茅盾是一個學(xué)貫中西的文學(xué)巨匠，是現(xiàn)代中國最偉大的共產(chǎn)作家，下面是學(xué)習(xí)啦小編搜集整理的茅盾先生的簡介，希望對你有幫助。

　　茅盾先生的簡介

　　茅盾(1896年7月4日—1981年3月27日)，原名沈德鴻，字雁冰，浙江嘉興桐鄉(xiāng)人，中國現(xiàn)代著名作家、文學(xué)評論家、文化活動家以及社會活動家。1916年與鄭振鐸、葉圣陶、王統(tǒng)照等人發(fā)起組織文學(xué)研究會，提倡現(xiàn)實主義文學(xué)，任《小說月報》編輯、主編，《民國日報》主筆，1928年東渡日本，1930年回國加入左聯(lián)，抗戰(zhàn)爆發(fā)后與巴金等人在上海合編《吶喊》、《烽火》，后任香港《文藝陣地》主編，新疆學(xué)院文學(xué)系主任，中蘇文化協(xié)會新疆分會理事，1940年赴延安在魯藝講學(xué)，后在重慶、香港等地從事文化活動，1946年訪問蘇聯(lián)，回國后任《小說月刊》主編，1949年后歷任文化，中國作家協(xié)會主席，全國文聯(lián)副主席，《人民文學(xué)》、《譯文》雜志主編，全國人大代表，全國政協(xié)副主席。1952年加入中國作家協(xié)會。1981年3月27日，茅盾逝世。

　　茅盾先生的小故事

　　志在鴻鵠

　　8歲時茅盾入烏鎮(zhèn)立志小學(xué)讀書，后轉(zhuǎn)入植材高級小學(xué)，成為該校第一班學(xué)生。在學(xué)校里，茅盾的各門功課都名列前茅，特別是他的作文更是出色。受父母的影響，茅盾很小就心懷天下。十二歲時茅盾在會考作文中就寫出了他一生的追求和信仰：“大丈夫當以天下為己任”。在父母親的鼓勵下，十三歲的茅盾踏上到湖州的火車，開始了中學(xué)生活。有一次，先生布置的作業(yè)是自命題寫作，很多學(xué)生茫然不知所措。茅盾卻借鑒莊子《逍遙游》中的寓意，寫了一篇五六百字的文章《志在鴻鵠》。文中寫了一只大鳥展翅高飛，在空中翱翔，嘲笑下邊仰著臉看卻無可奈何的獵人。茅盾借對大鳥形象的描寫，表明了自己的少年壯志。而且，文章的題目又與茅盾的名字德鴻相合，形象生動，故借此自抒胸臆。先生很是賞識，夸贊他“將來能為文者”。

　　字跡潦草

　　1913年夏天，茅盾中學(xué)畢業(yè)，報考北京大學(xué)預(yù)科第一類。他自己覺得考得不錯，便安心地回家等候消息了。想不到發(fā)榜時竟沒有沈德鴻的名字，茅盾非常失望。但不久，他卻意外地收到了北京大學(xué)寄來的入學(xué)通知，通知書上寫的是沈德鳴三個字。茅盾趕忙跑到報名處去查報名單，發(fā)現(xiàn)自己在填報名單時，書寫潦草，把“鴻”字寫得像個“鳴”字了。這件事對他觸動很大，從此，他寫字一筆一劃，端端正正，從不草率，直至80多歲高齡寫回憶錄，還用毛筆正楷書寫，字跡清楚俊秀。

　　怒斥編者

　　茅盾向來是溫和的，但是也有被人惹到生氣的時候。1978年，新版的全國通用教材修改完畢，其中收錄了茅盾的散文《風景談》，編寫組將修訂后的教材排樣寄給茅盾參看，茅盾發(fā)現(xiàn)自己僅僅3500多字的文章竟被修改了100多處。對此，茅盾異常憤怒，當即回了一封信給編寫組：“你們改字改句，增字增句，多達百數(shù)十處，我不懂為何有此必要。大概你們認為文章應(yīng)該怎樣寫，有一套規(guī)范，不合你們的規(guī)范，就得改。那么，又何必選作家的文章來做教材呢?每個作家有自己的風格。你們這種辦法(隨便刪改，卻又不明言)，實在太霸道了，不尊重作者的風格。”茅盾在信中舉例說，如把駱駝脖子上掛的本來一樣的鈴鐺補加“大小”，茅盾譏諷地問：“事實上，駱駝掛的鈴鐺只有一種，你們?yōu)槭裁匆臑?lsquo;大小鈴鐺’呢?”接到茅盾的信件之后，編寫組不得不做了退步讓《風景談》大部分保持了原貌。

　　茅盾先生的歷史影響

　　茅盾創(chuàng)造了現(xiàn)代小說大容量社會信息的傳遞和辨析的創(chuàng)作模式。茅盾小說注重創(chuàng)作題材和主題的深入挖掘，創(chuàng)造了現(xiàn)代小說與現(xiàn)代社會同步共進的全景化史詩性品格。社會科學(xué)家氣質(zhì)的茅盾，由社會活動和文學(xué)理論的熱情活躍于文壇，這使得他進入創(chuàng)作便達到了空前的思想深度和廣闊的歷史內(nèi)涵，他小說的創(chuàng)作題材所涉及的社會生活內(nèi)容，涵蓋了20世紀中國上半葉的歷史全貌，時代的線索排列構(gòu)成了社會的編年史。如從社會的政治、經(jīng)濟斗爭和階級矛盾以及社會各階層人物看，茅盾小說反映出軍閥混戰(zhàn)、經(jīng)濟危機、工人罷工、農(nóng)民暴動等社會重大問題，規(guī)模的宏大和分析的深刻，都是中國現(xiàn)代社會小說前所未有的。

　　茅盾小說以不斷創(chuàng)新的藝術(shù)形象，極大地豐富和拓展了中國現(xiàn)代小說的人物畫廊?？v觀茅盾小說的人物形象系列，除了《子夜》當中的民族資本家吳蓀甫形象的獨創(chuàng)價值外，從《霜葉紅似二月花》、《走上崗位》等作品中，更突現(xiàn)出茅盾資本家形象塑造的豐富性和完整性;茅盾對知識分子和農(nóng)民形象的塑造，注重社會人的心理剖析和社會歷史剖析的有機統(tǒng)一，在現(xiàn)代小說史人物刻畫方面有所開拓。早期《蝕》三部曲中的時代女性形象，從“傳統(tǒng)”和“現(xiàn)代”的對比中，從時代急流的變動中挖掘“新人”形象的價值。在20數(shù)量30年代短篇小說《春蠶》里，對老通寶、多多頭父子兩代農(nóng)民的刻畫，不僅在典型的社會時代背景下烘托了人物，而且以兩代人的心理、性格的歷史內(nèi)涵的巨大差異，創(chuàng)造了思想深刻的農(nóng)民典型。這些形象都達到了較高的典型性，為革命現(xiàn)實主義的創(chuàng)作確立了典范。

　　茅盾小說以開放的現(xiàn)代意識、豐富的生活積累建立了較為完整的現(xiàn)代都市文學(xué)。茅盾從踏入社會之初，在商務(wù)印書館的工作就與中國最早最大的商埠上海有密切關(guān)聯(lián)。在上海，他有復(fù)雜的社會關(guān)系，同鄉(xiāng)舊故中有各階層人物。茅盾小說全面地描繪了現(xiàn)代都市的企業(yè)、金融業(yè)、商業(yè)、公館、舞廳、大飯店等，并且著重展示了現(xiàn)代都市以政治、經(jīng)濟為軸心的各階級、階層的不同人物，如資本家、金融家、買辦官僚、公務(wù)員、市民等之間的復(fù)雜人際關(guān)系;同時茅盾更注意描寫中國半殖民地半封建的社會特性，現(xiàn)代都市發(fā)展的不健全性，以及受到西方資本主義文明的沖擊，急變和交雜的都市走向現(xiàn)代化的艱難過程。如進入都市迅速“風化”的遺老遺少、封建性和現(xiàn)代性混雜的地主式資本家、洋房公館的血脈緊連著宗法社會的農(nóng)村等，都活生生地展現(xiàn)在其小說世界里。茅盾小說創(chuàng)造的都市文學(xué)，為20世紀中國現(xiàn)代化的歷史進程提供了生動形象的讀本。

　　茅盾小說對于現(xiàn)代長篇小說的樣式、結(jié)構(gòu)等方面的藝術(shù)探索和追求，充分顯示了現(xiàn)代小說的文體意識的獨立，是與茅盾的進入小說創(chuàng)作分不開的。茅盾的第一篇長篇小說《蝕》，采用“三部曲”形式：既可獨立又能連綴，可分可合，伸縮自如。茅盾隨后的創(chuàng)作中有較多的三部曲作品，使得這一形式達到了相當高的水準，更是現(xiàn)代中、長篇小說文體新的拓展，如以小見大的《林家鋪子》、歷史畫卷式的《霜葉紅似二月花》、長篇日記體的《腐蝕》等多樣化的小說體式。而就小說結(jié)構(gòu)而言，茅盾的小說突破了單一的線性結(jié)構(gòu)，表層的時空交換構(gòu)架呈現(xiàn)了開放性和交叉性的結(jié)構(gòu)特點;熱情關(guān)注時代風云，深刻把握遼闊而復(fù)雜的社會，構(gòu)成了他小說宏大而嚴謹?shù)牟季?、盤根錯節(jié)的人物和情節(jié)交叉的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu);標志現(xiàn)代心理小說的心理剖析經(jīng)茅盾的努力，在范圍和程度上的創(chuàng)新和對個體心靈世界的透視賦予的社會性的力度?？傊┒茏鳛橹袊F(xiàn)代小說大師，其成就和貢獻是多方面的。

　　茅盾是中國共產(chǎn)黨最早的黨員之一，為黨的事業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻。30年代他參加組織了中國左翼作家聯(lián)盟，和黨一起發(fā)展革命文藝，團結(jié)和壯大了革命文藝隊伍，反擊了國民黨的文化“圍剿”;抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，又在周恩來同志的領(lǐng)導(dǎo)下，廣泛團結(jié)了國民黨統(tǒng)治區(qū)的進步文化人士從事抗日救亡工作?？箲?zhàn)勝利后，茅盾不顧國民黨的壓迫，積極參加堅持民主、和平反對內(nèi)戰(zhàn)的運動，有力地支持了人民解放戰(zhàn)爭。建國后，作為中國作家協(xié)會的第一任主席，文化部的第一任部長的茅盾負責國家文化事業(yè)和文學(xué)藝術(shù)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，為我國文學(xué)事業(yè)和文化事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻。

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