有些九年級(jí)同學(xué)在復(fù)習(xí)歷史中,開始往往以為只要多看多記,就不難學(xué)好歷史,下面由學(xué)習(xí)啦小編為你提供的九下歷史知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖，希望大家喜歡。

　　九下歷史知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖欣賞

　　九下歷史知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖1

　　九下歷史知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖2

　　九下歷史知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖3

　　九下歷史知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖4

　　九下歷史知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖5

　　九年級(jí)下冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)一

　　一、匈牙利改革

　　1.匈牙利事件

　　2.匈牙利改革

　　(1)措施：政治(略)經(jīng)濟(jì)(略)

　　(2)影響：政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)逐步穩(wěn)定，80年代面臨新的經(jīng)濟(jì)困難。

　　3.1968捷克斯洛伐克改革試圖擺脫蘇聯(lián)控制，被蘇聯(lián)鎮(zhèn)壓。

　　二、東歐劇變

　　1.原因：

　　(1)內(nèi)因：高度集中的經(jīng)濟(jì)管理體制造成日益嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難，經(jīng)濟(jì)困難又導(dǎo)致了嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。

　　(2)外因：蘇聯(lián)放松了對(duì)東歐國家的控制;西方國家的和平演變政策。

　　2.實(shí)質(zhì)：社會(huì)制度的根本性改變。(由社會(huì)主義變成資本主義)

　　3.概況：各國執(zhí)政黨喪權(quán);社會(huì)制度改變;政治版圖的改變。

　　4.啟示：(1)堅(jiān)持走建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義道路，堅(jiān)持獨(dú)立自主的內(nèi)外政策;(2)大力發(fā)展生產(chǎn)力，提高人民生活水平，顯示社會(huì)主義的優(yōu)越性;(3)建立和健全社會(huì)主義民主和法制，實(shí)行依法治國;(4)加強(qiáng)執(zhí)政黨建設(shè)，維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位等等。

　　九年級(jí)下冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)二

　　一、戰(zhàn)火頻仍的中東

　　1.“中東”概念：亞洲西部，歐亞非三洲交界地帶，以阿拉伯人為主，也是猶太人集中居住的地方。地理位置戰(zhàn)略位置極為重要，石油資源豐富，水資源匱乏。阿拉伯和以色列矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜。

　　2.特點(diǎn)：戰(zhàn)火頻仍和動(dòng)蕩不安

　　3.表現(xiàn)：四次中東戰(zhàn)爭(發(fā)生在阿拉伯國家和以色列之間。1948年，猶太人國家以色列國建立，引發(fā)第一次中東戰(zhàn)爭)

　　二、錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾

　　1.原因：

　　(1)重要根源：列強(qiáng)的介入。

　　(2)爭奪實(shí)質(zhì)：領(lǐng)土之爭。

　　(3)加劇沖突因素：水資源之爭。

　　(4)民族矛盾、宗教斗爭：圣城之爭

　　2.中東問題的關(guān)鍵：巴以沖突

1.初中古代歷史知識(shí)框架

2.八年級(jí)下歷史知識(shí)框架

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4.高中歷史知識(shí)框架構(gòu)圖

5.9年級(jí)歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)圖