精美演講句子仿寫

　　21、我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：

　　友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項鏈;

　　友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣裳;

　　友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一片片美好的景色;

　　友誼如花種，我們共同撒播，培育出一個五彩的花壇。

　　22、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;

　　愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼;

　　愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣;

　　愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤;

　　愛心是一汩流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜;

　　愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇;

　　愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗;

　　愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索;

　　愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜;

　　愛心是一陣炎炎夏日的清風，使心急如焚的人感到無比的涼爽

　　23、心正則筆直。

　　戰(zhàn)國的愛國詩人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國，不是寫下了憂愁幽思、感天動地的《離騷》?

　　唐代的大詩人杜甫，身經(jīng)亂世，仍關心天下寒士，不是寫下了感嘆時世、渴救眾生的《茅屋為秋風所破歌》?

　　唐代的大詩人李白，意興豪放，一生傲視權貴，不是寫下了想象瑰麗、渴望自由的《夢游天姥吟留別》?

　　宋代抗金名將岳飛，精忠報國，一心收復失地，不是寫下情真意切、壯懷激烈的《滿江紅》?

　　宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是寫下了氣貫長虹、豪情萬丈的《正氣歌》?

　　清代的著名小說家曹雪芹，茅屋瓦舍，歷十載批閱之苦，不是寫下了氣勢恢弘、柔情萬種的《紅樓夢》?

　　24、有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽;

　　有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展、北伐報國的偉業(yè);

　　有勤，才有了曹雪芹“披閱十載，增刪五次”的壯舉，也才有了世界文學史上不朽的名著《紅樓夢》。

　　25、即使我們只是一支蠟燭，也應該“蠟炬成灰淚始干”;

　　即使我們只是一只春蠶，也應該“春蠶到死絲方盡”;

　　即使我們只是一片樹葉，也應該“化作春泥更護花”;

　　即使我們只是一根火柴，也要在關爭鍵時刻有一次閃耀;

　　即使我們只是一朵花，也要給人們帶來一絲清香;

　　即使我們只是一顆星星，也要在黑暗中閃出自己的光芒;

　　即使我們只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆響;

　　即使我們只是一棵小草，也要給大地帶來一點綠色。

　　26、名著是美的。

　　《繁星?春水》美在它對母愛、童心的贊美;

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》美在它對頑強不屈精神的贊美;

　　魯智深美在他疾惡如仇、有勇有謀的性格;

　　祥子美在他質(zhì)樸勤勞、不向命運低頭的頑強精神。

　　27、我夢想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的雄渾;

　　我夢想，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿的細雨中，體味“水村山郭酒旗風”的情調(diào);

　　我夢想，登臨五岳之尊的泰山，在日出的輝煌中，體會“一覽眾山小”的氣魄;

　　我夢想，來到美麗的北戴河邊，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壯闊。

　　我夢想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會“月是故鄉(xiāng)明”的感慨。

　　我夢想，登上了齊魯?shù)奶┥剑谠旗F的飄繞中，感受“一覽眾山小”的豪情;

　　我夢想，來到了茂密的松林，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。

　　28、江河有百折不撓的意志，才能交匯成浩瀚的大海;

　　雄鷹有至死不渝的意志，才能翱翔于遼闊的藍天;

　　松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍貴的琥珀;

　　臘梅有堅貞不屈的毅力，才能怒放在嚴寒的冬季;

　　蠟燭有無私奉獻的精神，才能照亮人類的世界;

　　種子有百折不撓的意志，才能長成參天大樹;

　　水滴有持之以恒的意志，才能穿破堅硬的石塊。

　　29、歷史是一本書，時間是一支筆;

　　歷史是一艘船，時間是一張網(wǎng);

　　歷史是一幅畫，時間是絢麗的色彩;

　　歷史是一座高山，時間是嶙峋的巨石;

　　歷史是一棵大樹，時間是繁茂的枝葉;

　　歷史是一條長河，時間是涌動著的波濤;

　　歷史是一首曲譜，時間是跳動著的音符。

　　30、讀《三國演義》我們可以領略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采;

　　讀《西游記》，我們可以學到孫悟空的嫉惡如仇;

　　讀《紅樓夢》，我們可以體會到封建社會大家庭衰落的必然性。

　　讀《格列佛游記》，我們可以了解當時英國統(tǒng)治階級的腐朽與罪惡;

　　讀《童年》，我們可以體會到當時俄羅斯下層人民生活的苦難;

　　讀《水滸》，我們可以感受到什么是義蓋云天。