初中生3分鐘演講稿大全
初中生3分鐘演講稿大全
三分鐘的時(shí)間很短,只能寥寥說(shuō)幾段話,那么我們?cè)撊绾握f(shuō)好這三分鐘呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的幾篇初中生3分鐘演講稿大全,希望能幫到你喲。
初中生3分鐘演講稿大全篇一
你曾極度自信,我引以為榮的華夏文化!
你的一襲長(zhǎng)衫,歷經(jīng)千載風(fēng)塵,堅(jiān)守著“謙謙君子”的信念,履行著“非禮勿動(dòng)”的公約,終贏得“禮儀之邦”的聲譽(yù)!然而有一天,魯迅先生以尖刻的語(yǔ)調(diào),講述了一幕鬧?。弘娷?chē)?yán)?,幾個(gè)儒生謙和有禮,為一個(gè)空位揖首相讓。
開(kāi)車(chē)時(shí),這些依舊站立的“君子”在謙讓中摔倒。魯迅的指責(zé),刺中了千百年不曾治愈的沉疴!
你的一紙錦繡,唱出過(guò)“金風(fēng)玉露一相逢,便勝卻人間無(wú)數(shù)”的纏綿,吟出過(guò)“今宵酒醒何處,楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?rdquo;的悲凄,終熏陶出精通音律、擅長(zhǎng)書(shū)畫(huà)的后主,斷送了一國(guó)江山。直到有一天,蘇軾的“大江東去”撲面而來(lái),洗滌了詞曲中酸澀的腐朽,開(kāi)辟了雄渾豪邁的新天地。這才是華夏攝人心魄的大氣。
你的精美八股,沿襲數(shù)朝,淘出精英無(wú)數(shù),他們滿(mǎn)腹經(jīng)綸,妙筆生花。面對(duì)前來(lái)朝拜的洋人,他們以“異類(lèi)”相待;面對(duì)精良的炮艦,他們不屑一顧。終于有一天,噴火的槍炮擊落了他們的花翎,這才生出“洋務(wù)救國(guó)”的念頭。近代的恥辱,在無(wú)上的自信里拉開(kāi)帷幕。
近乎固執(zhí)的堅(jiān)持,近乎盲目的壅塞,使你在近代落伍,所以,汲取教訓(xùn)的你廣開(kāi)言路,以海納百川的大度接納著各式外來(lái)文化。
你粗暴地推倒有著百年歷史的老屋,粗大的柱子里露出鮮紅的檀木。一位老人頹然蹲下,用手撫摸著花紋精致的磚瓦,用哽咽的語(yǔ)調(diào)講述著關(guān)于老屋的故事和歷史一樣綿長(zhǎng),和畫(huà)檐一樣精美的故事。你的勇氣,是否來(lái)自于一張有著“現(xiàn)代化”標(biāo)題的城市規(guī)劃圖呢?
你堅(jiān)決地將發(fā)黃的古籍投入烈火,似乎要焚燒掉這百年的恥辱。你取下黑山白水的丹青,換成印刷考究的廣告;你合上沉重的史書(shū),轉(zhuǎn)而品玩通俗易懂的白話文,所以,孩子們不知“孔融讓梨”的典故,愈加驕縱,愈加頑劣。你的取舍,是否源于一張有著“現(xiàn)代化”標(biāo)題的參考說(shuō)明?
你仍然錯(cuò)了。
先賢朱熹有詩(shī)云:“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。”一種文化若要有長(zhǎng)久的生命力,就必得吐故納新;一種文化若要延綿不絕,更需要堅(jiān)守自己。
過(guò)分相信自我使你腐朽,盲目追隨他人使你迷失。渠清如許,我深?lèi)?ài)的華夏文化,在與外界的交流中,你能否清澈如許,流淌依舊呢?
初中生3分鐘演講稿大全篇二
暮色四合,流水濺花,夜色從潺潺的水面浮起,徜徉于曲徑之上,淡淡的玉盤(pán)揮撒著風(fēng)韻,從樹(shù)縫里篩下片片舟楫,隨風(fēng)舞動(dòng),獨(dú)然而立,歸鳥(niǎo)的柔柔囈語(yǔ)在觸手可及的星空傳遞,一帶殘荷,凝結(jié)著淺淺的月色。
涼意漸深,黯月斜掛,通透著清幽的氣息,淺吟低唱而行跡肆恣,晃忽間輕舟已過(guò),層層月光鋪在水流之上,遙不可知的密林深處傳出聲聲清嘯,流露著不可企及的蒼茫,是誰(shuí),感傷于這清輝幽映的月夜。
一股暗香若有若無(wú)的飄至,于舟頭把酒,御水臨風(fēng),恍若月落清酒,賦醉者之回首,幡然醒司,香——自心出。
兩岸古木在風(fēng)中低語(yǔ),道不盡“流水落花春去也,天上人間”,怕也只有那破敗的荷葉方能懂得那些“莫柔弱于水”的傾訴,風(fēng)乍起,樹(shù)影搖曳,落木繽紛,如鏡的江面泛起層層漣漪,遠(yuǎn)遠(yuǎn)開(kāi)散而去,似在尋覓遠(yuǎn)方的歸宿,斑駁的樹(shù)影刀光劍影般交錯(cuò)著、重疊著,如觀流水般地思憶著往事,思憶著逝去的年華。
一江水,是身佩蘭草的屈子的眼淚,是風(fēng)波長(zhǎng)逝的岳家的忠魂,是壯心不已的夜瀾風(fēng)雨,是遺恨五丈原的出師未捷。思絮,不知從何時(shí)起,終于何時(shí)了,輕波卻依舊……
不禁長(zhǎng)吟,“今夜月明人盡望,不知秋落認(rèn)家。”流浪,似片片離木的枯葉,隨波逐流,任風(fēng)起雨落,亦或天高云淡,白駒過(guò)隙間已飛下千尺,遙望遠(yuǎn)方的未知,愈走腳步愈沉,最終無(wú)法再抬起,是的,是該回去的時(shí)候了,可是流水不復(fù),一片落葉亦使滄海桑田,那破敗的荷葉是否也是為了尋根呢?尋根,應(yīng)是一種遙遠(yuǎn)的追溯,它需要耐心,需要時(shí)間的洗滌,更需要一顆虔誠(chéng)的心,尋根的結(jié)果故然撼人心神,而重要的應(yīng)是它的歷程,那是對(duì)先人的渴盼與追求,如今夜的月,雖黯淡卻迷人。
這片江已不知送走了多少斷魂客,那輪月又摧下了幾度相思淚,如果荷葉有情,它又怎忍零落呢,零落,是因月夜,因刻骨的相思摧人老去,而通靈的葉,亦應(yīng)感受到來(lái)自遠(yuǎn)方的呼喚,她喚它歸來(lái),她喚它孤獨(dú)的魂,千百年來(lái)不知已有幾多嗟嘆。
聽(tīng)著月光傾瀉面下,打破寧?kù)o的夜空,打破微波粼粼的江水,打破片片荷葉,只留下清酒,依舊漂散……
初中生3分鐘演講稿大全篇三
這世上,遠(yuǎn)和近究竟應(yīng)該怎么定義,我不能確定。
遠(yuǎn)方到底有多遠(yuǎn),近旁又能有多近,誰(shuí)能告訴我?
有人說(shuō),企鵝的故鄉(xiāng)是遠(yuǎn)方;有人說(shuō),地球的那面是遠(yuǎn)方;也有人說(shuō),去看一次大海,就是到了遠(yuǎn)方。但是,真正的遠(yuǎn)方該在哪里,又有誰(shuí)會(huì)講得清楚?我真的很向往遠(yuǎn)方:我想讓自己的雙腳真真正正地接觸到珠穆朗瑪?shù)纳綆p,看看那里是否生長(zhǎng)著植物,看著世間萬(wàn)物在我腳下生息繁衍,那會(huì)是怎樣的一種壯闊;我想讓自己切切實(shí)實(shí)地嗅到古都的氣息,想象著一座座宮殿再一次聳立在那里,目睹著一個(gè)個(gè)王朝在我眼前興盛和滅亡,那會(huì)是怎樣的一種滄桑。
我希望的遠(yuǎn)方不是要有多遠(yuǎn)的距離,哪怕只是我所居住的城市的一個(gè)角落,只要那里的人過(guò)著和我迥然不同的生活,他們的習(xí)性,他們的歷史,都是我見(jiàn)所未見(jiàn)、聞所未聞的,那就是我的遠(yuǎn)方,就是我所渴望的遠(yuǎn)方,此時(shí),遠(yuǎn)方與近旁是那么的相似,我甚至都分不清哪個(gè)才是遠(yuǎn),哪個(gè)才是近,似乎遠(yuǎn)和近本來(lái)就是不可分割的一個(gè)整體,是同時(shí)存在的。
人生之路是沒(méi)有終點(diǎn)的,所以我們要一刻不停地向前走,去尋找生命中的遠(yuǎn)方,那時(shí)我們的方向,盡管它是那么渺茫,那么遙不可及,但是仍然要固執(zhí)地向前,去追尋心中的夢(mèng)。
前進(jìn)的道路本來(lái)是很容易的,可是總有太多太多的牽掛使我們舉足不前,因此在功成名就、大悲大痛之后繼續(xù)前進(jìn),則是太困難的一件事情。于是就有人選擇了留在近處,放棄了追求很久的關(guān)于遠(yuǎn)方的夢(mèng)。當(dāng)前進(jìn)的路上贏得鮮花和掌聲,他們會(huì)在周?chē)渡鋪?lái)的或羨慕或嫉妒的目光中神情恍惚,滿(mǎn)足于這點(diǎn)成就;當(dāng)前進(jìn)的路上坎坷不斷,最后終于重重地絆倒,他們會(huì)在爬起來(lái)后舔著自己的舊傷,尋找千百個(gè)借口來(lái)告訴自己:停下來(lái)吧,夠了!然后站在原地,看著更遠(yuǎn)的地方想:那里不屬于我,一路跋涉到這里,看看來(lái)時(shí)的路,很長(zhǎng)了。他們認(rèn)為自己的腳下就是曾經(jīng)夢(mèng)想過(guò)的地方,殊不知這里僅僅應(yīng)該是一個(gè)休息的小站。他們?cè)羞^(guò)一個(gè)多么遠(yuǎn)大的志向,曾懷過(guò)一顆多么虔誠(chéng)的心,為何最終只是行動(dòng)了那么近的一段距離?在我的眼里,留在近處,就代表著妥協(xié),代表著懦弱。
我渴望永遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方,盡管不知道它在哪里,何時(shí)才會(huì)到達(dá)終點(diǎn),卻依然懷著最初的夢(mèng)想,向前努力著,縱使前路是艱難的,都不會(huì)輕言放棄,因?yàn)槲抑溃挥胁粩嗟叵蛎\(yùn)挑戰(zhàn),才能超越今天的自己。
所以,不要讓?xiě)卸枵紦?jù)了你的心靈,也不要執(zhí)迷不悟,舍棄你所擁有的近出的一切,請(qǐng)相信遠(yuǎn)方的風(fēng)景會(huì)更美麗。去遠(yuǎn)方探索,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),奇跡是這樣被創(chuàng)造出來(lái)的。