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愛(ài)與被愛(ài)的演講稿

時(shí)間: 楊杰1209 分享

  演講稿具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。下面是小編為大家收集關(guān)于愛(ài)與被愛(ài)的演講稿,歡迎借鑒參考。

  愛(ài)與被愛(ài)

  各位領(lǐng)導(dǎo),老師同學(xué)們大家好,今天我演講的題目時(shí)《愛(ài)與被愛(ài)》

  先給大家講一個(gè)我上學(xué)時(shí)候的故事,在我上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,有一次感冒特別厲害,快要放學(xué)了在教室里等待我爸爸來(lái)借我的時(shí)候,我的班主任知道我感冒了學(xué)生給我送來(lái)了感冒藥和水,奇怪的是當(dāng)我吃了感冒藥的時(shí)候我覺(jué)得感冒不是那么厲害了。不是感冒藥起了多大的做,是老師的愛(ài)在我的心里起了很大的作用,那是一種溫暖,一種感動(dòng)。這只是其中的一件小事。

  現(xiàn)在的我成了一位人民教師,讓我有機(jī)會(huì)將我老師給與我的愛(ài)繼續(xù)傳遞下去。去愛(ài)我的學(xué)生。所以當(dāng)學(xué)生身體不舒服的時(shí)候,我也是去幫助我的學(xué)生,這不是師愛(ài)的全部這只是師愛(ài)的一小部分,陶行知先生說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”熱愛(ài)學(xué)生,不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),更多的是傾注了教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài),我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài),我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),我們才和學(xué)生貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,就是我們教師最大的樂(lè)趣。因?yàn)閻?ài),讓我在教育的崗位上從幼稚走向成熟;因?yàn)閻?ài),讓我在教學(xué)的崗位上從稚嫩走向老練;因?yàn)閻?ài),讓我清楚了教師的、一門(mén)藝術(shù),我們不僅要能愛(ài),而且要善愛(ài)。

  是啊,說(shuō)得輕松做著難。身為教師的我們付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,付出愛(ài)的道路卻是艱辛。 在我從教的這兩年的時(shí)間里,尤其是初二的這一年里,我感受到了初二的特殊性,有的時(shí)候 我和我的學(xué)生開(kāi)玩笑說(shuō)我的心眼真不如你們多啊,學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)是老師你很善良,善良本 來(lái)是好的,但是在這里卻有一定的諷刺的意思,或許是我的善良使有的學(xué)生得寸進(jìn)尺,我希 望我的學(xué)生誠(chéng)實(shí)善良,但是在工作中要多長(zhǎng)幾個(gè)心眼,愛(ài)的有藝術(shù),不僅要能愛(ài),而且要善 愛(ài)。我的愛(ài)能使每一個(gè)學(xué)生放飛理想,成就未來(lái)。

  當(dāng)教師節(jié)的時(shí)候收到學(xué)生的問(wèn)候,當(dāng)生病的時(shí)候聽(tīng)到學(xué)生的一聲關(guān)心當(dāng)我看到我的學(xué)生們終于 體會(huì)到我的苦心奮起直追,成績(jī)進(jìn)步時(shí),在一次次的活動(dòng)中孩子們不負(fù)我望取得了出色的成績(jī) 時(shí)一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,原來(lái)付出就有收獲,愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。此時(shí)的我 怎能不對(duì)工作燃起熱情,對(duì)事業(yè)充滿執(zhí)著?我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,但我的工作卻充 滿著希望,決定著未來(lái),所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做,用愛(ài)心耕耘終生,有愛(ài)就有一切。 作為一名剛剛參加工作時(shí)間不長(zhǎng)的新教師來(lái)說(shuō),在我準(zhǔn)備這篇演講稿查閱資料的時(shí)候就是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)我也意識(shí)到和優(yōu)秀的教師比起來(lái)我我還有很大的差距,但是我愿意盡所能去詮釋師愛(ài),用愛(ài)去教育我的學(xué)生。法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。” 踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”。這是我一生的追求與選擇。

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

  愛(ài)與被愛(ài)的幼兒教師演講稿

  人世間最微妙的莫過(guò)于人的情感,我們誰(shuí)也別小看這簡(jiǎn)單的關(guān)系,因?yàn)榫驮谶@愛(ài)與被愛(ài)之間,蘊(yùn)藏著一些人生的哲學(xué),也蘊(yùn)藏著我們意想不到的收獲。不信,你瞧!

  “你一定要喜歡我”

  怎么?你也覺(jué)得很霸道?嘿!我也正有此感!但往下看!

  新學(xué)期開(kāi)始了,我又被安排在中班任教。當(dāng)我面對(duì)一張張可愛(ài)而又陌生的小臉,一雙雙黑糊糊的小眼睛時(shí),我內(nèi)心所有的熱情再一次被激發(fā)。我先作自我介紹:“孩子們好,我是……”“媽媽們——”真是嚇我一跳,我話還沒(méi)說(shuō)完呢,最笑人的是他們還一致把最后那個(gè)“們”拉得好長(zhǎng)。片刻間,我知道我愛(ài)上了眼前的每一個(gè)孩子!是那種天真爛漫俘虜了我的心!

  幾個(gè)星期下來(lái),我從零開(kāi)始慢慢地了解了一些孩子。通過(guò)班主任的介紹,也通過(guò)耳邊不斷傳來(lái)的“老師,你看朱奕帆……”,我開(kāi)始注意起了這個(gè)“小調(diào)皮”:上課最多只看你一眼,你和他說(shuō)話他眼珠往上翻,用時(shí)髦的話來(lái)說(shuō):真酷!本來(lái)在我眼里是一張白紙的他似乎不經(jīng)意間弄上了黑點(diǎn),我總是盯著這個(gè)小黑點(diǎn),可怎么越盯越黑呢?我有些迷惑了!一天午睡時(shí),他照常玩起他的“小寶貝”來(lái),這可是帆帆全家人和我們老師的頭疼事了。我悄悄走過(guò)去,拉過(guò)他的小手放在我手心:“你的小手真漂亮,可它不聽(tīng)你的話,就送給我吧!”“那你不要打它哦”他擔(dān)心地看著我。“我很喜歡它,不會(huì)打它的!”“那湯老師你喜歡我嗎?”“當(dāng)然喜歡!不過(guò)快點(diǎn)睡覺(jué)哦!”“好的!”看他小眼睛閉上了,我剛想走,帆帆突然冒出來(lái)一句:“你一定要喜歡我的!”哇!真是可愛(ài)至及!你還覺(jué)得霸道嗎?

  “我愛(ài)上你了”

  如果你被人愛(ài)過(guò),特別是孩子的愛(ài),我想你一定是個(gè)幸福的人!對(duì)!我就很幸福!有那種甜甜的感覺(jué)!

  最近帆帆出奇地乖:上課還舉手回答問(wèn)題,特別是用餐又快有干凈。我及時(shí)在他的小信箱上貼上了五角星。那天,他的媽媽問(wèn)我;“老師,我家帆帆是否不乖?在家皮死了!”這時(shí)帆帆的小眼睛委屈地看著我,“沒(méi)有啊!他最近表現(xiàn)很出色!你要多表?yè)P(yáng)他鼓勵(lì)他!”嘿!他小臉紅紅地笑了!那天律動(dòng)比賽,帆帆跳得特別認(rèn)真,我問(wèn)他們:“覺(jué)得自己跳得最棒的舉手!”唰!大家不約而同地舉起來(lái),可帆帆的小手在胸前抖抖縮縮地。“帆帆,你今天跳得好棒!”我馬上表?yè)P(yáng)他,“朱奕帆,你真棒!”全體孩子一起夸他,終于,他自信地舉起了小手!當(dāng)我經(jīng)過(guò)他身邊時(shí),他再次拉住我,在我耳邊說(shuō):“湯老師,我已經(jīng)愛(ài)上你了!”嘻!真是天真爛漫!你說(shuō)呢?

  人之初,性本善!每個(gè)孩子的心靈都是純潔而稚嫩的,就像一張白紙,偶爾被弄上一個(gè)小黑點(diǎn),也是難免的!作為教育者,我怎能只盯著小黑點(diǎn)呢?哎?就像電腦一樣,還可以“刷新“一下嘛!這不?每天讓他們趕干干凈凈地重新開(kāi)始,就像太陽(yáng)每天都會(huì)從東方升起!

  在愛(ài)與被愛(ài)中成長(zhǎng)

  又是一年桃花紅。當(dāng)淅淅瀝瀝的春雨悄悄地在池塘里抵吟淺唱,在樹(shù)梢上抽黃繡綠,在田野中編織錦繡的時(shí)侯,一瞬間,我已走上幼教崗位快一年了。作為一名教師,我最深的感受是,這一年,我是在愛(ài)與被愛(ài)中成長(zhǎng)的。

  兒時(shí),我曾有過(guò)好多好多美麗的夢(mèng)想,但當(dāng)一名幼兒教師是我烈的愿望。剛走上工作崗位的第一天,迎接我的是一雙雙天真,聰慧的像星星那樣明亮、象湖水一樣清澈的眼睛。孩子們用好奇的目光注視著我,讓我有點(diǎn)不知所措。突然,一個(gè)孩子大聲地問(wèn):“你是我們的老師嗎?”頓時(shí),幾個(gè)孩子圍住了我,七嘴八舌好不熱鬧。漸漸的他們的笑容,他們的善良和純真打動(dòng)了我。從這一刻起,我知道我已愛(ài)上了這群可愛(ài)的小精靈,我知道我所有的夢(mèng)想都已寫(xiě)在了孩子們閃亮的眼睛里,天真的笑臉上。然而,童心未泯的自已能否當(dāng)好一名“小老師”。于是,我開(kāi)始努力地塑造自已在孩子們心目中的形象,用歌去啟迪孩子們的心靈,用知識(shí)引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)五彩繽紛的世界,用全身心去愛(ài)護(hù)每一位幼兒。

  我擔(dān)任的是一個(gè)小班的班主任,班上的孩子大部分都是三歲,孩子們都是家里的“特級(jí)保護(hù)動(dòng)物”,自理能力普遍較差。第一天與家長(zhǎng)們見(jiàn)面時(shí),我看到好幾位幼兒家長(zhǎng)向我投來(lái)不信任的眼光,有一位家長(zhǎng)甚至很直接地問(wèn)我:“孔老師,你今年多大啦?”我微笑著回答:“我今年十八歲了。”“喲十八歲還是個(gè)孩子嘛。”聽(tīng)了家長(zhǎng)的話,我心里很難受,有好幾天心情都不好,怕不好工作,怕家長(zhǎng)不滿意,園長(zhǎng)把我的情緒看在眼里,于是很耐心地跟我談心,幫助我把思想包袱放下。我開(kāi)始虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教護(hù)理幼兒的常識(shí);學(xué)著教孩子們抹鼻涕,教他們大便后如何擦屁股;我手把手地教孩子們穿脫衣褲、扣紐扣、綁鞋帶;學(xué)著觀察幼兒日常生活中發(fā)生的點(diǎn)滴情況并做好記錄;我誠(chéng)懇地與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)向他們反映幼兒在園的情況;我認(rèn)真地設(shè)計(jì)每一次教學(xué)活動(dòng),精心地制作每一份教具。漸漸地,我贏得了孩子的愛(ài)戴、家長(zhǎng)們的信任。每當(dāng)孩子眾星捧月般地簇?fù)碇?,每?dāng)我走到街上老遠(yuǎn)就聽(tīng)到“老師、老師”的喊聲,每當(dāng)孩子們不由自覺(jué)地叫我一聲“媽媽”,每當(dāng)我站在太上主持節(jié)目或表演歌舞時(shí),看到主動(dòng)前來(lái)排場(chǎng)的家長(zhǎng)與孩子們時(shí),我心里總有說(shuō)不出的溫馨與甜美,我感受到我付出的愛(ài)得到了回報(bào)。

  一年里,我也曾憂慮、也曾失落、也曾自卑,夜深人靜的時(shí)候,淚水也曾悄悄地流淌在我的臉頰上。當(dāng)園長(zhǎng)聽(tīng)完我的課向我提出很多建議時(shí),我是多么地憂慮——我出那么多的漏洞,是否能當(dāng)一名合格的教師;當(dāng)我設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案評(píng)不上“優(yōu)”時(shí),我是多么失落——我為啥不能做到;當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我布置的主題環(huán)境、制作的教玩具比不上別人時(shí),我是所們自卑——我是否技不如人。在我憂慮、失落、自卑的時(shí)候,通情大度的園長(zhǎng)及一班團(tuán)結(jié)互助的好同事向我發(fā)出了愛(ài)的呼喚,向我伸出了支持與鼓勵(lì)的友愛(ài)之手。在生活上,她們給了我無(wú)微不至的照顧與關(guān)懷;在工作上無(wú)私地給予我知道和幫助。在幼兒園這個(gè)大家庭里,我感覺(jué)到每天在我哦身邊流淌著的都是溫暖和愜意的空氣。

  一年來(lái),我被多次委以重任,擔(dān)任了鎮(zhèn)少兒模特大賽的司儀,負(fù)責(zé)組織和編排舞蹈參加鎮(zhèn)春節(jié)晚會(huì)及全國(guó)輕博會(huì)的文藝表演,在工作上也越干越起勁了。愛(ài)孩子,愛(ài)幼教事業(yè),做一名普通又優(yōu)秀的幼兒教師已成為我心中永恒的夢(mèng)想。我愿做那蕭蕭的春雨,用心用愛(ài)去滋潤(rùn)腳下這片茵茵的土地,沐浴每一株稚嫩的幼苗。

  一年了,作為一名幼兒教師,我的工作既充實(shí)有豐富多彩,既平凡又讓我受益非淺的。在幼兒教育這片生機(jī)勃勃的土地上,我編織著夢(mèng)想、收獲著希望,在愛(ài)與被愛(ài)中茁壯地成長(zhǎng).


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