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課前演講有趣五分鐘

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課前演講有趣五分鐘

  演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。 演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的幾篇課前演講有趣五分鐘,希望能幫到你喲。

  課前演講有趣五分鐘篇一

  雷鋒,新中國(guó)成立初期優(yōu)秀解放軍戰(zhàn)士,一生都以為人民服務(wù)為榮,愿用自己的一切來(lái)建設(shè)祖國(guó)??墒撬麉s在風(fēng)茂的22歲永遠(yuǎn)的離開(kāi)了人民。但他的精神卻影響了一代又一代中華兒女。

  俄國(guó)哲學(xué)家車爾尼雪夫斯基說(shuō):“道德義務(wù)、責(zé)任不是什么外部強(qiáng)加給人的東西,而是一種要這樣行動(dòng)而不要那樣行動(dòng)在內(nèi)的需要。”我們的社會(huì)中,人人都希望生活更美好,于是有了這樣一種品質(zhì)——道德。而雷鋒,就將這種品質(zhì)發(fā)揮到了極致。故,它又有了另一個(gè)代言詞——雷鋒精神。

  有一滴水,把自己融入江河,匯成了汪洋大海;有一朵花,把自己獻(xiàn)給春天,妝扮出萬(wàn)紫千紅;有一縷陽(yáng)光,把自己掛在高空,照亮了每個(gè)角落;有一種精神,已經(jīng)過(guò)去四十多年,卻一直熠熠生輝;有一個(gè)人,把矮小塑造成豐碑,把平凡演繹成偉大。他就是時(shí)代英雄雷鋒。“如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一縷陽(yáng)光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位……”每一次想起雷鋒,就想起這一段話。他,一個(gè)身高一米五四的人,用自己的行動(dòng)塑造了一座豐碑;他,一個(gè)幾代長(zhǎng)工的孩子,以自己堅(jiān)定的信念,詮釋了中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德;他,一個(gè)小學(xué)畢業(yè)的年輕戰(zhàn)士,用自己的熱情,帶動(dòng)整個(gè)班乃至全國(guó)的戰(zhàn)士和人民,把學(xué)習(xí)變成一件樂(lè)事,把道德變成一總習(xí)慣;他,一個(gè)年僅二十二歲的大男孩,以自己的堅(jiān)韌,把渺小與偉大完全融合,把普通與高尚完美結(jié)合,把短暫的一生變成永恒的歷史。

  “有的人活著,他卻死了;有的人死了,他卻永遠(yuǎn)活著。”他活在我們每個(gè)人的心中,伴在我們每個(gè)人的靈魂旁。每一年,每一天,都有一代又一代不知名卻深深觸動(dòng)我們靈魂的人涌現(xiàn)。他們所做的,也許并沒(méi)有轟轟烈烈的大事,只是舉手之勞,但在他們身上,都能找到雷鋒的蹤跡,都能尋到中華的美德。

  2012年6月5日是個(gè)不平凡的日子,忍受劇痛救24名乘客、感動(dòng)中國(guó)的杭州公交車司機(jī)吳斌的追悼會(huì)在杭州市殯儀館舉行,幾十萬(wàn)市民自發(fā)為心目中最美司機(jī)、平民英雄送最后一程。5月29日,公交車司機(jī)吳斌在高速公路上行駛時(shí)被意外飛來(lái)撞碎了擋風(fēng)玻璃的鐵塊擊碎肝臟,砸斷肋骨,卻在生命亮起紅燈的前76秒完成減速、剎車、打方向、開(kāi)雙閃燈等一套動(dòng)作,將大巴平穩(wěn)地??吭诟咚俾放裕炀攘?4名乘客的生命。他用生命筑起了一道堅(jiān)如磐石的通道,他的身上閃爍著道德的光芒,閃爍著“雷鋒精神”!

  中華民族的傳統(tǒng)便是這樣。我們助人為樂(lè)、與人為善,在付出真誠(chéng)的同時(shí),收獲真誠(chéng),得到別人的尊重與關(guān)愛(ài),譜寫(xiě)出人間的真善美。一個(gè)沒(méi)有靈魂的人,是一具行尸走肉。一個(gè)沒(méi)有精神的民族,是一個(gè)頹廢的民族。

  我們的學(xué)習(xí),因?yàn)槔卒h精神的指引,更加奮進(jìn);我們的工作,因?yàn)槔卒h精神的支撐,更有意義;我們的社會(huì),因?yàn)槔卒h精神的傳承,更加溫暖;我們的人生,因?yàn)槔卒h精神的發(fā)揚(yáng),更有價(jià)值。雷鋒精神,它詮釋了我們中華民族的所有美德。我們,生活在這個(gè)有雷鋒精神的國(guó)度里,更應(yīng)該向他學(xué)習(xí),做一個(gè)有道德的人。

  課前演講有趣五分鐘篇二

  明朝理學(xué)家薛宣曾說(shuō)過(guò)一句話:“讀書(shū)不尋思,如迅風(fēng)飛鳥(niǎo)之過(guò)前,響絕影滅,亦不知圣賢所言為何事,要作何用。”確實(shí),不假思索的閱讀是膚淺的,閱讀是為了讓人們更加理性,更理智地看待人世。

  小時(shí)候讀《小飛俠彼得。潘》,深深地被其中的情節(jié)所吸引,時(shí)?;孟胍乾F(xiàn)實(shí)生活中也有一個(gè)彼得。潘那該有多好。于是在每天睡前我都要纏著媽媽給我念上一段,聽(tīng)多了就許下一個(gè)愿望:我長(zhǎng)大了要做一個(gè)偉大的探險(xiǎn)家,去尋找一個(gè)像夢(mèng)幻島一樣的夢(mèng)幻王國(guó)。

  漸漸地,漸漸地,我終于看到了結(jié)局,當(dāng)看到永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的彼得。潘看著長(zhǎng)大的溫迪和她的孩子們快樂(lè)地玩耍時(shí),他難掩的哀傷時(shí),我忽然明白了一點(diǎn)什么?,F(xiàn)實(shí)生活中是不會(huì)真的有一個(gè)夢(mèng)幻島的,我們會(huì)長(zhǎng)大,會(huì)有煩惱,但我擁有的一點(diǎn)也不少,我擁有很多人的愛(ài)與關(guān)懷,不用像彼得。潘一樣做別人幸福的旁觀者。

  文章在瘋狂中傳遞了一種理智的魅力,它象征了永無(wú)止境的快樂(lè)、永遠(yuǎn)的童年,但通過(guò)對(duì)它的閱讀使我更理智地明白懂得愛(ài)別人也懂得別人的愛(ài)才是那彩色帷幕的真諦。

  閱讀使人理智恰巧表現(xiàn)于它把所有的精華真理都深深藏在文字絢爛的羽翼下,而真正理解它的過(guò)程中,人本身就形成了一種理智的飛躍,它使我們拋開(kāi)所有浮夸,直面真實(shí)與理智的浪潮。

  還記得初中時(shí)老師要我們讀海明威的《老人與?!罚蹩次覂H僅對(duì)那位辛苦了85天好不容易等來(lái)大魚(yú),卻最終分食鯊口的老漁夫圣地亞哥表以深深同情,他的生命悲哀而令人感慨不已,我深深陷在了悲情的迷惘中。

  恰巧當(dāng)時(shí)我從圖書(shū)館了借來(lái)了海明威的《喪鐘為誰(shuí)而鳴》,我深深地為其中的主人公喬頓為西班牙反法西斯斗爭(zhēng)而獻(xiàn)出生命時(shí),我深深地震撼了。在一次看《老人與?!罚抢蠞O夫圣地亞哥就算只帶回一具魚(yú)骨也仍然與鯊魚(yú)抗?fàn)幍男蜗笠幌伦娱W現(xiàn)在了我腦海中,我從青年喬頓和老漁夫圣地亞哥身上領(lǐng)略到了一種人性堅(jiān)強(qiáng)的魅力。“人可以被毀滅,但不可以被打敗。”

  老人那看似不幸的形象可以理智地看待為是一種總與厄運(yùn)抗?fàn)幍木?,即使可能不敵,但尊?yán)與作為一個(gè)人的堅(jiān)持不容許我們有一絲一毫的退縮。

  閱讀是培養(yǎng)理智的一個(gè)過(guò)程,它讓我們用更客觀,更貼近作者心靈的角度去看待文章,去聆聽(tīng)一個(gè)智者的內(nèi)心獨(dú)白,或許結(jié)局并吧一定皆大歡喜,但人性總是閃耀著光輝。急躁之下的想當(dāng)然是品不出文筆間的山間鳴澗的,閱讀使我們變得理智,變得更懂用心去讀這個(gè)世界。

  讀《夏洛特的網(wǎng)》讓我看到了友誼那付出生命去捍衛(wèi)的感動(dòng),使我更理智地對(duì)待每一個(gè)朋友,理智地維系著友誼的可貴;又讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》,保爾為個(gè)人理想而不悔奮斗一生的追求讓我更理智地看待夢(mèng)想,明白它與現(xiàn)實(shí)并不沖突的存在。

  閱讀是一把探索生命的鑰匙。詩(shī)人何其芳有一句話“讀書(shū)就是翻譯,因?yàn)閺膩?lái)不會(huì)有兩個(gè)人的體驗(yàn)是相同的。一個(gè)拙劣的讀者就好比一個(gè)拙劣的譯者:他會(huì)在應(yīng)該意譯的時(shí)候直譯,而需要他直譯時(shí)他卻意譯。”因此,閱讀的過(guò)程恰巧使我學(xué)會(huì)變得更為理智,看清什么是作者意在抒發(fā)和傳揚(yáng),什么又是作者興起的一時(shí)快筆。就似開(kāi)礦,閱讀就是為了理智地通事理,從而更好地生存在這個(gè)世界里。

  理智是閱讀的一種選擇;閱讀是引領(lǐng)我,使我理智的智慧通道。我愿在每一本好書(shū)面前停留,就像理智的積淀使真理在我面前一一停留一樣。

  課前演講有趣五分鐘篇三

  牡丹外表嬌艷紅顏,一個(gè)嬌俏的形象深刻烙印在人心中,當(dāng)看到牡丹承受不了狂風(fēng)的襲擊,暴露它的外強(qiáng)中干,一個(gè)軟弱無(wú)能的面孔浮現(xiàn)在眼前。蒼天的暴雨傾瀉下大地,讓人產(chǎn)生無(wú)限惆悵,當(dāng)感觀即將枯竭的莊稼得到雨后甘露的滋潤(rùn),綻放生機(jī),開(kāi)懷地迎接長(zhǎng)空的優(yōu)美圓弧之際,才感受到暴雨對(duì)大地的不朽貢獻(xiàn)!一切皆因錯(cuò)覺(jué)。

  我的錯(cuò)覺(jué),誤導(dǎo)了一個(gè)人陷入迷茫黑暗的深淵。

  我素日樂(lè)于助人,希望把這種精神弘揚(yáng),得到人們的贊揚(yáng)和贊頌!我曾經(jīng)為盲人指引,暗送盲人。我曾經(jīng)把自己的衣服捐助給遠(yuǎn)方山區(qū)的貧困兒童,讓貧困兒童感受到蒼茫大地的余溫。我曾經(jīng)把自己的作業(yè)給同學(xué)們抄襲,只為減輕同學(xué)們學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。熱于助人的我卻沒(méi)有擁有一雙明智的慧眼。這次,我猛然發(fā)現(xiàn)朋友小剛孤獨(dú)的身影在凄清的大樹(shù)下暗生惆悵,我好奇而處于安慰地過(guò)問(wèn):”嘿,兄弟,什么事情影響你的情緒了,致使你這么消極?”小剛卻充滿怨恨地回答道:”該死的媽媽,把我的利是錢全部沒(méi)收了,讓我無(wú)法延續(xù)我的網(wǎng)吧生活。”只見(jiàn),小剛在這么凄清的環(huán)境下獨(dú)自沉吟,仰天長(zhǎng)嘆,讓我萌發(fā)了惻隱之心,產(chǎn)生了憐憫之情。于是,我思索:他情緒這么低沉,恐怕會(huì)作出最愚蠢的事情。頓時(shí),我心中不禁顧慮起來(lái),果斷地把自己的利是錢給予他,讓他延續(xù)網(wǎng)吧生活,延續(xù)他的夢(mèng)。只見(jiàn)他猛然精神抖擻,還沒(méi)有答謝,就馬上向網(wǎng)吧飛奔。我心中產(chǎn)生了滿足感,喜悅感,自滿于自己能馴服一個(gè)悲觀的人的成就,綻放出欣悅的笑顏。

  我的舉措雖然能迎接遼闊的藍(lán)天,但這片藍(lán)天,卻是短暫的,沒(méi)有意識(shí)到一股濃濃的愁云在天邊即將涌現(xiàn),一場(chǎng)暴雨即將掀起。

  挺身而出滿足小剛的夢(mèng)后,不過(guò)3天,一個(gè)悲劇卻誕生了。網(wǎng)吧傳來(lái)了一個(gè)消息:有一個(gè)人在網(wǎng)吧里暈倒了。我充滿疑惑的,好奇過(guò)問(wèn)得知,就如一股洶涌澎湃的巨浪向我撲來(lái)。那個(gè)悲劇竟然演繹在好友小剛身上,就是借錢給小剛后的第二晚,他竟然沉迷于網(wǎng)絡(luò),疲勞過(guò)度暈倒。我把詳細(xì)的情況告知小剛父母后,他父母不僅沒(méi)有感激我借錢給他,反而埋怨我作出縱容他人的愚舉。小剛父母萬(wàn)分傷感,痛哭流涕,讓我產(chǎn)生無(wú)限的惆悵。不禁愧疚作出縱容他人的愚舉,不禁愧疚自己自作聰明,不禁愧疚自己沒(méi)有一雙明智的慧眼,產(chǎn)生了不可彌補(bǔ)的錯(cuò)覺(jué)。

  我的錯(cuò)覺(jué),就如一把鋒利的尖刀,刺痛了一顆明凈真摯的心。

  校園的不良作風(fēng)不斷蔓延,那些不良的作風(fēng)吞噬了我消沉的意志。這次,我在學(xué)習(xí)方面遭遇了挫敗,萬(wàn)分抑郁。于是,便沾染上了壞習(xí)氣,開(kāi)始模仿他人吸煙起來(lái)。摯友小李不斷勸阻我,極力反對(duì)我的做法,我并沒(méi)有聽(tīng)從,還不耐煩地厭惡他。小李大義凜然說(shuō):”如果你在執(zhí)迷不悟的話,我就向?qū)W校舉報(bào)你,滌蕩學(xué)校的污垢,端正學(xué)校的校風(fēng)。”我以輕蔑的眼神看著他。不久,小李果然舉報(bào)我,讓學(xué)校嚴(yán)懲我,在眾人面前蒙羞恥辱。小李的”不義“點(diǎn)燃了我心中的烈火,沒(méi)有理性的我就把小李痛罵一頓,并無(wú)情地絕交。

  雖然小李的”不義”似乎讓濃濃的愁云籠罩了晨曦的光芒,讓我產(chǎn)生傷感,卻不知他的“不義”能煥發(fā)神圣的光芒,能點(diǎn)亮我的慧眼,照耀了迷茫的前方。

  我逐漸墮落,陷入了黑暗的深淵。小李舉報(bào)了我后,我沒(méi)有吸取教訓(xùn),反而埋怨他,變得更加放肆起來(lái),演變成夜不歸宿。那一晚,我陶醉于凄美的夜色,不斷抽煙,借酒消愁,結(jié)果,導(dǎo)致遭遇了一個(gè)肺炎的疾病。媽媽覺(jué)得很疑惑,不斷問(wèn)我是什么緣故造成的,我只好內(nèi)疚地如實(shí)回答。只見(jiàn)媽媽得知后,情緒萬(wàn)分激動(dòng),她仰天長(zhǎng)嘆道:”怎么我的兒子竟然淪落到這個(gè)地步,家門(mén)不幸啊!”這是,我深深地自責(zé)了,追憶往事,小李的義舉似乎浮現(xiàn)在我的眼前,映入我的眼簾!不禁愧疚自己誤解他人,創(chuàng)傷他人明凈的心。不禁愧疚自己辜負(fù)父母的期望。不禁愧疚自己的錯(cuò)覺(jué)導(dǎo)致我淪落到這個(gè)地步。

  錯(cuò)覺(jué),會(huì)使人淪落到迷茫黑暗的萬(wàn)丈深淵。錯(cuò)覺(jué),會(huì)失去理性地創(chuàng)傷他人明凈的心靈。錯(cuò)覺(jué),會(huì)被眼前的迷茫蒙蔽了雙眼,感受不到長(zhǎng)空的遼闊,大地的蒼茫。一切皆因錯(cuò)覺(jué)。

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