語文說明文閱讀答題技巧
說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞等。下面是小編為大家整理的語文說明文閱讀答題技巧，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!
說明文的答題技巧整理
一、說明文的類型：
根據(jù)說明對象的不同分為
①事物說明文介紹客觀存在的實體事物。
②事理說明文介紹事理、定理和公理。
根據(jù)語言風格的不同分為
①文藝性說明文(生動性說明文)
②平實性說文(一般性說明文)
二、說明對象及特征
說明對象：就是文章向讀者介紹的事物、事理等(文章說明的話題)。
說明的內(nèi)容：就是文章從那幾個方面介紹事物或事理。(或事物、事理特征是什么。) 判斷文章的說明對象時，首先看標題，或者抓住每段的首括句或中心句
也可以根據(jù)內(nèi)容來概括。比如《宏偉的紫禁城》標題就是說明對象。
說明對象的特征，是指這一事物區(qū)別于其他事物的標志。分析事物的特征，要特別關(guān)注文章的開頭段、結(jié)尾段，關(guān)注每一段的中心句。
考題舉例：
①《美國校車》：選文說明對象是什么?
答案：文章標題就是說明對象——美國校車。
②《食品添加劑之“瘦肉精”》說明對象是什么，用簡潔的語言概括本文的說明內(nèi)容。 答案：說明對象是：瘦肉精。說明內(nèi)容是：先說明什么是瘦肉精，再說明瘦肉精的發(fā)現(xiàn)、引入、使用與禁止
三、說明方法：
初中階段，說明方法只考察六種最常見的，一般回答三個字，要掌握并正確的書寫幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用。
1、答題格式：說明方法+作用+說明內(nèi)容(說明對象的特征)
①、舉例子：具體準確地說明了事物的__特點。
②、分類別：條理清楚地說明了事物的__特點。
③、列數(shù)字：科學準確地說明該事物的__特點。
④、作比較：突出強調(diào)了被說明對象的__特點(地位、影響等)。
⑤、下定義：(用簡明科學的語言對說明的對象或科學事理加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物或事理的特征。)科學準確地揭示事物的__本質(zhì)特征。
⑥、打比方：(打比方就是修辭方法中的比喻。)生動形象地說明該事物的__特點，增強了文章的趣味性。
2、 注意事項：
①如果問主要使用了什么說明方法?應該從大的方面入手，只抓住大的方面實用的說明方法，其它的次要的就不用回答。
②如果問運用了什么說明方法時，應該不分主次，將文段中所有的說明方法都回答出來。
3、考題舉例：
①《美國校車》：文章第四段主要運用了哪種說明方法，有什么作用?
作為公共汽車的一種，“School Bus”安全系數(shù)為5(滿分)。由于自身結(jié)構(gòu)強固，加之嚴格的法律法規(guī)、細心的校車司機與負責任的運營公司，使得校車安全系數(shù)超乎想象。 2006年11月，美國印第安納首府，一輛悍馬車撞上了停在路邊的一輛空校車。悍馬車整個車體前部粉碎，但校車安然無恙。也因此美國校車名聲大噪。作為全美國最安全的車輛，自身強固性能超過總統(tǒng)專車，其他車輛撞校車只有吃虧的份兒。
答案：主要運用了舉例子的說明方法。具體準確的說明了美國校車的安全性能好的特點。
②《二維條形碼》文章第⑤段運用了哪些說明方法?意在說明什么?
“龍貝二維條形編碼”已在實際工作中得到了應用。比如，從2003年8月1日起，全國127個機場統(tǒng)一使用了印有6平方厘米面積的的“龍貝二維條形編碼”的機動車駕駛證。將該駕駛證插入小巧輕便的識讀器后，顯示屏上就會立即顯示出中英文兩種文字表示的詳盡個人基本信息和一張16384像素的個人彩色照片。而美國目前最先進的二維條形碼證件“肯塔基州汽車駕駛證”上的二維條形碼，面積為18.2平方厘米，其中存儲的信息，除了簡要的個人英文資料外，僅有一張2250像素的黑白照片。
答案：舉例子 列數(shù)字 作比較的說明方法。 意在說明我國印有 “龍貝二維條形編碼”的機動車駕駛證比美國目前最先進的二維條形碼證件“肯塔基州汽車駕駛證”先進得多。
四、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。
局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w)。
①空間順序(從上到下，從里到外，由遠到近，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到
②邏輯順序(先結(jié)果后原因，層層遞進，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因為、所以”“首先、其次”)。 《淘米水的妙用》就是按照邏輯順序介紹淘米水在生活中的幾種妙用。
說明文的答題技巧
說明文是客觀說明事物的一種文體，目的在于給人以知識或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理。
從五個方面入手，簡言之：找對象、抓特征、理順序、析方法、品語言。
1、把握說明的對象
①分類：從說明對象的不同可以把說明文分為兩類：事物說明文和事理說明文。
事物說明文：說明對象是具體事物，包括事物的狀態(tài)、功能和特征等。
事理說明文：其對象是某一抽象事理，包括事物的本質(zhì)、事物內(nèi)部或事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。
②如何找對象?
大多數(shù)的事物說明文的題目就是說明對象，或者是在開篇點明說明對象;有的時候題目沒有反映說明對象，那就得認真閱讀材料，逐段逐句排隊梳理，追求本源，找出說明對象，尤其要揣摩關(guān)鍵性的語句，如各段的中心句、過渡句以及文章中反復出現(xiàn)的句子等，這樣就可以找到說明對象。
2、抓住被說明事物或事理的特征
(1)什么是特征?
所謂特征，是這一事物區(qū)別于其他事物的標志。
有的事物的特征是顯露在外的，如形態(tài)、方位等，有的事物的特征在內(nèi)部，如性質(zhì)、功能等。
(2)如何抓說明對象的特征呢?
一看標題，特別是標題中的修飾、限制成分。
二抓中心句，說明對象的特征，有時集中在一兩句話中(關(guān)鍵句或中心句)，可能出現(xiàn)在文章的開頭、結(jié)尾或中間。
三要了解文段說明的中心，要對全文做總體的分析和歸納。
3、理清說明順序，找出標明順序的關(guān)鍵語句。
常見的說明順序有三種：
(1)時間順序：即以事物發(fā)生發(fā)展的時間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。
這種順序一般用于人物的生平介紹，科學觀察記錄，說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文。
(2)空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠及近依次進行說明。這種說明順序，一般用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征。
(3)邏輯順序：即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們認識事物的過程來安排說明順序。
如：從主要到次要，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從原因到結(jié)果，從整體到局部，從概括到具體，從一般到特殊等。
總而言之，判斷說明的順序，要把握一個規(guī)律，一般情況下，說明事物發(fā)展演變歷史的用時間順序;說明建筑物等實體事物多用空間順序，而事理說明文多用邏輯順序。
4、分析說明方法及其作用
(1)常見的說明方法有：舉例子、下定義、打比方、分類別、列數(shù)字、作比較。
(2)說明方法的作用：
A、舉例子
作用：運用舉例子的說明方法，列舉……的例子，更好地說明了事物……的特征，使說明更具體，更有說服力。
B、分類別
這是一種把說明對象按類分項逐一說明的方法，其作用是使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復交叉的現(xiàn)象。
作用：運用分類別的方法，條理清楚地說明了……
C、作比較
其作用是突出強調(diào)被說明對象的特征。
作用：運用作比較的說明方法，把……和……加以比較，強調(diào)突出了事物……的特征，使被說明的事物特點突出。
D、下定義：用簡明科學的語言對說明的對象加以揭示，從而更科學，更本質(zhì)，更概括地揭示事物的特征。
作用：運用下定義的說明方法，科學、準確的揭示了事物……的本質(zhì)特征，使之與其他事物區(qū)別開來。
題目設(shè)計：用簡潔的語言給某事物下一個定義。
什么是一種……什么。省略號的內(nèi)容需要把握住事物的特征。
E、列數(shù)字(據(jù))
作用：運用列數(shù)字的說明方法，科學、準確、具體的說明了……的特征。
F、打比方：即用比喻的修辭方法，對事物作形象的說明，其作用是形象生動地說明事物的特征。
作用：運用打比方的說明方法，將……比作……，形象生動地說明了事物……的特征。
5、體會說明語言的準確性
(1)準確性是說明文語言的先決條件，表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等到要求準確無誤。
特別是要注意說明文中使用的術(shù)語和修飾限制性的詞語，它們往往體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
(2)基本題型
A、加點字詞有何作用?
B、能否替換為另一個詞語?
C、加點詞語能否刪去?
以上這幾種題型往往要體會說明語言的準確性的特點答題。
例如：加點的詞能否刪掉，為什么?
答題技巧：不能刪去，先解詞，說明原句意思是在程度(狀態(tài)、性質(zhì)、范圍)上加以限制，說明(強調(diào))了……刪掉后意思變?yōu)椤詈筮€要加上刪去后與實際情況不符，不符合人們認識客觀事物的規(guī)律或與客觀事實不符合之類的表述。
(3)依據(jù)說明文語言的特點可以將說明文分為兩類：
平實的說明文和生動的說明文
生動的說明文，多用記敘、描寫等表達方式，同時，會用到比喻、擬人等修辭，還會用到一些修飾性的詞語。
6、說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總——分”式(或由總到分，或由分到總，或總分總)、并列式(各層之間是并列的、平等的)、遞進式(各層之間是由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì))、)連貫式(各層之間按照事物過程安排層次，前后互相承接)等。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語。并列式結(jié)構(gòu)多用于使用空間順序的說明文，連貫式結(jié)構(gòu)多見于使用時間順序的說明文，遞進式結(jié)構(gòu)多見于使用邏輯順序從現(xiàn)象到本質(zhì)的事理說明文，總分式結(jié)構(gòu)多見于使用邏輯順序從概括到具體或從整體到部分的說明文。
說明文閱讀答題技巧
一、說明文的類型：
根據(jù)說明對象的不同分為①事物說明文介紹客觀存在的實體事物。②事理說明文介紹事理、定理和公理。
根據(jù)語言風格的不同分為①文藝性說明文(生動性說明文)②平實性說文(一般性說明文)
二、說明對象及特征
說明對象：就是文章向讀者介紹的事物、事理等(文章說明的話題)。
說明的內(nèi)容：就是文章從那幾個方面介紹事物或事理。(或事物、事理特征是什么。) 判斷文章的說明對象時，首先看標題，或者抓住每段的首括句或中心句
也可以根據(jù)內(nèi)容來概括。比如《宏偉的紫禁城》標題就是說明對象。
說明對象的特征，是指這一事物區(qū)別于其他事物的標志。分析事物的特征，要特別關(guān)注文章的開頭段、結(jié)尾段，關(guān)注每一段的中心句。
考題舉例：
①《美國校車》：選文說明對象是什么?
答案：文章標題就是說明對象——美國校車。
②《食品添加劑之“瘦肉精”》說明對象是什么，用簡潔的語言概括本文的說明內(nèi)容。 答案：說明對象是：瘦肉精。說明內(nèi)容是：先說明什么是瘦肉精，再說明瘦肉精的發(fā)現(xiàn)、引入、使用與禁止
三、說明方法：
初中階段，說明方法只考察六種最常見的，一般回答三個字，要掌握并正確的書寫幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用。
1、答題格式：說明方法+作用+說明內(nèi)容(說明對象的特征)①.舉例子：具體準確地說明了事物的__特點。
②.分類別：條理清楚地說明了事物的__特點。
③.列數(shù)字：科學準確地說明該事物的__特點。
④.作比較：突出強調(diào)了被說明對象的__特點(地位、影響等)。
⑤.下定義：(用簡明科學的語言對說明的對象或科學事理加以揭示，從而更科學、
更本質(zhì)、更概括地揭示事物或事理的特征。)科學準確地揭示事物的__本質(zhì)特征。
⑥.打比方：(打比方就是修辭方法中的比喻。)生動形象地說明該事物的__特點，
增強了文章的趣味性。
2、 注意事項：
①如果問主要使用了什么說明方法?應該從大的方面入手，只抓住大的方面實用的說明方法，其它的次要的就不用回答。
②如果問運用了什么說明方法時，應該不分主次，將文段中所有的說明方法都回答出來。
3、考題舉例：
①《美國校車》：文章第四段主要運用了哪種說明方法，有什么作用?
作為公共汽車的一種，“School Bus”安全系數(shù)為5(滿分)。由于自身結(jié)構(gòu)強固，加之嚴格的法律法規(guī)、細心的校車司機與負責任的運營公司，使得校車安全系數(shù)超乎想象。 2006年11月，美國印第安納首府，一輛悍馬車撞上了停在路邊的一輛空校車。悍馬車整個車體前部粉碎，但校車安然無恙。也因此美國校車名聲大噪。作為全美國最安全的車輛，自身強固性能超過總統(tǒng)專車，其他車輛撞校車只有吃虧的份兒。
答案：主要運用了舉例子的說明方法。具體準確的說明了美國校車的安全性能好的特點。
②《二維條形碼》文章第⑤段運用了哪些說明方法?意在說明什么?
⑤“龍貝二維條形編碼”已在實際工作中得到了應用。比如，從2003年8月1日起，全國127個機場統(tǒng)一使用了印有6平方厘米面積的的“龍貝二維條形編碼”的機動車駕駛證。將該駕駛證插入小巧輕便的識讀器后，顯示屏上就會立即顯示出中英文兩種文字表示的詳盡個人基本信息和一張16384像素的個人彩色照片。而美國目前最先進的二維條形碼證件“肯塔基州汽車駕駛證”上的二維條形碼，面積為18.2平方厘米，其中存儲的信息，除了簡要的個人英文資料外，僅有一張2250像素的黑白照片。
答案：舉例子 列數(shù)字 作比較的說明方法。 意在說明我國印有 “龍貝二維條形編碼”的機動車駕駛證比美國目前最先進的二維條形碼證件“肯塔基州汽車駕駛證”先進得多。
四、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。
局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w)。
①空間順序(從上到下，從里到外，由遠到近，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到
②邏輯順序(先結(jié)果后原因，層層遞進，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因為、所以”“首先、其次”)。 《淘米水的妙用》就是按照邏輯順序介紹淘米水在生活中的幾種妙用。
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