贊美別人的說話技巧有哪些

　　人，總是有希望被人肯定、被人贊揚(yáng)的心理。我們?cè)谂c同學(xué)交談的過程中，適時(shí)地加入恰當(dāng)?shù)馁澝乐Z，會(huì)收到“良言一句三冬暖”的效果，成為同學(xué)之間傳遞友誼的信號(hào)。贊美是一個(gè)人必須具備的口語交際能力之一，也需要一定的技巧。

　　高超夸人有“高招”

　　贊美是一個(gè)人必須具備的口語交際能力之一，也需要一定的技巧。在學(xué)習(xí)生活中，對(duì)表現(xiàn)突出或令人欽佩的同學(xué)，我們總少不了要夸贊幾句。高三(6)班的團(tuán)支書高超同學(xué)深諳此道，每次夸贊同學(xué)都是那么的自然得體，既不肉麻露骨，又讓被夸贊者感到了光榮和自豪，使同學(xué)間的關(guān)系更加和諧。那么，他是怎樣巧妙地夸贊同學(xué)的呢?

　　真誠是贊美他人最根本的要求。只有真誠的贊美，才能讓人久久回味，體會(huì)出你在當(dāng)中包藏的情誼。真誠的贊美需要真誠的表達(dá)方式：面對(duì)需要褒揚(yáng)的同學(xué)或事件，若能以平和的心態(tài)、熱情的語氣、真誠的口吻進(jìn)行夸贊，就能讓人在平實(shí)中見高貴，在通常中顯不凡，而又看不出刻意夸贊的痕跡，少了“言不副實(shí)”之嫌，多了“言真意切”之美。

　　在學(xué)校開展“創(chuàng)建文明宿舍”的活動(dòng)中，許永勝同學(xué)作為302宿舍的舍長(zhǎng)，精心組織，事事帶頭，甚至與個(gè)別自身要求不嚴(yán)的同學(xué)紅過臉，終于使302宿舍取得了“文明宿舍”的稱號(hào)。這也是他們班惟一獲獎(jiǎng)的宿舍，許永勝可以說是一個(gè)大功臣。團(tuán)支書高超在班會(huì)總結(jié)時(shí)這樣說道：“302取得‘文明宿舍’的稱號(hào)，受到了校團(tuán)委和政教處的充分肯定，成為班級(jí)的一面旗幟，這是全宿舍同學(xué)認(rèn)真努力的結(jié)果，而負(fù)責(zé)人許永勝同學(xué)因?yàn)樗?lsquo;負(fù)責(zé)任’，自然功不可沒。”同學(xué)們都以會(huì)心的微笑對(duì)他的話表示贊同。

　　高超同學(xué)的夸贊意圖很清楚，肯定302宿舍的成績(jī)，重點(diǎn)表揚(yáng)舍長(zhǎng)許永勝。但他不作渲染，更不刻意拔高，首先肯定大家“認(rèn)真努力”，然后對(duì)許永勝似乎只是輕描淡寫地褒揚(yáng)了一下而已。而就在這看似輕描淡寫的話中，卻包含著兩方面的意思：一是作為“負(fù)責(zé)人”，許永勝理應(yīng)有一份功勞;二是因?yàn)樵S永勝的“負(fù)責(zé)任”，盡責(zé)盡職盡力，才取得這樣好的成績(jī)。言簡(jiǎn)意賅，平和自然，不留痕跡，得到了其他同學(xué)的默許和贊同。

　　說贊美的話，既要充分表現(xiàn)我們的真誠情感，也要做到實(shí)事求是。過分激動(dòng)、夸張的贊美言辭或表情，不但會(huì)令被贊揚(yáng)者感到窘迫，還會(huì)降低自己的威信。若讓別人誤認(rèn)為拍馬屁、奉承，那就適得其反了。我們?cè)诳滟澩瑢W(xué)時(shí)，如果不受個(gè)人的情感支配，不被自身的情緒影響，始終保持冷靜的頭腦以及平靜的語調(diào)，就能做到夸而不張，贊而不揚(yáng)，更容易被別人認(rèn)同。

　　三月里的一天，楊大偉在半夜里突然急性闌尾炎發(fā)作，疼痛難忍。同學(xué)蔣誠趕緊將他送進(jìn)了醫(yī)院，掛號(hào)、檢查、診斷、輸液，他跑前跑后一直折騰到天亮，等到大偉家里來人時(shí)才離開。這使得大偉及其全家人都非常感動(dòng)，一再向他表示感謝。高超得知情況后，被楊大偉這種助人為樂的精神深深地感動(dòng)著，但同時(shí)也聽到了一些同學(xué)的議論，說蔣誠之所以這樣做是想換取表揚(yáng)。鑒于此，在班級(jí)團(tuán)支部舉行的學(xué)雷鋒座談會(huì)上，高超是這樣夸贊蔣誠的：“開展學(xué)雷鋒活動(dòng)目的是在培養(yǎng)我們的愛心和助人為樂的精神。像蔣誠同學(xué)這樣遇到同學(xué)生病，默默無聞地給予幫助，既是同學(xué)情的真實(shí)表現(xiàn)，也可算是雷鋒精神的自然閃光。各位說是不是這樣?”他話音剛落，掌聲便在教室內(nèi)響了起來。

　　蔣誠不計(jì)得失、不求回報(bào)地幫助同學(xué)，精神著實(shí)可嘉，再加上是在開展學(xué)雷鋒活動(dòng)的時(shí)期，同學(xué)們自然會(huì)將其與“雷鋒精神”聯(lián)系到一起，也難免有一些心態(tài)不正的同學(xué)會(huì)認(rèn)為他是為了受表揚(yáng)才這樣做。但高超對(duì)他實(shí)施夸贊時(shí)，并沒有使用諸如“我們身邊活的雷鋒”那樣過火的語言，而是先將他的行為認(rèn)定為是“同學(xué)情”的表現(xiàn)，接著用“也可算是”加以“鏈接”，巧妙地引出“雷鋒精神”，言外之意是夸贊蔣誠是個(gè)“有愛心、助人為樂的活雷鋒”。他的贊語既冷靜客觀，又不事張揚(yáng)，使同學(xué)們尤其是那些抱有嫉妒或懷疑心理的同學(xué)順理成章地接受他的觀點(diǎn)，達(dá)到了夸贊他人的目的。

　　對(duì)同學(xué)、朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，你要盡可能隨時(shí)隨地去發(fā)現(xiàn)，而且還應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)，自然地表達(dá)。不妨讓那種出自真心、流出真意、發(fā)諸真情的夸贊語自然、得體地流露出來，而且越是不動(dòng)聲色，就越易為他人所接受。此外，只要你愿意贊揚(yáng)，就不一定非在當(dāng)時(shí)、當(dāng)場(chǎng)，在短暫的事后，贊美同樣也是及時(shí)有效的。

　　高超一次因病在家休養(yǎng)了三天。在這三天里，同桌王凱不但幫他整理好了老師所發(fā)的講義，還抽出放學(xué)時(shí)間來到家里幫他補(bǔ)習(xí)落下的課。高超很是感激。周末，同學(xué)聚會(huì)聊天，談到同學(xué)間的互相關(guān)心幫助的話題時(shí)，高超感慨道：“有些事情是讓人經(jīng)久不忘的，像上次王凱不聲不響地幫了我那么多的忙，我心里一直很感激他。王凱是個(gè)熱心腸，真不愧為我的鐵哥們和好朋友。”后來話傳到王凱耳朵里，讓王凱感動(dòng)了好長(zhǎng)一段時(shí)間。

　　高超對(duì)于同學(xué)王凱對(duì)自己的幫助，不是當(dāng)面頌揚(yáng)，而是背后夸贊，不是正式致謝，而是自然流露，更讓人感到夸人之真、待人之誠。高超不愧是一位夸人的高手，他先是一番“感慨”，“經(jīng)久不忘”，足見其記憶深刻?？滟澩鮿P“是個(gè)熱心腸”，是自己的“鐵哥們和好朋友”，更突出兩者的親近，也增強(qiáng)了雙方的友誼，自然而且富含深情。這種不動(dòng)聲色的真情流露，是最易打動(dòng)人，并且讓人經(jīng)久不忘的。

　　同學(xué)們，人，總是有希望被人肯定、被人贊揚(yáng)的心理。我們?cè)谂c同學(xué)交談的過程中，適時(shí)地加入恰當(dāng)?shù)馁澝乐Z，會(huì)收到“良言一句三冬暖”的效果，成為同學(xué)之間傳遞友誼的信號(hào)。