擁有一副好口才有什么好處
人的嘴巴有兩個(gè)作用：吃飯和講話。但是要想吃好飯，拿鐵飯碗，就先要講好話!英國(guó)首相丘吉爾曾說：“一個(gè)人可以面對(duì)多少人，就代表這個(gè)人的人生成就有多在!”口才的作用和重要性在于它是決定一個(gè)人生活、學(xué)習(xí)及事業(yè)優(yōu)劣成敗的重要因素。以下是小編整理了關(guān)于擁有一副好口才有什么好處,希望你喜歡。
學(xué)習(xí)青少兒口才可以提高文化素養(yǎng)
文化素養(yǎng)不只是學(xué)校教給學(xué)生的科學(xué)技術(shù)方面的知識(shí)，更多的是指一個(gè)人所接受的人文科學(xué)類的知識(shí)，包括哲學(xué)、歷史、文學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面的知識(shí)。學(xué)習(xí)自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)知識(shí)，用人類創(chuàng)造的文化科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦，是科學(xué)文化修養(yǎng)的很重要內(nèi)容。“青少兒口才”培訓(xùn)，不是簡(jiǎn)單地教給學(xué)生的少兒口才方法和技巧，而是把增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)貫穿培訓(xùn)教學(xué)的始終。
當(dāng)然，青少兒口才畢竟是一種培訓(xùn)性質(zhì)的教學(xué)，不會(huì)系統(tǒng)地教給孩子本專業(yè)以外的其它方面的科學(xué)文化知識(shí)，那是學(xué)校學(xué)科教學(xué)的任務(wù)。但可以在閱讀、朗誦、表演、主持、采訪、編輯等等的訓(xùn)練中，涉獵古今中外的上至天文、下至地理的各種社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)知識(shí)。孩子們?cè)谙冗M(jìn)文化的陶冶下，知識(shí)儲(chǔ)備不斷豐富，思想境界不斷升華，久而久之，就會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)真正有文化涵養(yǎng)的人。
學(xué)習(xí)青少兒口才可以提升多種能力
青少兒學(xué)習(xí)少兒口才，可以培養(yǎng)和提高很多方面的能力。
語(yǔ)言的表達(dá)能力
語(yǔ)言是交流的載體。我們所要傳遞的信息、所要表達(dá)的感受和觀點(diǎn)以及人與人之間的溝通主要是通過語(yǔ)言來進(jìn)行的。因此，語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練是“青少兒口才”培訓(xùn)的主要內(nèi)容。通過培訓(xùn)，使學(xué)生能夠做到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，即講一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話;用詞準(zhǔn)確，即選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)貍鬟_(dá)自己的觀點(diǎn);語(yǔ)言流暢，即不打嗑巴，流暢地表達(dá)自己的思想。
在長(zhǎng)期的訓(xùn)練下，語(yǔ)言表達(dá)能力必然會(huì)有很大的提高，最終形成在演講、交流中做到以飽滿的熱情、平易近人的態(tài)度、厚積薄發(fā)的功底和深入淺出的技巧，或侃侃而談，或娓娓道來，或畫龍點(diǎn)睛略加評(píng)點(diǎn)，或連綴穿插自如得體，或靈敏反應(yīng)機(jī)智貼切，或語(yǔ)流暢達(dá)頗具風(fēng)采。
敏捷的思維能力
思維能力就是根據(jù)一定的邏輯思維，把要表達(dá)的內(nèi)容和自己的看法進(jìn)行總結(jié)歸納，并用得體的語(yǔ)言表達(dá)出來的能力。青少兒口才培訓(xùn)通過各種思維方式的訓(xùn)練，以及語(yǔ)言的培養(yǎng)，來提高學(xué)生的思維能力。通過訓(xùn)練，使學(xué)員頭腦靈活，反應(yīng)敏捷，判斷力強(qiáng)，信心十足，能在各種談話的場(chǎng)合得心應(yīng)手，滔滔不絕，贏得別人的尊敬和贊揚(yáng)。
靈活的應(yīng)變能力
靈活的應(yīng)變能力是以敏捷的思維能力為依托、為前提的，也就是說，沒有敏捷的思維能力，靈活的應(yīng)變能力就無(wú)從談起。靈活的應(yīng)變能力還必須以良好的心理素質(zhì)為支撐，因此在訓(xùn)練靈活的應(yīng)變能力的同時(shí)，“青少兒口才”培訓(xùn)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)心理知識(shí)培養(yǎng)，形成自信、沉著、鎮(zhèn)靜的心理品質(zhì)。
一個(gè)人如果同時(shí)具備淵博的文化知識(shí)、敏捷的思維能力和良好的心理素質(zhì)，那么，他一定會(huì)有靈活的應(yīng)變能力，在突發(fā)事件和意外情況出現(xiàn)時(shí)，就會(huì)臨危不亂，處變不驚，快速作出反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整部署，隨機(jī)應(yīng)變，因勢(shì)利導(dǎo)，牢牢把握住控制局面的主動(dòng)權(quán)。
學(xué)習(xí)青少兒口才可培養(yǎng)優(yōu)雅氣質(zhì)
一個(gè)人的外形是先天形成的，是沒辦法選擇的;但一個(gè)人的氣質(zhì)是可以創(chuàng)造的，是后天形成的。氣質(zhì)是一個(gè)人觀念、信仰、意志和知識(shí)的綜合指標(biāo)，與一個(gè)人接受的教育和在社會(huì)中的閱歷有著密切的關(guān)系。“青少兒口才”培訓(xùn)，給青少年兒童創(chuàng)造自身優(yōu)雅的氣質(zhì)提供了一個(gè)平臺(tái)。
人的氣質(zhì)可分為內(nèi)在氣質(zhì)和外在氣質(zhì)。內(nèi)在氣質(zhì)是他的智能的積蓄，它反映一個(gè)人智能的高低;外在氣質(zhì)是他的形象裝飾，它反映一個(gè)人世俗觀念的取舍。“青少兒口才”培訓(xùn)，既能培養(yǎng)人的內(nèi)在氣質(zhì)，又能塑造人的外在氣質(zhì)。隨著少兒口才專業(yè)學(xué)習(xí)的不斷深入，青少兒思想品德、文化素養(yǎng)、藝術(shù)素質(zhì)和各種能力也隨之提高，也就是說他的智能積蓄也不斷增加，因而他的內(nèi)在氣質(zhì)也不斷地得到培養(yǎng)和提升
“青少兒口才”培訓(xùn)，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，經(jīng)常組織朗誦、演講、和表演等活動(dòng)，經(jīng)常開展播音、主持模擬訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，學(xué)生們?cè)谶@些活動(dòng)和訓(xùn)練中表現(xiàn)的時(shí)候，就是培養(yǎng)他們內(nèi)在氣質(zhì)和外在氣質(zhì)完美結(jié)合的時(shí)候。