關(guān)于優(yōu)秀的演講互動技巧
優(yōu)秀的演講者，常常在與聽眾達(dá)成信息交流的同時，有意識地用“問”的形式來引出話題，闡明自己的思想觀點(diǎn)，表達(dá)自己的情感內(nèi)容，以求從現(xiàn)場氣氛上、情感上與聽眾達(dá)成互動，使演講產(chǎn)生一種特殊的藝術(shù)效果。 一場精彩的演講少不了與聽眾的互動，怎么才能與聽眾互動呢?學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了關(guān)于優(yōu)秀的演講互動技巧，希望對你有幫助。
關(guān)于優(yōu)秀的演講互動技巧
以“問”開場，讓聽眾心動
演講必須要有精彩的開頭才能吸引聽眾，這是聽眾的心理要求。演講者把精心設(shè)計(jì)的問題亮出來，以“問”開場，不但能給聽眾以干凈利索、爽快直率的好感，而且可以起到激發(fā)聽眾興趣的作用，使其心動，從而對你的演講洗耳恭聽。博雅中學(xué)前段時間舉辦了“青年與祖國”演講比賽，奪冠的張翔同學(xué)在演講時是這樣開場的：
親愛的同學(xué)們，我想問一個問題：誰能用一個字來概括青年和祖國的關(guān)系?他頓了頓，聽眾也被這一“問”吸引住了，紛紛抬起頭來，期待著答案。張翔同學(xué)開始娓娓道來：這個字就是“根”!我們青年乃至更多的炎黃子孫有一個共同的姓，就是“中華”;有一個共同的名，就是“根”。“中華根”應(yīng)該是中國青年最自豪、最光榮的名字!
話音未落，全場掌聲四起。
他的演講采用以“問”開場的方式，用不多的話語，精辟的詞句，高度概括了青年與祖國的關(guān)系，十分精彩;巧妙地吸引了聽眾，造成一種開篇激疑的作用，十分巧妙，也給聽眾及評委留下了深刻的印象，奪得了冠軍。
以“問”過渡，讓聽眾回味
演講時，演講者不可能就一點(diǎn)內(nèi)容不停地講下去，內(nèi)容需要圍繞主題進(jìn)行轉(zhuǎn)換和變化，這就需要進(jìn)行過渡。用“問”來過渡，既可以造成語勢的波瀾起伏、情感的回旋激蕩，使演講文氣貫通，氣勢加強(qiáng);又可以使演講過渡自然，銜接緊密，巧妙得體，表現(xiàn)出一種內(nèi)在的、緊密的邏輯聯(lián)系。一個同學(xué)在“高考沖刺動員”的班會演講中，在講述了意大利著名歌唱家帕瓦羅蒂“只選一把椅子”的故事后，他是這樣將演講過渡到主題上的：
同學(xué)們，帕瓦羅蒂的成功說明了什么?
說明了人生必須集中有限的精力，選一把適宜的椅子，在這個位置上全力以赴地去付出、去追求，生命才能綻放出光彩。就現(xiàn)階段的我們而言，也應(yīng)該像帕瓦羅蒂那樣，剔除一切浮華喧囂，集中精力，調(diào)動“火力”，攻打“高考”這個碉堡。
這段演講，演講者先問后答，巧妙地將話題過渡到主題上來?？此撇唤?jīng)意而為之，實(shí)則匠心獨(dú)運(yùn)，引起現(xiàn)場同學(xué)，尤其是那些缺少備考緊迫感同學(xué)的無限回味。
以“問”構(gòu)筑高潮，讓聽眾激動
一次成功的演講，演講者要有思想最深刻、感情最激昂的時刻，聽眾也需要情緒最激動、精神最振奮的瞬間。我們稱之為演講高潮。利用驚濤拍岸般的提問，也能將演講推向高潮，收到意想不到的藝術(shù)效果。
蕭伯納說得好：“青春不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們擎起的火炬，我們一定要把它燃燒得十分光明和燦爛，然后交給下一代的人們。”我們?nèi)绾巫屪约菏种械幕鹁嫒紵酶?我們?nèi)绾巫屪约旱那啻壕`放出光彩呢?我們究竟該怎樣做才能無愧于青春和生命呢?愿君深思……
演講者一連串的問題如驚濤拍岸，吸引了聽眾，伴著演講者激情滿懷的聲音，他們也激情洋溢起來，并報(bào)以熱烈的掌聲，將演講推向了高潮。演講者的問話如空谷回音，在聽眾耳畔繚繞不絕。這使得演講更加軒昂激越，文氣也隨之大振，充分顯示了“問”所特有的鼓動力量。
以“問”結(jié)尾，讓聽眾深思
結(jié)尾是指演講結(jié)束時所說的話，也稱結(jié)束語。精妙的結(jié)尾往往給人以美的享受，給聽眾留下回味無窮、難以忘懷的印象。以“問”結(jié)束演講，既能照應(yīng)主題，也能加深聽眾的印象、引發(fā)聽眾深思，是一種比較常見、也比較奏效的結(jié)尾方式。
親愛的同學(xué)們，在我的演講即將結(jié)束時，我要說，對不義行為的忍耐就是怯懦，甚至是變相的同流合污。面對損人損己的事情，親愛的同學(xué)們，你還會敢怒而不敢言嗎?你還會袖手旁觀嗎?你還要忍耐到何時?
這是一位同學(xué)在全校“做文明中學(xué)生”演講比賽中，做的《同學(xué)，你還要忍耐到何時》的演講結(jié)束語，她用一連串的問話，表達(dá)了自己的憤慨和困惑，也叩響了聽眾的心扉。即使演講已經(jīng)結(jié)束，聽眾對靈魂的叩問仍然沒有結(jié)束，對人生的回味與深思仍在繼續(xù)，可謂收到了言盡而意無窮的效果。
總之，“問”在演講中有著很重要、很奇妙的作用，只要你認(rèn)真揣摩、善于應(yīng)用，就一定能用“問”與聽眾的精神、情感達(dá)成互動，使你的演講引人入勝!
拓展：演講時謙虛要恰如其分
有些人很自豪于自己的說理能力，這類人很擅長在自己的談話之中運(yùn)用三段論法及辯證法，自以為所說的話是井然有序而且沒有破綻。然而，這種經(jīng)常把別人批評得體無完膚的人，周圍的朋友往往也被他批評得避之猶恐不及。這么一來，他根本交不到一個朋友。
世上有太多愛講大道理的人，這當(dāng)中自然不乏口才特別優(yōu)異、能夠談笑風(fēng)生的人。這類的人物尚不足以說是善于辯論，頂多是充滿熱情的年輕人。
清晰的口齒、滔滔雄辯的口才，這種人的確能夠讓人覺得英氣煥發(fā)。實(shí)際上，這只是一種感覺，而不是具體的事實(shí)。對任何事有獨(dú)到的見解，是現(xiàn)代人常有的現(xiàn)象，并不是什么壞事，但這只不過是自己的感想罷了，還稱不上具有完整的見解與知識。
這種人大多喜歡以自己一知半解的認(rèn)識強(qiáng)出風(fēng)頭，這不過是“半桶水”的愛現(xiàn)者，但世上卻有太多這種好出風(fēng)頭的人。凡是善辯的人大多喜歡賣弄這種技術(shù)，結(jié)果形成了陶醉于自我主張而固執(zhí)己見的性格。對話一定要有對手，一心一意地想要扳倒對方，這樣只會摧毀彼此的情誼。
古圣先賢教導(dǎo)我們要“謙虛為懷”，并告誡我們“滿受損謙受益”。然而，若是過度的謙虛又會形成另一種自我表現(xiàn)，這也就是說，過度的謙虛所產(chǎn)生的影響和自大夸張一樣。每個人的立場、職責(zé)都各不相同;在有些情況之下，過分謙虛反而會讓人感到不真誠。
如果是違背事實(shí)的情況很明顯，而他人，尤其自己的部下或晚輩，卻假意地給你戴高帽子，這種不符合事實(shí)的稱贊就是逢迎拍馬。
如果別人對你贊不絕口，你可別信以為真地沾沾自喜。但也不必反應(yīng)太過頭，不妨若無其事地回答：“你這么說，我可是愧不敢當(dāng)。”“承蒙你好意的批評，真是太謝謝你了。”這種坦白的回答方式不但可以讓對方松一口氣，也可以表示親近之意。
總之，對于不是推心置腹的朋友或比較疏遠(yuǎn)的上司，過份地謙虛會產(chǎn)生反效果。
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