如何說孩子才愿意聽

　　孩子需要引導(dǎo)。他們?cè)谝环N特殊的語言情況中學(xué)會(huì)如何說話，也在一個(gè)特定的群體中學(xué)會(huì)如何行事做人。下面學(xué)習(xí)啦小編來告訴你如何說孩子才愿意聽吧。

　　如何說孩子才愿意聽：4個(gè)建議

　　1. 看進(jìn)孩子的眼睛聽他把話說完

　　當(dāng)孩子有話跟你說，最好停下手上的事情，看著他眼睛聽他說，千萬不要咀巴說在聽，眼睛瞪著手機(jī)。有時(shí)當(dāng)孩子有煩惱要訴說，他們需要的是一個(gè)帶著同情心的聆聽者。

　　2. 不要打斷孩子說話，不時(shí)給予簡(jiǎn)單的回應(yīng)

　　當(dāng)孩子告訴一件處理不當(dāng)?shù)氖虑?，一定要沉著氣，壓下怒火，不要急著問問題，責(zé)備或建議，因?yàn)檫@樣會(huì)打亂他們的思路，中斷他想跟你的溝通。簡(jiǎn)單如“啊。。。嗯。。。這樣啊”的回應(yīng)鼓勵(lì)孩子把他的想法跟你分享，有時(shí)他們?cè)谡f話的過程還會(huì)自己想出解決方法。需要提醒爸媽們避免復(fù)述孩子的原話，這樣會(huì)讓孩子覺得你沒有在認(rèn)真聽。

　　3. 給孩子的感受一個(gè)表述

　　小孩一般會(huì)通過描述事情的經(jīng)過或語氣告訴你他的感受，很多時(shí)他們還不能把該感受正確地表達(dá)，如果我們能為孩子的感受找到一個(gè)確切的表述，不管是傷心還是生氣，這對(duì)他們來說是極大的安慰，因?yàn)樗烙腥苏嬲斫馑?。大部分父母都嘗試在孩子呼天搶地時(shí)轉(zhuǎn)移視線，不讓孩子去想不愉快的事，可惜這只對(duì)年齡小的小孩有用，大一點(diǎn)的孩子通常都會(huì)更鬧更傷心，只有讓孩子覺得你想他所想，跟他感同身受，他的情緒才能找到出口。

　　4. 跟孩子一起做白日夢(mèng)滿足他的愿望

　　不是所有的要求都需要滿足，對(duì)于沒辦法實(shí)現(xiàn)的，有時(shí)候發(fā)揮想象力跟孩子一起做白日夢(mèng)也是一個(gè)好辦法。當(dāng)孩子知道有人理解他，并跟他一樣有那么想得到這個(gè)東西時(shí)，會(huì)讓他更容易去面對(duì)和接受現(xiàn)實(shí)。

　　如何說孩子才愿意聽：事件對(duì)比

　　事件1：墩子在空調(diào)房拉起衣服晾出肚子

　　墩：媽媽這里好熱

　　媽：空調(diào)打得很大呢!別著涼，穿好你的衣服，不要拉起來露著肚子

　　墩：拉起來，熱!

　　媽：我說不要拉起來，凍著肚子!

　　墩：不要!拉起來!熱!

　　事件2：墩子在玩積木，媽媽拿起一塊想跟他玩

　　墩：媽媽不要拿

　　媽：媽媽想跟你一起玩，你跟媽媽分享好嗎?

　　墩：不要分享!

　　媽：東西是需要互相分享，不分享都是自私的行為

　　墩：我要自私!不分享!媽媽不要拿!

　　事件3：午睡后在樓下公園玩

　　墩：媽媽，抱抱，我累了

　　媽：才剛下來，怎么會(huì)累呢?

　　墩：抱抱!

　　媽：墩子長(zhǎng)大了，可以自己走了

　　墩：不要!媽媽抱!抱!抱!

　　類似以上的事件每天都發(fā)生，有沒有發(fā)現(xiàn)這些對(duì)話最后都變成我們認(rèn)為的無理取鬧?當(dāng)我看到書中這段話時(shí)引起我的反思：「當(dāng)孩子自我感覺良好，他們便會(huì)自發(fā)地守規(guī)矩。如何讓孩子感覺良好?需要的是我們認(rèn)可孩子的感受。」

　　確實(shí)，每當(dāng)孩子跟我們?cè)O(shè)想有分歧(簡(jiǎn)單如天氣的冷熱)，我們都習(xí)慣先否定孩子的感覺，然后帶著權(quán)威，道理或建議嘗試說服孩子。我做了個(gè)大膽假設(shè)：假如那一刻墩子真的很熱?很累?或想獨(dú)自呆著?而他又很希望把這些感受告訴對(duì)他來說很重要得媽媽?我終于明白為什么墩子常說“不要!不要!”，因?yàn)槲业幕貞?yīng)是在告訴他我并沒有聽到他說的話，他那些熱了累了的感受都是不對(duì)的，所以才激起孩子更大的反彈。

　　之后幾周我努力嘗試代入墩子的感受，同樣的事件，我的回應(yīng)竟是如此不一樣：

　　事件一：「媽媽在空調(diào)房覺得挺涼，但墩子覺得很熱，是嗎?」

　　事件二：「哦。媽媽看到墩子現(xiàn)在想自己一個(gè)人玩，等玩夠了再跟媽媽玩，是嗎?」

　　事件三：「盡管我們才剛剛下來，不過墩子已經(jīng)覺得很累?」

　　我不是在順從墩子，只是道出我倆不同的感受，沒有對(duì)錯(cuò)之分，畢竟我們是兩個(gè)不同的個(gè)體，有著對(duì)事物不同的判斷。神奇地，當(dāng)我這么回應(yīng)，墩子竟然在火山爆發(fā)的邊緣暫停下來，給我一個(gè)「嗯～」，然后道出一連串他的真實(shí)想法和他希望怎樣解決，我們的對(duì)話從以前“要!不要!”的執(zhí)拗變成商量。