，告訴孩子“請你的順風(fēng)耳認(rèn)真聽，等一下告訴我你聽到了多少個(gè)翹舌音(平舌音)?“播放一句后按暫停，讓孩子來說?；蛘呒议L說一句話，讓孩子來當(dāng)”啄木鳥醫(yī)生“幫助你找發(fā)錯(cuò)的音。賦予孩子權(quán)利，讓他收獲成就感。

　　3、通過手勢辨別

　　發(fā)平舌音時(shí)，我們把雙手手心向上，五指伸直，示意孩子這時(shí)平舌音;發(fā)翹舌音時(shí)，將雙手手心向上，五指上翹，示意孩子，這是翹舌音。那下面就利用打手勢的方法和孩子一起訓(xùn)練吧：

　　zh--z：準(zhǔn)則、知足、制作

　　ch--z：池子、創(chuàng)造、出自

　　sh--s：上司、哨所、神色

　　z--ch：資產(chǎn)、在職、最遲

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