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我的教師觀即興演講稿

時間: 楊杰1209 分享

  說到教師的職業(yè)道德,人們馬上會想到這樣一些次詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。下面是小編為大家收集關(guān)于我的教師觀即興演講稿,歡迎借鑒參考。

  教師我的價值觀演講稿

  我們每個人都是父母心中的天才,是自己心中的神,可是到最后,才發(fā)現(xiàn)我們這些所謂的“神”都被一群凡人踩在了腳下。

  曾經(jīng),不止一次地問自己:我為什么而活著?我生存在這個世界的目的到底是什么?怎樣的人生才真正有價值?怎樣才使人生活得樂觀,充實(shí),積極向上?

  今天,作為一名21世紀(jì)的大學(xué)生,站在電子科技大學(xué)這三尺講臺之上,我要叩問自己的靈魂:我是否正在為實(shí)現(xiàn)人生的價值而努力?

  楊瀾說:大學(xué)里出兩種人,一種人才,一種人渣。相信很多同學(xué)會說我既不是人才,也不是人渣,那么你是否想過現(xiàn)在的正在一步步的向人渣墮落。我想我們我們每個人都曾用浪漫的的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來,用火一樣的熱情去描繪絢麗的人生,可當(dāng)我們真正踏上生活的道路,才體會到生活的艱辛與巨大壓力,苦惱,迷茫,動搖~~~最后才發(fā)現(xiàn),我對這個世界來說太渺小,太渺小~~~~

  很多同學(xué)來自外地,對我們來說,這座大都市遠(yuǎn)沒有故鄉(xiāng)的小城鎮(zhèn)給力,它沒有草長鶯飛的傳說和人間四月的溫暖,永遠(yuǎn)找不到那份溫馨與和諧。它永遠(yuǎn)活在現(xiàn)實(shí)里面,匆忙的身影,麻木的眼神,虛假的笑容~~~而我正在被同化。

  每當(dāng)夜深人靜,獨(dú)倚窗臺,面對這燈火闌珊的大都市,腦海中總是一遍一遍的想:我開始努力地?zé)釔圻@座城市,可是這座城市熱愛我嗎?我在這里不懈地努力,執(zhí)著的追求,能不能換來這座城市的正眼一看,到底是這座城市太冷漠,還是我對這座城市不夠熱情?我,一直苦苦的追尋~~~

  可是,社會的辯證法也讓我們清晰的看到“物競天擇,優(yōu)勝劣汰”的淺顯常識!今天,我們不磨快知識的利劍,那么,明天我們就將在激烈的市場經(jīng)濟(jì)搏殺中遭到慘敗!何去何從,任君選擇!

  同學(xué)們,朋友們:滄海橫流,強(qiáng)者為尊,碧海藍(lán)天,點(diǎn)鐵成金。這兩年我們將完成生命中的一次重要蛻變,化繭成蝶,翩躚欲飛。愿明天的我們?nèi)巳藨亚G山之玉,個個抱龍蛇之珠,在繁忙激烈的競爭戰(zhàn)線上,在洶涌澎湃的經(jīng)濟(jì)大潮中,笑傲江湖,勇立潮頭。

  讓我們“撐一支長篙,向青草更青處慢溯”我將不懈怠我的人生追求,我深信,終有一天,我會“滿載一船星輝,在星輝斑斕你放歌”。

  因?yàn)?mdash;—

  我們是——中國陽光!

  因?yàn)?mdash;—

  我們是——明天的太陽!

  謝謝大家

  我的班主任觀演講稿篇

  班主任工作是一門藝術(shù),也是很有挑戰(zhàn)性的工作,雖然它是世界上最小的主任,卻做的世界上最復(fù)雜的工作—育人。班主任就像一顆螺絲釘,看起來不起眼,可是缺了它,學(xué)校這個大機(jī)器就無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。作為班主任必須具備良好的思想素質(zhì),嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,超強(qiáng)的工作能力,你還得是個多面手,這些你具備了,你就能較好地駕馭你所帶的班級,就能在學(xué)生心目中樹立起使人敬服的聲譽(yù)和威望,這是做好班主任工作的資本。

  作為班主任,愛學(xué)生是我們的天職,也是對班主任職業(yè)道德的基本要求,熱愛學(xué)生,體現(xiàn)了班主任的思想情感,愛生是溝通學(xué)生和班主任心靈之間的橋梁,是育人的基礎(chǔ)。如何做到愛學(xué)生?這就是要尊重學(xué)生,信任學(xué)生。尊重學(xué)生是基礎(chǔ),信任學(xué)生是表現(xiàn)。推心置腹,以誠相待。當(dāng)學(xué)生感到教師對他們的信任時,他們便涌起一種自豪感和喜悅感,會對班主任產(chǎn)生更強(qiáng)烈的信任,全面促進(jìn)師生關(guān)系的和諧。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,全面了解學(xué)生是熱愛學(xué)生的起點(diǎn),尊重學(xué)生,是對學(xué)生進(jìn)行教育的前提條件,沒有了解的愛,是盲目的愛。沒有了解的教育是毫無價值、無的放失的教育。愛學(xué)生還表現(xiàn)在體貼入微,嚴(yán)格要求,剛?cè)岵⒂?,寓剛于柔?/p>

  作為班主任,要有高度的責(zé)任心,在責(zé)任心的驅(qū)使下,鞭策著你馬不停蹄去做好每天的工作,真正做到“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,你會不知疲倦地工作著,向著你的管理目標(biāo)推進(jìn),不管你是主科老師,還是副課老師,同樣也能做好孩子王。

  作為班主任,我認(rèn)為光有對學(xué)生的愛,還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,在工作中要講究方式方法,這也是你工作能力體現(xiàn)。班主任面對的是一個個鮮活的,思想性格各異的學(xué)生,你要讓孩子生活在希望中,希望是人類進(jìn)步的根本動力,作為班主任如何讓學(xué)生燃起希望之火,去發(fā)揮自己的聰明才智呢?這就需要班主任及時慷慨地給予每個孩子積極的評價。人類個性中最深刻渴求的就是贊美,為此我們要拿起表揚(yáng)的武器,利用“放大鏡”來給孩子找些優(yōu)點(diǎn),用“擴(kuò)音器”和“互聯(lián)網(wǎng)”給學(xué)生積極評價,即便是那些常犯錯的學(xué)生也要讓他們帶著滿足,投入到班級學(xué)習(xí)、生活中。一個學(xué)生如果總是受到負(fù)面評價,就易自暴自棄,班主任要用優(yōu)點(diǎn)去感化學(xué)生的的缺點(diǎn),寬容每一個學(xué)生,善待學(xué)生的不足。只要我們換過眼光來看學(xué)生。你就能夠?yàn)槊總€學(xué)生找到適合的“位子”,并讓他們在自己的“位子”上發(fā)光發(fā)熱。

  如果一個班主任是一位多面手,你就能很好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)活動的展開,從多角度,多途徑去培養(yǎng)、教育學(xué)生,用你個人的魅力征服學(xué)生,用你的熱情和朝氣去感染學(xué)生。

  作為班主任,我們要不斷學(xué)習(xí)新的教育思想,教育理論,科學(xué)的管理方法和手段,以及管理藝術(shù)?,F(xiàn)代社會日新目異,班主任工作,不斷會有新的內(nèi)容,班主任要把握時代走勢,不斷更新思想,探索班級工作的新規(guī)律。

  我的班主任觀演講稿篇1000字

  法國文學(xué)家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們都來做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè),是平凡而謙遜的。”我覺得這首詩就是為教師而作,因?yàn)榻處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天,我榮幸地站上這方講臺,誦讀這樣意味深長的詩句,開始我至真至誠的講述,我心中無比激動,因?yàn)?,我和大家一樣,正從事著一?xiàng)光榮的事業(yè),正在用青春和生命譜寫無怨無悔的人生!幾年的班主任工作,通過不斷的學(xué)習(xí)和摸索,在自己的腳下也留下了一串清晰的足跡,共同和大家交流分享!

  一、投之以情,愛之以心

  冰心曾說過;“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花。” 特級教師——竇桂梅可算是愛心付諸于教育的典范,她在日記中這樣寫道:“如果每一個孩子都學(xué)會了賞識自己,都找到了自己是一個好學(xué)生的感覺,都有了自信和創(chuàng)造的尊嚴(yán),那么,不僅教師的任何擔(dān)心和嘮叨都是多余的,而且他們將獲得終身享用不盡的真正財(cái)富。”每讀到此處我都感觸頗深。于是竇老師的那“你能行”、“有進(jìn)步”、“你真棒”似的鼓勵也走進(jìn)了我的課堂,出現(xiàn)在了孩子們的作業(yè)本上,成了一道亮麗的風(fēng)景。他們像雨露一樣滋潤在學(xué)生的心里,讓孩子嘗到了甜頭,找到了成功的感覺,能夠每天抬起頭,挺著胸膛走路,心中充滿了陽光。陽光是溫暖的,它的柔和可以滲透到人的心靈深處。而烏申斯基也說:“教師是人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。” 因此,要讓學(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴情感,教師就應(yīng)用人梯的風(fēng)格、紅燭的精神、清風(fēng)的柔情和真誠的愛心去塑造學(xué)生的靈魂。

  二、疏以成通,導(dǎo)以成行。

  俗話說:“疏能通導(dǎo)成行。”作為心理、生理正在發(fā)育的小學(xué)生,他的行為有很大的變化,常有不確定性和反復(fù)性,在這過程中,學(xué)生的思想航船既可導(dǎo)向河灘擱淺,也能導(dǎo)入大海乘風(fēng)破浪。是呀!回想當(dāng)班主任之初,自己對學(xué)生也有愛,可從來沒有想過如何去愛,孩子們一犯錯,就想大聲斥責(zé)、批評,沒真正試過如何走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,心平氣和地用道理去說服他們,從不冷靜下來想想,如何愛才得法,才能讓學(xué)生明白道理。

  經(jīng)過無數(shù)次碰壁,無數(shù)次反思后,深知:不要輕易責(zé)備學(xué)生不該這樣做,不該那樣做,而要引導(dǎo)學(xué)生去干一件只要努力,就能完成的任務(wù),在這個過程中,老師必須掌握一定要方法去疏通、導(dǎo)行。

  三、真誠以待,持之以恒。

  “大凡一個很淘氣的學(xué)生,都是經(jīng)歷了無數(shù)次內(nèi)的心良知與邪惡的斗爭,才具有了今日之現(xiàn)狀的。這就決定了他們的轉(zhuǎn)變不可能是一朝一夕的事。”

  因?yàn)閷W(xué)生反復(fù)性很強(qiáng),常常有些錯誤行為今天改了,過了幾天又犯,如果老師中途放棄,就等于毀了這個孩子。學(xué)生思想多變,教育者必須有個堅(jiān)定態(tài)度,對這些學(xué)生,尤其對一些思想轉(zhuǎn)化比較慢的差生,要真正走進(jìn)他們的心靈,必須要進(jìn)行持之以恒的教育,方能見到成效。

  一滴水就是一個海洋,一個學(xué)生就是一個世界。作為一個班主任,要為學(xué)生搭建一個展示自己的平臺,讓每一位學(xué)生都能在班級里頭得到發(fā)展,形成自己的特色。教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動。我想,我正享受著教育學(xué)生的幸福。使學(xué)生健康快樂地成長,是我們所有班主任的心愿,

  最后,我以三句話結(jié)束我的演講:

  做人梯——用我們的堅(jiān)韌/讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程;

  化春蠶——用我們的才能/讓知識的綢緞從我們身上延伸;

  當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠/燃燒自己給人間帶來光明。


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