高中課前五分鐘演講稿
高中課前五分鐘演講稿
好的演講感人至深,令人回味無窮,甚至終生難忘;差的演講味同嚼蠟,令人如坐針氈,甚至適得其反。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高中課前五分鐘演講稿,歡迎大家閱讀。
高中課前五分鐘演講稿篇一
輕盈的舞姿,溫婉的旋律,柔軟貼身的白紗裙。
像純潔的白天鵝,自由奔放。芭蕾舞,和諧,平靜的美麗。
溫馨柔和的燈光,朦朧虛幻的舞臺,在輕松愉悅的旋律蕩漾下,芭蕾舞的美正釋放著、演繹著。像云一樣柔軟,像風(fēng)一樣輕,像出水芙蓉般純粹,輕松愜意!她的美令人陶醉,令人驚嘆。她的美在于輕盈,她的輕盈源自腳尖,她的美是“四兩撥千斤”的魅力演繹,她的美是腳尖下“點”的自由完美奔放。腳尖“點”的精華詮釋著芭蕾舞的人生藝術(shù)。
羅丹曾經(jīng)說過: “在這個世界上,缺少的不是美,而是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”芭蕾舞是美的,美得那般純粹,美得那般絕妙……腳尖下的藝術(shù)成就的不僅是芭蕾舞自身的完美演繹,而且是芭蕾舞里對人生的理性思考。
我們驚嘆芭蕾舞的腳尖“點”的藝術(shù),驚嘆之余,我們思考芭蕾人生的意義,我們領(lǐng)會芭蕾人生的智慧:人生需要找準(zhǔn)自我發(fā)展的支撐點,立足于“點”,將自我的人生芭蕾舞演得輝煌,演得絕妙。
人生,其實很微妙,無法給它作適當(dāng)?shù)慕缍?。曾?jīng)以為,人生只不過是匆匆而過的風(fēng)景,來不及品味便一閃而逝。人,也只是其中的過客,一生便如此碌碌無為……很早以前,便想找個東西充實自己的人生,在偶然的時間,看到芭蕾的演繹,讀到王一川先生的《意義的瞬間輝煌》,恍惚間明白:可能發(fā)現(xiàn)芭蕾舞的“點”屬于某個意義的瞬間,輝煌談不上,卻也是思考人生時的一種頓悟。
日益城市化的心靈,擠滿的是人群和車流,擠滿了似是而非的念頭。人生充滿了物欲和誘惑,現(xiàn)代文明的今天,人生機械而呆滯。我們不能像浮萍般隨波逐流,人生應(yīng)該充滿智慧與理性,像芭蕾舞一般,找準(zhǔn)支撐發(fā)展的支點,站在“點”的高度不斷地展示自我,詮釋自我的人生。永遠不要羨慕明亮的北極星,不要目眩于耀眼的流星,我們都有屬于自己的小星星,在星海中向我們召喚,我們要找準(zhǔn)自我發(fā)展的那顆小星星,一樣可以璀璨整個天穹。
古往今來,無論“北固亭”上的稼軒,“赤壁”下的東坡,“松菊猶存”的陶潛,抑或“吶喊覺醒”的魯迅,“半生情緣”的張愛玲,“圍城”里的錢鐘書,無一沒有立足于他們?nèi)松闹c無盡地抒發(fā)民族感慨和自我情感,他們有理想、有信念、有毅志,他們有不屈的人格精神魅力支撐著他們的人生,詮釋演奏他們的輝煌,正是所有理想、信念、毅志組成的點的支撐才有了他們的璀璨人生。作為一名當(dāng)代大學(xué)生,我們雖不能有偉人的氣魄,卻也可以在人生的舞臺上演繹一段唯美的“芭蕾舞”,我們一樣能夠在“點”的支撐下抒發(fā)自我,演繹人生。
人生,本身就是一個追求極限的過程,芭蕾舞的精神內(nèi)涵也是在不斷的追求,不斷地走向完美。有了支撐的作用,在人生軌跡中才得以劃出絢爛的光芒。06年感動中國的黃舸,聾啞舞蹈演員郃麗華,他們的人生輝煌不在于對社會做出多大貢獻,在于他們本身的精神,那一“點”支撐他們的生命永遠在人生舞臺上演繹他們的“芭蕾舞”。
我之于哲人,差之遠矣,卻也懂得人生如海,生命的水手固然要敢于在莫測的大海中獨自掌舵,找準(zhǔn)掌舵的支點,于風(fēng)浪中搏擊、追求,卻也不生為一種生命之美。
年輕的心,追求的人生。喜歡在有限的空間追求無限的崇高。芭蕾舞絕妙的“點”在舞臺永遠的演繹,啟迪著我們對人生的感悟。
高中課前五分鐘演講稿篇二
一口井,睡在高屹臺上。
天剛朦朦亮,兩三個人挑著擔(dān)子來到井邊,慢慢地,成了五六人,后來就成了十幾二十個人。他們把洋鐵皮制成的水桶往井前小架上一擱,看看排在自己前面的人,順手拿出旱煙,目光搜尋一個平緩的石處,一邊往煙斗里裝煙,一邊坐了下來。
等待,悠閑地等待。水,在石轆轤的吱呀聲中,一桶一桶地被拉升到地面,倒進桶里。他們搖動轆轤的速度也不急不緩,那么從容。等在后面的人們也不催,也不慌,仿佛他們不是在等供應(yīng)生命的源泉,而是在奉行一場耐心的比賽。
時間在他們的旱煙里,在手中的轆轤繩子上延長了。
這種秩序而耐心的等待,常年如此,年復(fù)一年,他們在等待生命,守候希望。
一切都處于混沌、原始的狀態(tài)。
這種混沌的、原始的一切正是村里所有語言的潛載體,蘊藏了她全部的思想感受、性格靈魂。
一孔孔的窯洞,依山傍勢,凌空而居,似低蹲的一只只大鳥,又似歲月濃縮的符號,高瞻遠矚是幸福的,是雄偉的,但又是經(jīng)歷痛苦著、承受著心靈磨難的。我們只是匆匆過客,未曾也不可能真正觸摸到她生命的真實脈動和思想內(nèi)涵,卻不能不為她的從消然到盛況空前的部分跨越而折服、嘆美。
為什么說是部分跨越呢?不僅僅是因為以上原因,更主要的是坐在街上,披著金色光霞的一堆老人,蒼蒼白發(fā),皺紋赫然。盯著一群群拜訪的游人,他們拒絕更多的虛假與奉迎的熱情。他們不會討好,更不會倚老賣老,甚至討厭投其所好,看著陌生的游人不文明的舉止——果皮屑隨手丟在他們面前,聽著他們不時唱出的穢語。憤怒的碎片,不禁激蕩這些老人的心房:為什么要打破我們沉寂而怡然的生活?
可是,這不是由個人意志所決定的,是金子總會發(fā)光,守著資源不開發(fā),那是一種罪過、愚昧和落后。
于是他們選擇了折中,選擇了耐心,既不盲目虛假熱情,投其所好;也不采取關(guān)于拒絕的態(tài)度,保持了我行我素的心態(tài)。黃河依然巨浪濤天,山勢依然巍巍屹立,無時不透著一種與你傾心交談的欲望,是文明一次又一次讓人們靠近了她,選擇了她,靠近了她不可抵抗的魅力。
山色空蒙,雨下得也空蒙。黃河水嘩嘩地響,接納了打在窯洞上,灑在河面上,擊在巖石上的每一雨滴。它們調(diào)皮地落在遠方而來的寫生孩子的畫夾上,落在行人穿著很少的衣背上。響聲是流暢的,舒潤的,屬于山村,聽不出一絲凄涼,突然間下大了,放逐了思維,偶爾聽出幾分滄桑。
古老而不嬌作,遲緩而不自封,它的本質(zhì)是健康的,爽朗的,活力四射的。它不需要任何標(biāo)識和改頭換面作粉碎性的切割。她還是她,原模原樣,原汁原味。她需要尊重,更需要人類本能的自尊。是的,人類只有恪守文明,才能從黃河大浮雕這樣的原始大手筆中引發(fā)更多更奇的靈感,任何的胡亂刪改,生搬硬套,人工斧鑿,皆屬多余和毀滅。
靈感是跳躍的,像妖精;是閃爍的,像明晃;是蕩漾的,像一泓深不見底的水;是秘密的,是曖昧的,是充滿誘惑的,是拒絕平庸的,又是深深折磨人的。一位著名的作家說過,要抓住靈感,就要體驗生存的極限,就要守望。守和望,守著人,望著命運。這是任何一個試圖擁有創(chuàng)造性行為的人所應(yīng)保持的姿態(tài)。當(dāng)然,不外乎還有更多、更好的姿態(tài),但這種姿態(tài)下流淌出的文字是純樸的,自然的,也是美麗的。
我們這些長在黃土高源,卻第一次見到黃河的小孩子,面對黃河母親呈現(xiàn)給我們的所有厚實語言,竟無語凝噎,語無倫次,任淚水自由流淌,流淌……
高中課前五分鐘演講稿篇三
我的生活一直很空白,不知道該如何用文字去詮釋,就好像一著那個白紙,白的有點刺眼。沒有任何落寞與繁華在上面劃過。劣質(zhì)的紙張有點昏黃淡淡的昏黃進入眼簾,我的思緒開始飄渺。
(一)學(xué)校
我不知道這樣的世界該如何用我的貧瘠的文字區(qū)書寫,從哪里開始到哪里結(jié)束。我真的不知道,就好像我不知道我的生命幾何形將結(jié)束。我只能從我身邊寫起,從學(xué)校開始及其。
我生活了十二年的學(xué)校,承載著我的歡笑,承載著我色痛苦與哀愁,生活的苦惱填充著我的學(xué)校生活,白紙讓我用生活之筆勾畫的如此潦草,彩色的畫筆讓我運用的如此華麗,如此嫻熟。將學(xué)校的生活勾畫的如此沒有規(guī)律沒有定律,有的只是我的信筆涂鴉,我并不是畫畫的,我只是一個平凡的人,能運用畫筆是我對生活的了解。畫筆留下了或黑或白……的痕跡。豐富也好單調(diào)也罷,這終究是我的生活,學(xué)校的生活華麗而空虛,空虛而充實,充實而枯燥,枯燥而多彩,多彩而……學(xué)校的生活給于我太多太多,卻又給予我太少太少。我的童年少年青年獎勢必在學(xué)校中度過,封閉式的生活限制了我的自由,禁錮了我的思想,限制了我的權(quán)利,在這里我好像是一只任人宰割的羔羊,沒有絲毫的反抗能力,我只能學(xué)則順從,順從老師,順從家長,順從學(xué)生,順從一切的一切,我不知道為什么還要將如此的生活進行到底我知道我……
枯燥、簡單的生活將我的思維簡單化了。
課堂上的歡聲笑語,路途中的打打鬧鬧,宿舍中的吹牛打下,我們樂在其中。
充斥我們的生活為生活怎添了一道別致的風(fēng)景。
青春的火焰綻放在我們戰(zhàn)斗過的地方,留下了一地的華麗。妨礙住了戰(zhàn)斗時的血腥。
(二)社會
社會,我不知道該如何去定義,我只知道有人類生活的地方就算是社會,我的生活很小,局限于我生活的地方,走過的路跡,學(xué)校、家鄉(xiāng)、住處……這就是我的社會我的生活。沿著我生活、走過的足跡延伸。
其實我真的不知道如何去描述社會,繁華的落落的世界承載著許多人的生活,社會的鐘針,時時刻刻再向前行走。沒有停下來的絲毫想法,生活有太多太多的起承轉(zhuǎn)合,我們無法摒棄,我們無法遺忘只能以觀望者的姿態(tài)去審視世界,一個安靜的夜晚,獨自觀看上演生活,在社會這個大舞臺上,我們都在其中舞動、沉淪用我們的一生去演繹生活,在社會這個大舞臺上,我們都在其中舞動沉淪,用我們的一生去演繹生活,演繹世界,繪出分我們多彩的人生。
社會,太多的繁華上演,太多的悲苦落幕,獨自走下這個舞臺,我們的生活也行將結(jié)束,用一生去等待,用一生去守候,用一生去演繹,用一生去詮釋。
社會生活二者的合一就是我在人群中的舞動。
“舞動青春,舞動奇跡”,這……
我只是一個平凡的人,我也是一個特別的人所以我是一個特別平凡的人。我只能安靜的舞動青春在舞臺中,循麗的燈光無法尋找到我的身影,我獨自在舞臺的角落里發(fā)呆,凝視著燈光照耀下的青春,耀眼的燈光次的我的眼無法睜開。渾濁震耳的音樂震破耳膜般,舞動的人群有點頭昏炫目,這就是社會這就是生活,我不敢相信跟無法相信我在這個舞臺上舞動了十七年的歲月年華……
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