教師資格考試是進(jìn)入教師職業(yè)的必要證書。近年來(lái)，報(bào)考人數(shù)不斷增加。在答題過(guò)程中，運(yùn)用一些答題順序和各種題型的技巧，可以幫助你提高做題順序，有效提高成績(jī)。下面小編為大家?guī)?lái)教師資格證答題技巧與方法，希望對(duì)您有所幫助!

教師資格證答題技巧與方法

多項(xiàng)選擇題

從內(nèi)容上看，選擇題大多是重要的知識(shí)點(diǎn)或難題，命題方式也有規(guī)律可循。首先，是判斷因果關(guān)系問(wèn)題，回答“是什么”。其次，對(duì)一些所謂的“基本問(wèn)題”、“核心問(wèn)題”或“基本問(wèn)題”的辨析是多項(xiàng)選擇題的另一個(gè)突出特點(diǎn)。要解決多項(xiàng)選擇題，我們需要有相應(yīng)的解題技巧。例如：回憶法(直接從內(nèi)存庫(kù)中提取要填寫的內(nèi)容);填寫方法(填寫分析方法與答案);比較方法(比較兩個(gè)答案以找到最佳答案);排除方法(先排除明顯不正確的選項(xiàng)，逐漸縮小范圍，并集中于思考)。

分析問(wèn)題

辨別題一般是給個(gè)說(shuō)法，讓考生判斷是非。對(duì)于歧視性問(wèn)題，考生的回答應(yīng)該分為兩個(gè)步驟。首先要判斷所給出的表述是否正確，然后給出判斷的依據(jù)。在這兩個(gè)步驟中，第一步的判斷非常重要，因?yàn)橐坏┡袛噱e(cuò)誤，無(wú)論答案有多全面，后一步的判斷依據(jù)都無(wú)法打分。因此，考生在做辨析題的過(guò)程中，一定要結(jié)合理論，首先做出準(zhǔn)確的判斷。

簡(jiǎn)短回答問(wèn)題

簡(jiǎn)短的回答問(wèn)題可以解釋一個(gè)觀點(diǎn)，解釋一個(gè)理論，或提供系統(tǒng)的證據(jù)。答案應(yīng)清晰明了，論據(jù)或依據(jù)不應(yīng)遺漏。為了肯定現(xiàn)有的科學(xué)事實(shí)和觀點(diǎn)，澄清它們的具體表現(xiàn)，我們只需要解釋“如何”。回答的過(guò)程要強(qiáng)調(diào)具體的操作性和操作性。厘清原因、回答“為什么”的關(guān)鍵在于對(duì)原因的明確解釋和論據(jù)的全面性。要界定和區(qū)分兩個(gè)混淆不清的概念或觀點(diǎn)，就需要語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直接指出區(qū)別。如果是記憶問(wèn)題，就要把握全局，涵蓋重點(diǎn)。

討論問(wèn)題

議論文是一種得分較高的主觀題，難度較大?？忌诨卮鹫撟C題時(shí)一定要注意與簡(jiǎn)答題區(qū)分開來(lái)。如前所述，我們只需要回答關(guān)鍵點(diǎn)，而討論問(wèn)題不僅要回答相應(yīng)的關(guān)鍵點(diǎn)，而且要詳細(xì)闡述。沒(méi)有解釋是不可能得到要點(diǎn)的。因此，考生在做題時(shí)，首先要回答每一個(gè)相應(yīng)的理論知識(shí)，然后結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行闡述。

材料分析問(wèn)題

材料分析問(wèn)題具有較強(qiáng)的理論性、實(shí)用性和實(shí)踐性，可以檢驗(yàn)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、分析和處理具體案例的能力。材料分析問(wèn)題的選擇基本上是教育案例，每一個(gè)案例都突出了一個(gè)鮮明的主題，這往往與教育改革的核心理念、實(shí)踐教育活動(dòng)、教育管理活動(dòng)中常見的問(wèn)題以及容易引起混淆的事件有關(guān)。材料分析問(wèn)題大致可分為描述評(píng)價(jià)型、分析決策型、方案設(shè)計(jì)型等。在回答時(shí)，要注意考題，有目的地閱讀問(wèn)題。我們應(yīng)該注意問(wèn)題的分析，找出任何教育信息。首先要確定材料內(nèi)容設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)，然后把握關(guān)鍵點(diǎn)，然后明確思路，綜合考慮問(wèn)題?；卮饐?wèn)題時(shí)，要直接、簡(jiǎn)潔地回答問(wèn)題，列出科學(xué)的教育理論，根據(jù)案例的實(shí)際情況對(duì)理論進(jìn)行分析和解釋。最后，要記住運(yùn)用教育理論的專業(yè)語(yǔ)言。

寫問(wèn)題

從作文題的內(nèi)容來(lái)看，作文題一般涉及教育理論和實(shí)踐。應(yīng)聘者必須有扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)，精通教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、新課程改革、教師職業(yè)道德和教育法規(guī)。在寫文章時(shí)，要結(jié)合自己的知識(shí)背景，掌握好理論知識(shí)和各種寫作材料。考生還需要結(jié)合已有的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，使文章內(nèi)容深入透徹，而不是膚淺。寫作時(shí)，你應(yīng)該根據(jù)選定的文體寫作。根據(jù)物品中心的組織和裁切材料，合理安排物品的設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)。考場(chǎng)作文結(jié)構(gòu)可以“簡(jiǎn)單”，大綱“快”，意圖“深”，情感“真”，語(yǔ)言“美”。

教師資格考試應(yīng)試技巧

進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，收到監(jiān)考老師發(fā)來(lái)的試卷后，應(yīng)先瀏覽一遍，檢查試題名稱和頁(yè)次順序是否有誤，試卷每頁(yè)是否清晰完整。同時(shí)，要認(rèn)真聽取監(jiān)考老師的要求，做好答題卡的填寫工作。之后，你可以再次閱讀試題，了解試題的結(jié)構(gòu)、類型和權(quán)重。當(dāng)你讀到熟悉而自信的問(wèn)題時(shí)，你應(yīng)該提醒自己，你可以在這里得分，建立自信，避免關(guān)注那些費(fèi)力的問(wèn)題。

回答問(wèn)題時(shí)，要集中精力，冷靜處理，相信一定能成功完成。一般考生為了快速完成試卷題目，所以分秒必爭(zhēng)。做完一個(gè)問(wèn)題后，他馬上做下一個(gè)問(wèn)題。雖然檢查時(shí)間對(duì)檢查結(jié)果有很大影響，但這種方法并不合適?；卮鹆硪粋€(gè)問(wèn)題不一定要冷靜下來(lái)，因?yàn)榱硪粋€(gè)問(wèn)題不一定要冷靜下來(lái)。

為了用一種新的思維方式回答下一個(gè)問(wèn)題，你必須停下來(lái)或10秒鐘在心里暗示自己，然后你才能成功地解決另一個(gè)問(wèn)題。同時(shí)，你應(yīng)該仔細(xì)閱讀下一個(gè)問(wèn)題來(lái)改變你的想法。表面上看，這似乎是浪費(fèi)時(shí)間，但實(shí)際上，這是節(jié)省時(shí)間。如果你絕對(duì)不能回答問(wèn)題，你就干脆放棄。這叫棄兵。長(zhǎng)期努力是徒勞的。放棄你能做的問(wèn)題就是確保你能做到。

如何決定是否放棄?經(jīng)驗(yàn)豐富的教師認(rèn)為，放棄的時(shí)間是分配給每個(gè)問(wèn)題的三分之一的時(shí)間。如果每個(gè)問(wèn)題都有10分鐘要解決，如果遇到應(yīng)該放棄的問(wèn)題，就把問(wèn)題做3-4分鐘左右，還覺得沒(méi)有辦法開始，你可以決定放棄。如果你在分配的時(shí)間用完之后放棄，那么整個(gè)時(shí)間都是浪費(fèi)的。在考試中，放棄問(wèn)題后剩下的三分之二的時(shí)間可以用來(lái)做其他問(wèn)題來(lái)彌補(bǔ)被拋棄的分?jǐn)?shù)。

當(dāng)你想不出一個(gè)問(wèn)題的答案時(shí)，你無(wú)法改變自己的想法。換個(gè)角度，就能簡(jiǎn)單解決問(wèn)題的無(wú)奈。如果你不能回答問(wèn)題，你可以事先列出與問(wèn)題相關(guān)的所有條件，然后根據(jù)需要確認(rèn)問(wèn)題。從多個(gè)角度檢查這些情況，也許就能找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵;。

當(dāng)你想出幾個(gè)合理的答案時(shí)，把它們寫出來(lái)。不要只是在腦子里比較它們。當(dāng)你在考試中緊張時(shí)，有些事情會(huì)變得難以確認(rèn)。在這種情況下，你不妨把答案寫下來(lái)比較一下。把它們寫成文字后，每一個(gè)字都會(huì)直接刺激眼睛，然后用它們是否熟悉眼睛來(lái)判斷。它會(huì)更容易掌握。

如果你做不到，留下一個(gè)標(biāo)記，繼續(xù)回答下一個(gè)問(wèn)題。一旦遇到問(wèn)題無(wú)法繼續(xù)，就應(yīng)該暫時(shí)放棄，先做其他的話題。然而，當(dāng)你做下一個(gè)問(wèn)題時(shí)，你應(yīng)該對(duì)前面的問(wèn)題做一些筆記。下次再檢查時(shí)，可以節(jié)省時(shí)間重讀問(wèn)題內(nèi)容，避免重復(fù)思考。

當(dāng)你突然忘記的時(shí)候不要驚慌。這在考試中經(jīng)常發(fā)生：一個(gè)問(wèn)題可以清楚地記住，但突然什么也記不住了。這時(shí)，切記不要驚慌，可以放松一下，或者想想書中的知識(shí)內(nèi)容，哪部分知識(shí)，還有什么知識(shí)。這樣的回憶會(huì)讓你有這樣的感覺。

抓住關(guān)鍵點(diǎn)的答案，沒(méi)有必要重復(fù)。有些考生擔(dān)心他們可能回答不了所有的問(wèn)題。其實(shí)，在回答問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該抓住中心問(wèn)題，畫出答題提綱，然后干脆揮揮手就可以了。這可以充分利用有限的時(shí)間。

不時(shí)抓住第一印象。在考試中，你經(jīng)常會(huì)遇到一個(gè)有幾個(gè)答案的問(wèn)題，但你不能確定哪個(gè)是正確的。這個(gè)時(shí)候，你應(yīng)該先選擇你想到的那個(gè)。接觸到問(wèn)題后，首先想到的答案往往是我們長(zhǎng)期實(shí)踐所產(chǎn)生的本能反應(yīng)。如果我們選擇它，正確的概率會(huì)比較大。

如果一點(diǎn)信心都沒(méi)有，猜猜看。在回答問(wèn)題時(shí)，如果你有幸猜到，你可以得到一些理解不清的問(wèn)題和客觀問(wèn)題的分?jǐn)?shù)。多項(xiàng)選擇題有四分之一的機(jī)會(huì)得分。把紙空著真可惜?？陀^題一定要寫，稍微合理一點(diǎn)就會(huì)給分。

教師資格證考試答題技巧

單項(xiàng)選擇題從內(nèi)容上看，選擇題涉及的多是重要知識(shí)點(diǎn)或疑難問(wèn)題;在命題方式上也有規(guī)律可循。

首先是表明因果關(guān)系的.問(wèn)題判斷，回答“是什么”。

其次，關(guān)于對(duì)一些所謂“基本問(wèn)題”、“核心問(wèn)題”或“根本問(wèn)題”進(jìn)行判別，是選擇題在命題方式上又一顯著特點(diǎn)。解答選擇題需要有相應(yīng)的解題技巧。

例如：

回憶法(直接從記憶庫(kù)中提取要填空的內(nèi)容);

填入法(把答案填入分析的方法);

比較法(把答案兩兩比較，比出最佳答案);

排除法(把明顯不正確的選項(xiàng)先排除掉，逐漸縮小范圍，集中思考)。

辨析題

辨析題一般是給出一個(gè)表述，讓考生進(jìn)行正誤判斷。

對(duì)于辨析題，考生的作答要分兩步，首先要判斷所給出的表述正確與否，然后還要給出判斷的依據(jù)。

這兩步中，第一步的判斷非常關(guān)鍵，因?yàn)橐坏┡袛噱e(cuò)了，后面的判斷依據(jù)答的再全面也不能得分。

所以考生在做辨析題的過(guò)程中，一定要結(jié)合所學(xué)理論，先做出準(zhǔn)確的判斷。

材料分析題

材料分析題具有很強(qiáng)的理論性、實(shí)踐性和應(yīng)用性，考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和處理某一特定案例的能力。

材料分析題選擇的基本都是教育案例，每個(gè)案例都突出一個(gè)鮮明的主題，常常與教育改革的核心理念、實(shí)際教育活動(dòng)、教育管理活動(dòng)中常見的疑難問(wèn)題和容易引起困惑的事件有關(guān)。

材料分析題大致可分為描述評(píng)價(jià)型、分析決策型、方案設(shè)計(jì)型等。

作答時(shí)要注重審題，有目的性地去看問(wèn)題、閱讀題干。

要注意析題，辨別任何一個(gè)有教育意義的信息，首先確定材料內(nèi)容設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)，然后抓重點(diǎn)，再理清思路，全面考慮問(wèn)題。

答題時(shí)要針對(duì)問(wèn)題直接作答，簡(jiǎn)潔明了;要列出科學(xué)的教育理論;要結(jié)合案例的實(shí)際情況對(duì)理論進(jìn)行分析、說(shuō)明。

最后，切記要用教育理論的專業(yè)語(yǔ)言解答。

考試過(guò)后

考后減少議論：不少考生考后喜歡議論、對(duì)答案，這是應(yīng)考大忌。

考生要從整體利益出發(fā)，放下包袱，把精力放到下一科的應(yīng)考上。

教師資格考試的內(nèi)容較多，考試所涉及的知識(shí)點(diǎn)幾乎遍及教材各有關(guān)章節(jié)，要記住全部?jī)?nèi)容，顯然有些力不從心。

如果在成考補(bǔ)習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成讀書做筆記的習(xí)慣，則可以利用筆記將“厚”書讀“薄”，大大提高學(xué)習(xí)效率。