口才的定義
口才的定義
什么樣的口才能算是好口才?是那激情澎湃的演講致辭嗎?是那妙語(yǔ)連珠、幽默搞笑的說(shuō)詞嗎?又亦或是那眾人之中不斷延伸的話題交談?……下面學(xué)習(xí)啦小編來(lái)告訴你吧。
口才的定義:小編所理解的好口才
什么樣的口才能算是好口才?是那激情澎湃的演講致辭嗎?是那妙語(yǔ)連珠、幽默搞笑的說(shuō)詞嗎?又亦或是那眾人之中不斷延伸的話題交談?……我認(rèn)為這些都不能算是好口才!好口才的要求:應(yīng)做到脫稿講、自由講、而非刻意的背稿。好的口才在表達(dá)之時(shí),首先應(yīng)該打動(dòng)得了自己;其次說(shuō)服得了對(duì)方,更重要是對(duì)對(duì)方有價(jià)值、有幫助;最高的境界是能夠指導(dǎo)他人的行動(dòng)。
所以像領(lǐng)導(dǎo)讀稿致辭、主持人背稿、在人群中的話嘮……這樣的口才還未達(dá)到好口才的水準(zhǔn)。而像馬云、俞敏洪等企業(yè)家的脫稿自由講就屬于好口才的行列;另外像希特勒這樣的演講大神那就更不用說(shuō)了,歷史上極其少見的牛逼口才。
口才的定義:口才的五個(gè)階段
不敢講;處于不敢開口的階段。
講出來(lái);勇敢地開口講出來(lái),講一個(gè)完整故事、經(jīng)歷等。
講得順;口頭表達(dá)能力提高,能做到不停頓,順暢地講。
講出彩;講得精彩,內(nèi)容豐富多彩,真情流露,能打動(dòng)與說(shuō)服聽眾。
自由講;脫稿式、隨時(shí)隨地自由講,效果極好,甚至能指導(dǎo)聽眾!
如果你也想擁有一副好口才,那么你的口才水平應(yīng)至少達(dá)到講出彩的階段??墒聦?shí)上,在全國(guó)乃至全球,數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人都是口才“困難戶”。那應(yīng)該如何去提升一個(gè)人的口才能力呢?
口才的定義:好口才是怎么來(lái)的
好口才是怎么來(lái)的?我想聰明的你一定知道答案!好口才是刻意訓(xùn)練出來(lái)。可關(guān)鍵是應(yīng)該怎么操練呢?
我可以羅列一些方案:參加各種培訓(xùn)、聽大師演講、自主訓(xùn)練、社群訓(xùn)練等。假如現(xiàn)在的你有口才困惑,你會(huì)選擇哪一種的訓(xùn)練方案??關(guān)于口才訓(xùn)練,層出不窮的方案、方法論,大家早已達(dá)成了共識(shí),可事實(shí)上,我們的口才現(xiàn)狀卻絲毫沒有改善,原因是什么?我們是否可以思考一下方法論之外的東西?OK,下面就談?wù)勎易约旱囊娊狻?/p>
1、訓(xùn)練口才那是一輩子的事兒
沒有速成的口才!訓(xùn)練口才那是一輩子的事兒!先想一想口才困惑了我們多長(zhǎng)時(shí)間?再去評(píng)估一下自己現(xiàn)有的口才所達(dá)到的階段。完了,你覺得短期的培訓(xùn)就能輕易治愈口才難題嗎?聽一聽大師演講,口才就成啦?口才困惑就像一種病癥,它根深蒂固,所以咱要想練好口才,必須做好與其長(zhǎng)期戰(zhàn)斗的心理準(zhǔn)備,要長(zhǎng)期地用藥,慢慢調(diào)理。久而久之,病好了,才能身體強(qiáng)壯起來(lái)!
2、勇敢地講出來(lái)
我在SCW呆了150多天,并結(jié)合我以往的現(xiàn)狀來(lái)看,很多的伙伴們口才不好的一個(gè)原因是內(nèi)心的極度不自信。由于長(zhǎng)期受口才困擾,從小到大沒有多少開口的機(jī)會(huì)。在家里永遠(yuǎn)是“大人說(shuō)話,小孩少插嘴”;在學(xué)校里,一個(gè)班只有少數(shù)幸運(yùn)的同學(xué)會(huì)獲得發(fā)言的機(jī)會(huì)。后來(lái),這些極度的不自信伴隨著我們的成長(zhǎng),愈演愈烈。所以我們要想擺脫口才的困擾問題,就必須勇敢地講出來(lái)。
3、今天你還在堅(jiān)持嗎?
治病總要有一定的療程,需要持續(xù)地用藥。那么在訓(xùn)練口才的路上,今天的你還在堅(jiān)持嗎?千萬(wàn)別輕易地作出承諾,先冷靜一下,對(duì)自己說(shuō):“我還能堅(jiān)持下去嗎?我應(yīng)該怎么堅(jiān)持?我要為了這份堅(jiān)持付出什么樣的代價(jià)”?如果不能回答好這幾個(gè)問題的答案,那么在練口才的路上夭折那是遲早的事情。
4、你面臨的真的只是口才的問題嗎?
你所面臨的真的只是口才困惑的問題?我的回答是否定的。為什么?口才不好是有根源的,也就是本質(zhì)的問題。我們都知道說(shuō)話是大腦控制嘴巴的過程,如果我們只是訓(xùn)練嘴巴,訓(xùn)練口腔肌肉,而不訓(xùn)練大腦,這樣的效果同樣不佳!
因此我們?cè)诰氉斓耐瑫r(shí)也要練腦,也就是要訓(xùn)練我們思考問題的能力。思考一個(gè)簡(jiǎn)單的問題哈,假如我們想一個(gè)問題想得不夠透徹,想得不夠清楚,那么你認(rèn)為你能講的清楚嗎?以前我錄節(jié)目講一個(gè)話題時(shí),我會(huì)列出了許多綱要,但最后講出來(lái)的效果并不好。后來(lái)我學(xué)著去觀察一個(gè)現(xiàn)象,學(xué)著思考自己想表達(dá)的主題,尋找論據(jù)與主題之間的聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn)這樣講出來(lái)的話題,既有深度又有廣度,不再膚淺。
另外,再結(jié)合我這半個(gè)月堅(jiān)持寫作的經(jīng)歷來(lái)看,對(duì)于思考的問題寫出來(lái)比講出來(lái)相對(duì)更容易一些。寫作能逼著我去讀書,在讀和寫的過程中又引發(fā)我的二次思考,在大腦里不斷加工強(qiáng)化之后,再用嘴巴說(shuō)出來(lái),效果更加地顯著。于是,寫作、思考、說(shuō)話,三者構(gòu)成閉環(huán)相互作用和促進(jìn)。練口才練的不僅是嘴巴,而且還要練寫作和思考。
口才的定義:關(guān)于口才的困惑與解疑
Q:怎么樣才能更好地從不敢講做到講出來(lái)?
A:從最簡(jiǎn)單的話題開始,可以講出自己或他人的經(jīng)歷、故事等。荔枝電臺(tái)是輔助訓(xùn)練的好工具,讓你在無(wú)任何外界壓力之下講出來(lái)。
Q:有沒有更好的方法能讓我堅(jiān)持下去?
A:一個(gè)訓(xùn)練很難堅(jiān)持下去,需要尋找一個(gè)好的訓(xùn)練平臺(tái)或社區(qū),一群有相同困惑的伙伴一起訓(xùn)練。相互指導(dǎo),相互點(diǎn)評(píng),相互提高。
Q:怎樣從互聯(lián)網(wǎng)的訓(xùn)練更好地向現(xiàn)實(shí)生活中遷移?
A:一個(gè)詞:實(shí)踐;抓住生活中、工作中一切發(fā)言的機(jī)會(huì),諸如演講、會(huì)議發(fā)言、匯報(bào)等。
口才的定義:致努力改變口才現(xiàn)狀的你
1、不找借口地去訓(xùn)練。2、堅(jiān)持不斷地去訓(xùn)練。3、尋找并抓住一切可以踐行的機(jī)會(huì)。