三分鐘即興演講經(jīng)典技巧
即興演講也是要講究技巧的,關(guān)于三分鐘即興演講的有什么技巧呢?下面是小編為大家收集關(guān)于三分鐘即興演講經(jīng)典技巧,歡迎借鑒參考。
三分鐘即興演講經(jīng)典技巧
(一)講話前的準備
1.認真構(gòu)思腹稿。在穩(wěn)定情緒的同時要理清講話思路,做到胸有成竹。構(gòu)思腹稿要防止下列話題:對于不知道的事情不要冒充內(nèi)行;不要在公共場所談?wù)搫e人的缺陷;不要談容易引起爭論的話題;不要到處訴苦發(fā)牢騷。
2.克服緊張情緒。對講話少的人來說,講話前緊張是自然的,應(yīng)該正視這種緊張作,全當是丟一次丑,再緊也得講。那么,如何消除緊張情緒,有幾種物理方法大家可以試一下:
深深呼吸—眼睛微閉,全身放松,心里默默的數(shù)數(shù),這樣可以使血液循環(huán)減慢,心神就會安定下來,全身有一種輕松感。
臨場活動—由于緊張會使體內(nèi)產(chǎn)生大量的熱能,如果在講話前稍加活動,雙手握緊然后放松,讓肌肉縮緊再放松,就會促使熱量散發(fā)。
閉目養(yǎng)神—閉目用舌尖頂上腭,用鼻吸氣,可以達到安定神緒,獨自幽靜,怡然自得的目的。
凝視物體—確定某一物體,專注凝視,并去分析它的形狀,觀察其顏色與遠近。 攝入飲料—講話前準備一杯開水,這樣可以增加唾液,保證喉部濕潤,也可以穩(wěn)定情緒。
情緒轉(zhuǎn)移—情緒轉(zhuǎn)移也可以緩解緊張癥狀。英國有個企業(yè)家叫詹姆斯,因講話屢次失敗,怕在眾人面前丟丑,每次講話時那種緊張的場面就浮現(xiàn)在眼前。有次講話前他狠狠地擰了自己大腿一把,突然感到出奇的平靜,結(jié)果講得非常成功。
3.了解掌握聽眾。每到一處講話,即是三五成群的聊天,也要分個場合,可謂“逢場作戲”。了解聽眾主要有以下幾個方面:文化、職業(yè)、年齡、性別等。
(二)講話時的技巧
1.開頭的技巧。即興講話是一種隨行就市,臨場發(fā)揮的行為。所以把開頭不要看得過分重要,也不要規(guī)定得過于死板,這樣會限制講話的臨場發(fā)揮。 開頭的方式有(1) 直入式。(2) 引用式。(3) 提問式。
開頭的方式很多,還有故事式、懸念式、自我介紹式等,希望大家以后在實踐中慢慢體會。
2.講話中的技巧。講話中,如同文章的正文、主體。
3.結(jié)尾的技巧。講話的結(jié)束語用好了能起到預想不到的效果。結(jié)尾的方式有:總結(jié)式、升華式、啟發(fā)式、號召式等。
三分鐘演講的實用技巧
1.了解你的演講主題:這一步驟至關(guān)重要,主題決定了你是要運用中心途徑多一點還是要運用邊緣途徑多一點。如果是關(guān)于“愛國”“奉獻”“社會丑惡”等感性內(nèi)容,你才有邊緣途徑,比如在愛國主題演講中,你應(yīng)該著裝傳統(tǒng)一些,與你的主題相符,演講的語調(diào)要帶有感情色彩。如果是關(guān)于“成功”“方法”“誠信”等理性主題,你是采用中心途徑,三分鐘的演講中要有明確的主線,邏輯清晰,語速偏慢。
2.知道你要對誰演講:需要演講的場合很多,比如面試、辯論中的獨白、課上的總結(jié),在演講之前你要明白對誰演講,熟悉他們的知識背景,你所列舉的事例必須是他們所熟悉的,尤其是當你諷刺某些現(xiàn)象的時候要確保不要觸碰觀眾的敏感神經(jīng)。如果觀眾是你的領(lǐng)導、上級、學長,你應(yīng)當運用較多的自我嘲諷,這能夠帶來一些幽默的同時還能確保你不被他們討厭。知道觀眾是誰還要明白你和觀眾的關(guān)系,如果你和觀眾屬于不同的群體,比如你是北大的學生而你演講的對象是清華的學生,你不要拿他們開玩笑;如果你和觀眾是同一群體,你們都是北大的學生,你可以開玩笑說:今天食堂的菜真咸,食堂師傅肯定沒洗手。你可以想象一下這個玩笑拿到前一種場景中會有什么效果?
3.撰稿與練習:如果有時間,可以寫下你的演講稿并反復練習。提前預演可以讓你了解到你忽略的地方,這些地方往往是我們在撰寫稿子的時候所忽略的。你還需要設(shè)想演講過程可能出現(xiàn)的提問,這些提問是針對你演講中出現(xiàn)的疏忽或者漏洞,所以,有些高明的演講者會故意留下一些明顯的漏洞,一旦有人問起這個問題,他就拿出已經(jīng)準備很久的答案。
如果你沒有時間準備,比如三分鐘即興演講,你的準備時間只夠列一個提綱,那么,確保你的演講內(nèi)容是你熟悉的,你的例子是反復列舉過的。避免過度的追求新穎,而是要盡量展現(xiàn)平實的自己。
4.服裝準備:利用邊緣途徑說服,不同的服裝傳達不同的信息,一般來講黑色/深色傳達莊重與,柔和的顏色代表親和力,雜亂的顏色搭配代表創(chuàng)造性,而醫(yī)生所穿的白大褂是專業(yè)的象征,你可以參看百度經(jīng)驗《不同場合的服裝顏色搭配》來獲得更多更詳細的著裝技巧??傊b的原則是使你的演講更具有說服力。
5.演講中穿插幽默:三分鐘演講如果還有幽默效果,這莫過于錦上添花。一個優(yōu)秀的演講者深知幽默的運行規(guī)則,弗洛伊德曾經(jīng)研究過幽默,他認為幽默多與性有關(guān),可以給觀眾一種發(fā)泄性欲的合理途徑。不過,如果你并不想在嚴肅場合中穿插黃色故事,你可以嘗試這樣一種思路——講一個故事,設(shè)置一種非常規(guī)的結(jié)尾。考慮一下這個冷幽默——兩個孕婦在聊天:如果我們的孩子都是男孩我們就讓他們搞基,如果都是女孩就百合,如果是一男一女就結(jié)成兄妹。(這個故事的前后邏輯出現(xiàn)偏差,造成幽默效果)
6.身體姿勢的運用:身體姿勢的運用是一個大學問,如果沒有長期的有意識的練習,切不可聽從某個磚家而隨意地運用某些姿勢,這會讓你在演講中顯得機械做作。身體姿勢的運用的總的原則就是:自然地展現(xiàn)原來的自己,配合演講主題稍作修飾。
在生活中注意培養(yǎng)良好的身體姿勢是演講成功的關(guān)鍵,這是一個慢慢練習的過程,百度經(jīng)驗《如何運用身體姿勢》能夠幫助你,對比一下這兩幅圖感受一下不同的身體姿勢所傳達的信息,第一幅圖給人拒絕和不自信的感覺,第二幅圖讓人感覺接納和自信。
7.結(jié)束語的選擇:三分鐘演講的難點在于控制時間,時間耗費過多或者過少都會使演講效果大打折扣。你能做的是通過平時的練習對“三分鐘”有一個大概的概念,知道自己在三分鐘時間里能說多少事情。在快接近時間結(jié)束,或者你感覺時間快要到的時候,就要做好結(jié)束的準備,有經(jīng)驗的演講者在時間快結(jié)束的時候,他說說的每句話都可以作為結(jié)束語,這些話往往沒有實質(zhì)的意義,可以是對上文的變化形式后的重復(起呼應(yīng)首尾作用),可以是對未來的展望,可以使一個意味深長的暗示??紤]一下這樣的結(jié)尾:“這些所謂成功其本質(zhì)都是獲得觀眾,你們懂的”,這個結(jié)尾讓人們?nèi)ニ伎迹绻葜v者發(fā)現(xiàn)時間還多,還可以說兩句話,可以補充道:“如果你不懂,那么你也沒有懂的必要了”。
三分鐘即興演講經(jīng)典技巧要求
1、對即興演講者能力的要求
即興演講能力是一種高級的演講能力,是最能反映演講者修養(yǎng)和功底的。因為即興演講場合常有變化,聽眾的職業(yè)、年齡、生活閱歷和文化教養(yǎng)也不盡一致,即使是在一次演講會的過程中也常常產(chǎn)生各種預想不到的情況。即興演講能力強的人,能在錯綜復雜的場合,泰然自若,侃侃而談。他們能從當時當?shù)芈牨姷膶嶋H情況出發(fā),及時調(diào)節(jié)演講內(nèi)容和演講方式,從而提高演講的效果。而即興演講能力弱的人,則不能隨時變通?;蛘呔心嘤谠瓉淼闹v稿,脫離變化了的實際;或者即席變化,但講得詞不達意,語無倫次,毗漏百出,降低或損害了實際效益;或者不能臨場發(fā)揮,無法即席發(fā)言。
一個人的即興演講能力,要能夠達到緣事而發(fā)、應(yīng)付自如的程度,而且能做到天衣無縫、出口成章,確實有一定難度,需要下一番苦功夫。這是因為,即興演講面臨的具體課題多變,它要求演講者必須確有真才實學、知識淵博,具有較高的才情稟賦。同時,即興演講面臨的情況比較復雜,這就要求演講者必須具有的心理素質(zhì),特別是要有良好的意志品質(zhì),能夠控制自己的情緒,調(diào)節(jié)自己的心境,集中自己的神思來完成演講。并且,即興演講的觸發(fā)性、臨時性、短暫性特點,特別要求演講者頭腦清醒、機智、思維敏捷、詞匯豐富、能夠迅速捕捉話題的精義、要害、理出頭緒、列出提綱、快速組織語言。
總的說來,即興演講能力的形成,既需要有一定的功底,又需要反復的實踐鍛煉。否則,即使勉強即興演講,也難以產(chǎn)生好的效果。因此,要真正成為一個優(yōu)秀的演講者,就必須十分注重即興演講能力的鍛煉和培養(yǎng)。
2、對即興演講內(nèi)容的要求
對即興演講內(nèi)容的要求,主要有兩點:
一是立意必須深刻。即興演講的立意要深,指講話的認識要深、意義要深、體會要深、開掘要深,這樣才能給聽眾以深刻的啟迪。而要立意深刻,就要選擇一個合適的角度。因為同樣的一件事情,它可以包含幾個意義。我們可以根據(jù)不同的目的來確定演講的立意。要使立意深,演講者確定中心論點的角度就要盡量少而集中,要小中見大。所謂少而集中,是要求演講者從生活中的平凡現(xiàn)象著眼,由此及彼,以點帶面,抓住最本質(zhì)的一點,觸類旁通,引申擴展,上升到理論高度,使其小而實、短而精、細而宏、博而深、令人回味無窮。所謂小中見大,是指要求演講者力求說出點新意,哪怕是說出一星半點的火花和閃光,也會使道理增色生輝。
二是材料必須新穎。“文章最忌隨人后”,即興演講更是如此。一次即興演講沒能給別人留下什么印象的原因,往往是因為內(nèi)容缺乏新意。不“新”就無魅力可言。如你講的,也是重復別人的,人云亦云;或是翻覆去地講一些人們早已熟知的內(nèi)容,炒剩飯,說廢話,老調(diào)重彈,拾人牙慧,就會令人生厭。而要講出新東西,就要講那些別人想說而說不出或者沒有想到過的道理;要講那些大家正在思索,但還沒有被正確地提出來的問題;要講那些人們想脫口欲出,但還沒有找到合適語言表達的心聲。這樣就容易縮短演講者和聽眾的距離,使聽眾產(chǎn)生共鳴而有所獲、有所得。
3、對即興演講方法的要求
對即興演講方法的要求,主要有兩點:
第一、構(gòu)思要敏捷。即興演講因為要在事先無任何準備的情況下,臨時構(gòu)思發(fā)表演講,所以必定要求構(gòu)思敏捷。要真正做到“構(gòu)思敏捷”是不容易的,正像詩人陸游所說:“汝果欲學詩,功夫在詩外”。構(gòu)思敏捷是以智慧和常識為基礎(chǔ)的。要做到構(gòu)思敏捷,一是要注意培養(yǎng)敏銳的觀察能力和分析、歸納、概括能力;二是構(gòu)思時要選取本人熟悉的人、事、物、景為話題,因為只有自己熟悉的事物,大腦反應(yīng)才迅速、快捷;三是構(gòu)思時要先取聽眾熟悉的、感興趣的事物和聽眾關(guān)心的熱門話題,這樣才能與聽眾產(chǎn)生共鳴。這樣,演講者構(gòu)思時就能文思如泉涌,并且話語能滔滔不絕,長流不息。
第二、語言要簡潔。即興演講,本來篇幅就不長,而短短的幾分鐘演講,要給聽眾留下深刻的印象,就特別要求語言要簡潔,不能說廢話、空話、套話,不能冗長羅嗦。并且,使用的句子不能過長,修飾語不宜用得過多。如果在句子中修飾語用得過多,就會使句子變得冗長累贅。而即興演講,語言稍縱即逝,句子太長,后半句還沒說完,前半句子就可能淡忘了,聽眾就會覺得抓不住句子的主干,迫使聽眾把心思用在理解長句子的意義上,從而影響整個演講的效果。所以,即興演講宜用短句,少用修飾語。要使即興演講的語言簡潔,不是單純地把長句換成短句,而是要錘煉詞句,要杜絕一切空話和廢話,要節(jié)省話語,含而不露,留有余地,力求達到簡意賅的意境。
平時的演講比賽,其演講題目基本是框定的,而即興演講的題目則是現(xiàn)場臨時抽取。因此,即興演講對選手的綜合素質(zhì)要求更高??梢哉f,即興演講是演講水平的體現(xiàn)。一個平時演講做得相當精彩的人,卻不一定能將即興演講做好。如何在短時間內(nèi)準備好一篇較高質(zhì)量的演講稿呢?
技巧之一:演講稿框架——三段式
我認為,即興演講的內(nèi)容是可以按照一定的框架模式來準備的,如此,在擬定演講稿時,就會從容不迫。我把即興演講的框架模式總結(jié)為三段式,即三大部分:
第一部分:揭題。簡單地對演講題目內(nèi)涵作出解釋,或?qū)ζ湟饬x作用進行闡述。揭題要簡潔明了,旗幟鮮明地亮出演講的主題和觀點。
第二部分:案例+觀點。根據(jù)演講的時間要求,用典型事例論證自己的主題和觀點。
第三部分:呼應(yīng)。即演講的結(jié)尾,或發(fā)出倡議,或表示決心,或展望未來,再次呼應(yīng)第一部分的主題。
此三段式,雖然僵化了一些,但在賽場上卻是非常實用的。
按照三段式格式,寫即興演講稿就象做填空題一樣簡單,可減少演講者謀篇布局方面的時間。即興演講的準備過程中,分分秒秒都十分寶貴,將節(jié)約出來的時間用于實質(zhì)內(nèi)容的思考,語言的組織與推敲,就比別人多了一籌勝算。
技巧之二:寫作順序——先兩頭,再中間。
由于即興演講的準備時間一般都比較短暫,不可能寫出完整的演講稿,因而只能擬定一個簡要的提綱。擬寫提綱的順序應(yīng)當是先兩頭后中間。
首先完成第一部分和第三部分,即想好開頭和結(jié)尾。這兩部分非常重要。好的開頭,會給評委留下好的第一印象,會讓評委先從心理上接納和喜悅,帶著欣賞的心情來聽后面的演講;如果開頭砸了鍋,評委恐怕就會用挑剔的眼光看你后面的演講了。因此,后面的演講即使很好,也會被打折扣。結(jié)尾也是相當重要的,因為評委打分就是在你演講結(jié)束之時。這時的評委也許已經(jīng)有些疲勞了,對你前面的演講可能印象已不是很深了。一般情況下,比賽都是現(xiàn)場亮分,評委也不可能有更多的時間來推敲你的演講,他依靠的主要是一種感覺,一種印象。因此,結(jié)尾部分將直接影響評委下筆打分的心情和對整個演講的評判印象。此時如果用一段精彩的語言再次呼應(yīng)主題,讓評委再次興奮起來,評委的給分極有可能會上揚。因此,我認為,即興演講的選手拿到演講題之后,首先寫好開頭和結(jié)尾,力爭這兩部分的語言一定要生動,有感染力,開頭能吸引評委,結(jié)尾能打動評委。如此,你的演講就成功了一大半。
第二部分是演講的主體。一方面,演講不能空洞無物,只喊口號,你的觀點必須要用論據(jù)來論證。因此,演講必須要有事實論據(jù)來支撐。另一方面,即使允許只喊口號,在短暫的時間內(nèi),要想出占滿演講時間的口號式語言,也是相當困難的。此時的選擇就是講故事(案例)。講故事符合演講的要求,使內(nèi)容有血有肉;講故事不必刻意推敲語言,只在心里想一下故事梗概,在紙上寫幾個關(guān)鍵詞,不必將故事全部寫出來,上場后臨時發(fā)揮就行了。這就又可以節(jié)約出更多的時間來構(gòu)思整個演講,及對重點部分進行語言潤色。
技巧之三:以抒情為寫作重點。如果我們做到了懷揣案例,且對懷中的案例已十分熟悉,那么在進行即興演講的準備時,重點就不是對案例的敘述,而是抒情了。抒情的重點是開頭、結(jié)尾和案例之后的感想三部分。準備時,只要案例一選定,所有的時間就應(yīng)當放在這三部分。應(yīng)當將盡可能將這三部分的語言較詳細地寫下來,并盡可能地熟悉,能夠熟悉成誦就更好了。這樣,上場之后就可少看或不看稿子,演講起來就十分流利。內(nèi)容的熟悉,語言的流利,就更有利于情感的抒發(fā)和展現(xiàn)。注意,這里說的重點是指現(xiàn)場準備時,詳細寫作的重點,而不是演講內(nèi)容的重點。前提是,事前已有熟悉的、能應(yīng)對演講主題的案例。當然,技巧只能是技巧,它必須以深厚的知識內(nèi)涵為基礎(chǔ)。所謂臺上一分鐘,臺下十年功,沒有深厚的知識、情感的積淀,技巧再熟練、再高超,也只能是空架子。因此,技巧只能是開路,真正的較量則是演講者內(nèi)涵的較量。
技巧之四:案例--以敘事畫龍,以議論點睛。第二部分主要是案例,案例以敘事為主,但切忌敘而不議。故事講完,應(yīng)立即針對故事談感想、談體會,且感想體會必須與主題相照應(yīng)。議論的語言不再多,即興演講不宜長篇大論,時間不允許你講那么多,你也難在短時間內(nèi)準備那么多。只要能對故事所蘊含的思想、所給予的啟示、所帶來的思考予以總結(jié)、提升,起到點睛作用就行了。這里需要特別強調(diào)的是,議論必須與主題切合一致,要通過案例照應(yīng)你的主題,證明你的觀點。如一位老師的演講題目是“責任”。他在演講中講到了孟爾冬教授,說“孟爾冬教授最后倒在了自己的工作崗位上”。然而演講者接下來的議論卻是對孟爾冬教授的崇高偉大之類的歌頌,對“責任”只字不提,使如此感人的案例似乎與責任掛不上鉤。有的選手說,責任二字已經(jīng)隱含在案例之中了,何必一定要點明呢?錯也。案例的主題思想一定要點明,要不然,就成了你在考評委。評委在聽你的演講時,不可能有時間來細細琢磨你的案例背后所隱含的東西,不可能象評閱高考作文那樣反復推敲。因此,你的案例到底要表達什么觀點,需要明確地說出來。演講不同于散文詩歌,觀點必須鮮明,不能搞隱喻。剛才那位選手如果用這樣一段話來對孟爾冬教授獻身事業(yè)的案例發(fā)表議論的話,效果就不一樣了:“孟爾冬教授用他平凡而偉大的一生,履行了一個人民教師的責任。孟爾冬教授倒下了,但孟爾冬教授的精神卻永遠佇立在人們的心中,永遠激勵著千千萬萬個孟爾冬進行著他未竟的事業(yè)。孟爾冬教授倒下了,但孟爾冬教授的精神卻為我們鑄立了一座永恒的豐碑。在這座豐碑上,鐫刻著兩個醒目的大字:責任!”
技巧之五:遭遇陌生演講題--找準切口,偷換主題。有時,選手抽到的演講題是自己不熟悉的,或者題目太大,無從下手。這種情況,可以對主題進行偷換。從演講題中找出某一個自己熟悉、有利于自己演講的“題眼”,從中切入,把演講主題偷換為自己想要講的主題,變陌生為熟悉,變宏觀為微觀,從而變被動為主動。但偷換而來的主題必須與給定的主題相符合,相關(guān)聯(lián),且要偷換得巧妙,不露痕跡。如一個選手抽到的演講題目是“感動”,該選手感覺這個題不好講,于是把主題換成了“尋找感動”。但是,這位選手采用的不是偷換而是直換,她是這樣說的:“我抽到的演講題目是感動,但是今天,我要將這個題目改一下,改為尋找感動”。如此直截了當?shù)馗淖冄葜v題目是要忌諱的,這會讓評委和觀眾覺得你的演講與主題不符。如果這位選手加上這樣一段過渡語:“感動無時不在,無處不有。但感動必須用心去體驗,用心去尋找。”這樣,很巧妙地將演講主題切換到了“尋找感動”,評委和聽眾被你牽著走了而絲毫不覺。
技巧之五:案例來源——懷揣案例,巧應(yīng)主題。很多選手在即興演講中的案例生動感人,以為這些案例真是選手臨時想來的。其實不然,多數(shù)人還是有備而來的。即興演講比賽雖然是現(xiàn)場抽題,但大的主題、大的方向一般而言是規(guī)定了的,這就給我們一個可乘之機。我們完全可以事前準備幾個與演講主題方向相關(guān)的、比較典型的案例,揣著案例上場,用不變的案例來應(yīng)對變化的演講題。一個案例可以多角度解剖,提煉出多種主題,得出多種觀點。從中找出能對應(yīng)演講主題的觀點,這個案例就成為演講的論據(jù)了。如教師的演講比賽不管什么主題,都與教師的職業(yè)相關(guān),與教師的職業(yè)特點、職業(yè)道德相關(guān),圍繞這些準備幾個案例,并對這些案例從多種角度予以分析解剖,進行發(fā)散性主題觀點的提煉,就可以從容應(yīng)對即興演講。如一個反映“師愛”的案例,可以從中衍生出諸如責任、偉大、奉獻、師德等等演講主題。因此,無論抽到什么樣的演講題,懷中揣著的案例都可以派上用場。只不過,同樣的案例,要針對不同的演講題提煉出不同的對應(yīng)主題而已。這之中,一方面案例必須要典型,越典型的案例越其蘊含的思想內(nèi)容越豐富,可提煉的主題越開放多樣,便越能應(yīng)對更多的演講題目。另一方面,要善于挖掘提煉案例的思想內(nèi)涵,特別要善于巧妙地運用過渡性語言將案例與演講主題切合起來。因為事前準備好的案例,其主要內(nèi)涵極有可能與演講題目不太吻合,它們之間的關(guān)聯(lián)不是直接的而是間接的。如果沒有巧妙的過渡,案例與主題之間就會很生硬,很牽強。過渡語言如果用得巧妙,即使案例與演講題目之間本來有些牽強勉強,評委和觀眾也不易察覺。如一位選手的演講題目是《我與學生同成長》。選手講了自己上的一堂公開課,課堂上一位男生在談幸福時說出“我對幸福的理解就是占有權(quán)力和美色”。老師巧妙地處理了這一“突發(fā)事故”。然而,選手在講完這個案例后卻直接來了一句“我感受到與學生同成長的幸福”。這個幸福來得實在是太突然了,讓聽眾感到莫名其妙。應(yīng)該說,這個案例的本意要表達的并不是“與學生同成長”,而是愛護學生、尊重學生以及教師的教學機智之類的主題。也許正因為如此,這位老師沒有能夠巧妙地切準案例與主題之間的切合點,才使得她在演講中非常生硬地將案例與演講主題結(jié)合起來。如果這位選手這樣說就好了:“通過這堂課,我感受到學生思維的活躍,觀點的新穎,我從他們的身上學到了很多東西;通過這堂課,我的教學理念得到了進一步更新,教學藝術(shù)得到進一步提升。我強烈而深切地感受到,我正在與學生共同成長。這種成長,是多么幸福,多么美好啊!”
這里還涉及到一個問題:在即興演講里,講多少個案例最合適?我認為,根據(jù)即興演講時間性緊迫的特點,最多講兩個案例就行了,而且到底講一個還是兩個,要視具體情況而定。一是看演講時間,如果要求演講的時間很短,比如3—5分鐘的演講,一個案例就行了;如果較長,比如10分鐘以上的演講,則可講兩個案例。二是看自己的語言組織能力,如果你的語言豐富,可以只講一個案例;如果你的語言比較貧乏,則可多講一個案例,多講一個案例要比準備同時間內(nèi)的其他演講語言要容易得多,如此可以彌補你語言貧乏的缺點,且觀眾和評委還不能從中發(fā)現(xiàn)什么破綻。三要看案例本身的長短,如果案例本身就比較長則一個案例就夠了;如果案例短小,則可能需要兩個案例。 即興演講的一個難題就是在短時間內(nèi)準備好演講內(nèi)容。準備的時間短促,往往導致選手心理緊張,即使一個才思敏捷的人,這時也時常會發(fā)生思維短路的情況。
其實,只要是比賽,都是有技巧的,即興演講也一樣,需要技巧開路。如果能很好運用即興演講的技巧,就會取得事半功倍的效果,就能在同樣短暫的時間內(nèi)比其他選手擁有更充實的時間來準備。
3.三分鐘即興演講