英語單詞發(fā)聲訓(xùn)練
英語單詞發(fā)聲訓(xùn)練
和做任何事情一樣,學(xué)習(xí)英語得走過從“無把握”到“有把握”的歷程。初學(xué)者往往是因為“無把握”而不敢開口,久而久之,不少人也就漸漸失卻了開口的勇氣。這也就是人們講英語“欲說無言”的心理原因之一。發(fā)音不必至上,交流才屬目的。英語學(xué)習(xí)者不必一開始就追求所謂的完美發(fā)音。不要期望自己一開始就不出錯,犯錯是學(xué)習(xí)中不可避免的。怕說錯就不敢開口,不敢開口就是放棄練習(xí)機會,反而更容易犯錯。哪怕你的英語帶有一些口音、或者是不能把每個音都發(fā)得準確、優(yōu)美,編輯也鼓勵你一定要堅持開口練習(xí):)
中文的發(fā)音一般是在嘴唇上,而英語的發(fā)音卻是在舌頭上,所以中文叫“繞口令”,英文叫做“Toungh twister”。知道了這點差別以后,再結(jié)合下面提供的方法,會立刻改變你的發(fā)音。
這是英語播音員常使用的方法。首先要保證的是,你的發(fā)音是要正確的。然后先做熱身,盡最大可能噘嘴,發(fā)“屋”的音,然后盡最大可能咧嘴,發(fā)“一”的音,然后再噘嘴發(fā)“屋”的音,再轉(zhuǎn)成咧嘴的“一”音。然后快速的轉(zhuǎn)換,知道兩腮酸痛為止。然后雙手輕拍雙頰,做一下簡單的放松。接著找一份閱讀材料來閱讀。但是要注意,讀的時候要咬住牙齒不要分開,然后盡量正確的發(fā)音,把這篇短文度2遍。你會覺得這么做很難受,本來發(fā)音就不準,現(xiàn)在更沒譜了。沒關(guān)系,當你覺得兩腮酸痛的時候,張開嘴,以正常的方式再朗讀剛才的短文,你就會發(fā)現(xiàn),你的發(fā)音已經(jīng)有質(zhì)的突破了,元音自然就飽滿了,嘴自然就張開了,自己會明顯的感覺到發(fā)音到位了。
當你的口語達到這種歐美人說話習(xí)慣的時候,聽力自然就會跟上去了。
對于口語和聽力,俞敏洪老師建議:聽20部英文電影,再來聽TOEFL就會覺得很簡單,語速很慢,因為英美電影中的口語很快,如果你能正常模仿其中的對白,考TOEFL就很簡單。因為TOEFL就是考日??谡Z。
講英文必須注意重音。我們課堂英語教學(xué)的語速往往過慢,失真,輕重音混亂。所以學(xué)生經(jīng)常在口語的時候重音錯亂。那么什么時候應(yīng)該重音呢?
1。動詞要重音
2.關(guān)鍵名詞重讀
3。形容詞和副詞一般重讀
4。通過節(jié)奏來控制重讀
在學(xué)習(xí)口語的時候,如果想學(xué)英音,你就模仿BBC,如果想學(xué)美音,就模仿VOA。英音和美音的差別在于,美音基本上是完全按照單詞的拼寫來發(fā)音的。例如:
英音中r發(fā)音不卷舌,美音r在詞中詞末的時候發(fā)音卷舌。
英音中g(shù)od,dollar發(fā)(c)的音,而美音發(fā)(a)的音。
英音中neither,either中的e不發(fā)音,而美音中發(fā)音。
但是無論英音美音,英語的發(fā)音都是一種收氣的感覺,例如:
(au) about,sit down,around
(ai) bike,bye
(eu) road
(ci) boy
而且S,T,K,P這些輔音字母都是送氣音,而我們的漢語則是送氣的感覺,例如:看電影去,燭光晚餐,我愛你。
在口語中還應(yīng)該注意的一個問題是弱讀,連讀,縮讀。例如:
What are you going to do?(wachya gonna do?)
When you get out of here?(when ya get oudda here?)
What do you wang to do(wodya wanna do?)
在口語中遇到弱讀,連讀,縮讀的時候就特別需要注意:
1。單音的發(fā)音
2。音與音的連接
3。重讀
4。語音語調(diào)
在口語中歐美人說 go (to) get常去掉to ,因為這樣說的時候比較順利,但是語法卻是錯誤的。沒有關(guān)系,這不會影響你的口語交流,流暢即可。不要過分注意語法的問題??谡Z不是寫作考試。我們中文口語也常把“別這樣”說成“別介”,當你的口語流利以后,你口語中的語法錯誤自然就會慢慢的減少。
我們漢語的口語象五四手槍的節(jié)奏,而英語像沖鋒槍的節(jié)奏。英式的英語類似于拄拐式英語,像心電圖,和諧共振WNWNWNWNWVNVNV,美式的英語類似于牛仔式英語,像病危的心電圖~~~~~~~~~~~~~,所以英語的斷句與換氣很重要,要根據(jù)意群斷句,意群不要破壞。同時調(diào)整好自己的音質(zhì)。也就是英語中俗稱的“調(diào)音”,就是利用m,n,ing鼻音解決低音渾厚的問題,利用單雙元音解決穿透力問題。