如何控制好交流的節(jié)奏
在交談過程中，除了用語言來操控談話的質(zhì)量，表情和姿勢也能夠?qū)φ勗挳a(chǎn)生非常大的影響，如果能巧妙地運用表情和動作，就能順利地讓說話的人加快語速、放慢語速、持續(xù)發(fā)言或是結(jié)束發(fā)言，從而成為談話的操控者。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集關(guān)于如何控制好交流的節(jié)奏，歡迎借鑒參考。
1、想讓對方加口才快語速、只敘述要點的時候。
有時候?qū)Ψ铰龡l斯理地開始講話，而你根本沒有時間口才一一去聽，這種情況下，可以做出快速點頭的動作，口才這個動作會向?qū)Ψ絺鬟_快點結(jié)束講話和希望對方只講要點的信號?？诓欧粗?，如果你做出慢慢點頭的動作，就是向?qū)Ψ絺鬟_“你的話很有意思，請繼續(xù)說下去”的信號。
2、想讓出發(fā)言權(quán)時(想讓對方講話時)。
如果你意識到不應(yīng)該只是自己一個人講話，想要把發(fā)言權(quán)讓給對方，就降低音量，減慢語速，拖長最后一個字，視線下垂等，這都是向?qū)Ψ桨l(fā)出交換發(fā)言權(quán)的信號。此外，你說完最后一句話，直視對方，這也是表示“好了”現(xiàn)在該你講了的意思。如果這樣對方還沒有講話，你就可以輕輕拍一下對方的身體催促他講話。
3、對方發(fā)言過多，想讓他停止時。
對于講話來像機關(guān)槍一樣的人，你可以試一下抬起食指這個動作。這個動作表示“我稍微打斷一下，可以嗎”的意思。這和我們在學(xué)生時代，想在課堂上發(fā)言時要舉手示意一樣的。
4、想表達“我不想再聽下去”的意思時。
幾乎在任何場合，低頭看表、唉聲嘆氣都能讓對方停止說話。但是這些動作會讓對方心生不快。與此相比稍微委婉一點的方法是，一直把胳膊抱在胸前。如果這樣對方還沒有注意到，而繼續(xù)講話，你就利用視線下垂、蹺著腿晃來晃去的動作，表示“我覺得很沒有意思”的信號。摸摸鼻子、摸摸耳朵這些動作也都表示“你能不能快點結(jié)啊”的意思。
5、你想繼續(xù)講下去時。
當(dāng)你想繼續(xù)講下去，而對方發(fā)出了“讓出發(fā)言權(quán)”的信號時，你也可以無視他的意見口才。這時，你可以伸手將對方的胳膊輕輕按下去，也就是一邊說著“嗯、嗯”，一邊讓想站起來的對方坐下去。這表示“我還沒有說完，請稍等。”
如果你想讓談判和討論向著有利于自己的方向發(fā)展時，應(yīng)該輕輕觸碰對方的胳膊，表示“現(xiàn)在還是我說話的時間”。但是，如果多次重復(fù)這個動作，對方就會等得失去耐心。
當(dāng)然，生活中的語言調(diào)整動作，太多太多了。大家要不斷地總結(jié)，有意識地去運用，全面提升自己的講話能力和談判技巧。
人們常把對話比做接投球練習(xí)。在接投球練習(xí)中，如果投球速度太快，對方就接不到球;如果總是一個人拿著球，接投球練習(xí)壓根兒就不能成立。與此相同，在對話中能不能順利地交替發(fā)言是非常重要的。
“語言調(diào)整動作”，是指一系列的動作，其作用就是調(diào)整對話，所以我們要有意識地訓(xùn)練一些語言調(diào)整動作，巧妙運用到位就能讓說話的對象加快語速、放慢語速、持續(xù)發(fā)言或是結(jié)束發(fā)言。
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