成功的即興演講案例
進(jìn)行即興演講需要多方面的知識(shí)素養(yǎng),又需要敏捷的思維能力,快速的語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)變能力。下面是小編為大家收集關(guān)于成功的即興演講案例,歡迎借鑒參考。
成功的即興演講案例
1976年1月8日,周恩來(lái)逝世時(shí),設(shè)在美國(guó)紐約的聯(lián)合國(guó)總部門(mén)前的聯(lián)合國(guó)旗降了半旗。自1945年聯(lián)合國(guó)成立以來(lái),世界上有許多國(guó)家元首先后去世,聯(lián)合國(guó)還沒(méi)有為誰(shuí)降過(guò)半旗。一些國(guó)家感到不平了,他們的外交官聚集在聯(lián)合國(guó)大門(mén)前的廣場(chǎng)上,言辭激憤地向聯(lián)合國(guó)總部發(fā)出質(zhì)疑:我們國(guó)家的元首去世,聯(lián)合國(guó)的大旗升得那么高,中國(guó)的總理去世,為什么要為他下半旗呢?
當(dāng)時(shí)的聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)瓦爾德海姆站出來(lái),在聯(lián)合國(guó)大廈前的臺(tái)階上發(fā)表了一次極短的演講,總共不過(guò)一分鐘。
女士們,先生們:
為了悼念周恩來(lái),聯(lián)合國(guó)下半旗,這是我個(gè)人的決定,原因有二:
一是,中國(guó)是個(gè)文明古國(guó),她的金銀財(cái)寶多的不計(jì)其數(shù),她使用的人民幣多的我們數(shù)不過(guò)來(lái)??墒撬目偫頉](méi)有一分存款。
二是,中國(guó)有九億人口,占世界人口的四分之一,可是周總理沒(méi)有一個(gè)自己的孩子。
你們?nèi)魏螄?guó)家的元首,如果能做到其中一條,在他逝世的日子,聯(lián)合國(guó)總部將照樣為他降半旗。
謝謝!
說(shuō)完,他掃視了一下廣場(chǎng),而后轉(zhuǎn)身返回秘書(shū)處。這時(shí)廣場(chǎng)先是鴉雀無(wú)聲,接著響起雷鳴般的掌聲……
即興演講的幾個(gè)成功的技巧
一、恰當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備技巧
1、知識(shí)素養(yǎng)準(zhǔn)備:
演講者的知識(shí)積累、興趣愛(ài)好、閱歷修養(yǎng)與演講的成功有著緊密的關(guān)系。“巧婦難為無(wú)米之炊”,許多演講者感到演講的最大困難在于沒(méi)有演講材料。這就要求我們平時(shí)做有心人,“家事、國(guó)事、天下事、事事關(guān)心”,廣泛地閱讀、收集、積累材料,上下、古今、中外的人文科學(xué)、自然科學(xué)都要學(xué)習(xí),同時(shí)加強(qiáng)自我的思想、道德、情感等各方面的修養(yǎng)。這是一個(gè)長(zhǎng)期、瑣碎而復(fù)雜的工作。重點(diǎn)從以下幾方面入手:
?、俣嗍占瘹v史資料,對(duì)那些重要的歷史事件、人物的有關(guān)情況要熟記,并分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行整理;
?、诙嗍占F(xiàn)實(shí)資料,對(duì)當(dāng)今國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等各個(gè)領(lǐng)域的事件、人物的有關(guān)情況要了如指掌,進(jìn)行思考;
?、奂訌?qiáng)記憶,多記名人名言、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、古典詩(shī)詞、經(jīng)典文學(xué)、寓言故事、時(shí)文政評(píng)等等。
練習(xí):請(qǐng)分別以“珍惜時(shí)間”、“奉獻(xiàn)青春”、“珍愛(ài)生命”、“和平萬(wàn)歲”為主題,收集名人名言、故事、古今中外的人物、典型事例。
請(qǐng)收集有關(guān)親情、愛(ài)情、友情的古今詩(shī)詞各5首并背誦。
2、臨場(chǎng)觀察準(zhǔn)備:
演講者要盡快觀察、熟悉演講現(xiàn)場(chǎng),及時(shí)收集捕捉現(xiàn)場(chǎng)的所見(jiàn)所聞,包括現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境(時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)景布置)、聽(tīng)眾、其他演講者的演講等,以確定自己的話題,增加演講的即興因素。
3、心理素質(zhì)準(zhǔn)備:
既然是有感而發(fā),就要有穩(wěn)定的情緒,有十足的信心,有必勝的信念,這樣才能保證思路通暢,言之有物,情緒飽滿,鎮(zhèn)定從容。
二、快速思維的技巧
臨場(chǎng)性決定了即興演講者必須具有較強(qiáng)的快速思維能力。快速思維即快速組織內(nèi)部語(yǔ)言,實(shí)際上就是一個(gè)快速創(chuàng)作、打腹稿的過(guò)程。其技巧主要表現(xiàn)為:三定、四思、五借。
三“定”:定話題、定觀點(diǎn)、定框架
定話題——應(yīng)選擇你想說(shuō)的、觀眾想聽(tīng)的、你能講的、社會(huì)生活需要的話題;
定觀點(diǎn)——應(yīng)確立明確精練、正確深刻、為大家所能接受的、言之有理的觀點(diǎn);
定框架——兩種模式:
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式:也叫金字塔式。方法為:先亮出主題,然后對(duì)主題作較詳細(xì)地論證和分析說(shuō)明。
曲徑通幽式:也稱(chēng)為卡耐基的“魔術(shù)公式”。方法為:先舉例,再敘主旨要點(diǎn),三說(shuō)理由,進(jìn)行論證分析。
四“思”:逆向思維、縱深思維、發(fā)散思維、綜合思維
逆向思維:是指從相反方向思考問(wèn)題,即一反傳統(tǒng)看法,提出與之相對(duì)或相反的觀點(diǎn)。這是一種反彈琵琶式的思維模式 ,它鮮明地表現(xiàn)為對(duì)傳統(tǒng)的批判精神,但要注意觀點(diǎn)必須持之有據(jù),能夠自圓其說(shuō)。
縱深思維:從一般人認(rèn)為不值一談的小事,或無(wú)須作進(jìn)一步探討的定論中,發(fā)現(xiàn)更深一層的被現(xiàn)象掩蓋著的事物本質(zhì)。即“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”。
發(fā)散思維:是從同一問(wèn)題中產(chǎn)生各種各樣的為數(shù)眾多的答案,在處理問(wèn)題中尋找多種多樣的正確途徑。多端、靈活、精細(xì)、新穎是它的特點(diǎn)。
綜合思維訓(xùn)練:是前面三種思維的綜合運(yùn)用,事實(shí)上我們?cè)谒伎紗?wèn)題時(shí),一般情況都是將各種思維綜合在一起使用的。
五借:借題發(fā)揮、借人發(fā)揮、借物發(fā)揮、借事發(fā)揮、借景發(fā)揮。“借”的東西很多,“五借”是泛指。它要求演講者要善于觀察現(xiàn)場(chǎng),獲取信息。
快速思維的線路圖:觀察——抓話題——定語(yǔ)點(diǎn)——擴(kuò)展語(yǔ)點(diǎn)(組織語(yǔ)言)——語(yǔ)序的排列——表達(dá)。
練習(xí):給出一些圖片,仔細(xì)觀察后做即興演講,認(rèn)真體會(huì)快速思維的過(guò)程。
三、表達(dá)技巧(四種技能、五個(gè)注重)
四種表達(dá)技能:
1、散點(diǎn)連綴:在即興演講前緊張的選材構(gòu)思時(shí),人的頭腦中會(huì)出現(xiàn)很多散亂的思維點(diǎn),演講時(shí)要捕捉住這些思維點(diǎn),從這些點(diǎn)的關(guān)系中確定一個(gè)中心,并用它連綴這些點(diǎn),與主題無(wú)關(guān)的全部舍去,當(dāng)表達(dá)網(wǎng)絡(luò)形成后,就可以開(kāi)始講話了。
2、模式構(gòu)思:用我們前面所講的兩種模式作框架,使自己的表達(dá)有條理。
3、擴(kuò)句成篇:即開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的構(gòu)思方法。但也要將思維的路線理清,注意邏輯明晰。
例如:句子“當(dāng)前的形勢(shì)需要徐洪剛那樣的英雄人物”擴(kuò)展后可以是這樣的:
當(dāng)前的形勢(shì)需要徐洪剛那樣的英雄人物,需要大力提倡革命英雄主義。改革開(kāi)放是前無(wú)古人的事業(yè),有困難,有曲折,也有風(fēng)險(xiǎn),沒(méi)有超人的勇氣是進(jìn)行不下去的。同大自然的斗爭(zhēng)也不會(huì)一帆風(fēng)順,在自然中有許多我們未知的東西,兇惡難料,有險(xiǎn)阻、有困難,因而也就有流血、有犧牲。例如,外空探險(xiǎn),可能有去無(wú)回;海底探秘,可能葬身魚(yú)腹;開(kāi)山放炮、地下采煤、高空作業(yè)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、機(jī)械操作等,無(wú)不帶有一定的危險(xiǎn),沒(méi)有革命英雄主義,沒(méi)有勇于獻(xiàn)身的精神,是根本做不好的。更何況改革開(kāi)放,難免會(huì)泥沙俱下,造成某些腐朽的東西有所抬頭,國(guó)內(nèi)外邪惡勢(shì)力和敵對(duì)勢(shì)力正在虎視眈眈伺機(jī)而動(dòng),這樣就更需要我們像徐洪剛那樣敢于在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出,隨時(shí)準(zhǔn)備為保衛(wèi)改革開(kāi)放的成果而英勇獻(xiàn)身。所以在改革開(kāi)放形勢(shì)下,在向四化進(jìn)軍的征程中,不是不需要革命英雄主義,不是不需要徐洪剛那樣的英雄人物,而是更加急需;不是沒(méi)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),而是提供了更廣闊的天地。
練習(xí):請(qǐng)以“人生處處是考場(chǎng)”為題擴(kuò)句進(jìn)行演講。
4、借ⅹ發(fā)揮。即前面講的“五借”。“借”了之后要擴(kuò)充成句成篇。
五注重:
1、注重開(kāi)頭,引人入勝;注重結(jié)尾,耐人尋味;
2、注重內(nèi)容,言之有物,機(jī)敏幽默,蘊(yùn)含深刻;
3、注重語(yǔ)言形式,以口語(yǔ)短句為主,巧用比喻、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、反復(fù)等修辭手法;注意過(guò)渡詞、句、段的使用,加強(qiáng)銜接;防止語(yǔ)言陋習(xí),不用粗話、碎屑語(yǔ)和方言。
4、注重語(yǔ)調(diào)有激情,把握好語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)起伏;
5、注重演講者的形象,防止不良陋習(xí)。
成功發(fā)表即興演講
我們先來(lái)看這樣一些例子,在第一次世界大戰(zhàn)期間,一位著名的英國(guó)主教在額普頓營(yíng),對(duì)正要前往戰(zhàn)場(chǎng)作戰(zhàn)的士兵講話,這位主教大爺對(duì)他們大談什么“國(guó)際親善”,以及“塞爾維亞在太陽(yáng)下有權(quán)占領(lǐng)一席之地”的道理,可是我知道,大多數(shù)士兵并不清楚自己為什么被派往前方作戰(zhàn),我之前和他們聊過(guò),士兵們對(duì)塞爾維亞是城鎮(zhèn)還是種疾病都弄不清楚。既然這樣,他不如用誰(shuí)也不懂的“星云學(xué)說(shuō)”發(fā)表一篇響亮的頌辭,反正效果完全一樣。不過(guò),在他演講的過(guò)程中,沒(méi)有一個(gè)騎兵跑開(kāi),這不是因?yàn)樗难葜v有多吸引人,而是有憲兵站在每個(gè)出口,防止他們逃掉。
我并不想貶低這位主教,他是一名不折不扣的學(xué)者。如果他是在宗教人士面前,他可以聲勢(shì)奪人,侃侃而談。但面對(duì)這些軍人他卻失敗得很慘,全軍覆沒(méi)。這是什么原因呢?因?yàn)樗涣私馑穆?tīng)眾,也不知道自己演講的確切目的,當(dāng)然就不知道如何才能成功。
那么,演講的目的指的是什么呢?任何演講,都有四個(gè)目標(biāo),讓我們來(lái)看看這四個(gè)目標(biāo)是什么!
一是說(shuō)服聽(tīng)眾和獲得行動(dòng);
二是說(shuō)明情況;
三是加深聽(tīng)眾的印象,使人信服;
四是給人們帶來(lái)歡樂(lè)。
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