語(yǔ)文閱讀理解答題技巧有哪些呢？答題技巧是一個(gè)重要的課題，有些同學(xué)失分，不是失在知識(shí)能力上，而是失在沒有題技巧上。下面是小編為大家整理的語(yǔ)文閱讀理解答題技巧，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!

語(yǔ)文閱讀理解答題技巧

1、現(xiàn)代文閱讀理解常出現(xiàn)的一個(gè)題型是：請(qǐng)概述本文故事情節(jié)。

這樣的題回答時(shí)我們可以借助記敘文“六要素”法。就是找到文中六要素：事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。找到六要素，再把它們用語(yǔ)言組織出來(lái)，這道題就準(zhǔn)確無(wú)誤了。

2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情?

如果是寫景的文章，一般是表現(xiàn)了對(duì)大自然或?qū)ψ鎳?guó)大好河山的喜愛之情;如果是敘事的，一般要求學(xué)生讀懂文章主要內(nèi)容，找到作者議論或抒情的句子進(jìn)行分析。這些句子要么在第一段，要么在最后一段，或者是某一段的中心句，也有的思想感情表現(xiàn)在標(biāo)題上，需要仔細(xì)甄別。

3、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式，有什么好處?

表達(dá)方式總共有五種，如果學(xué)生能分辨出來(lái)，這道題就簡(jiǎn)單多了：記敘、議論、抒情、描寫、說(shuō)明。記敘的作用就是交代故事情節(jié)，人物關(guān)系，事情變化的過(guò)程等。議論的作用是點(diǎn)明主旨，揭示中心。抒情的作用是增強(qiáng)文章感染力和渲染氣氛深化主題。描寫的作用是促進(jìn)情節(jié)的發(fā)展體現(xiàn)人物鮮明的個(gè)性。說(shuō)明的作用是在議論文中它交代論據(jù)，在記敘文中它起到注釋作用，在新聞中它介紹背景資料，在說(shuō)明文中它表述科學(xué)知識(shí)或事理。

4、賞析文段中的某句話。

這句話要么運(yùn)用了修辭方法，要么運(yùn)用了表現(xiàn)手法，要么運(yùn)用了表達(dá)方式。先分析出這句話是否運(yùn)用了修辭方法，如果有，答題套路是這樣的：這句話運(yùn)用了某某修辭方法，比喻擬人：生動(dòng)形象地寫出了——?？鋸垼和怀觥卣?。排比：加強(qiáng)語(yǔ)氣。

提高閱讀理解能力的方法

1、勤閱讀

每天閱讀三到五篇優(yōu)秀文章，歸納總結(jié)文章中的所描述的人和事物特征、概括段落大意，學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章的敘述邏輯，并嘗試進(jìn)行部分仿寫，做到深度閱讀、深度思考，這就才能挖掘更深層次的內(nèi)容，理解作者的思想感情，從而提高自己的認(rèn)知力。除了仿寫優(yōu)秀文章以外，可以將優(yōu)美片段背誦，甚至背誦整篇文章，這樣通過(guò)閱讀積累的知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越多。

2、勤練筆

“讀”是“感”的基礎(chǔ)，理解透切一篇文章就要有感而發(fā)。寫讀后感或者讀書筆記，首先要找出文中人物的個(gè)性、優(yōu)秀品質(zhì)、重點(diǎn)情節(jié)。一篇文章中，人物可能有多種個(gè)性或品質(zhì)，只要抓住一種精神，以此為中心發(fā)表見解就可以了，不要面面俱到。如果從重點(diǎn)情節(jié)中尋找要點(diǎn)，就要加以聯(lián)想、深入挖掘，寫出自己的真情實(shí)感。用讀后感或讀書筆記勤加練筆，閱讀理解能力會(huì)很快得到提升。

語(yǔ)文閱讀題答題技巧

(1)邊閱讀邊勾畫。注意副詞、代詞與關(guān)聯(lián)詞。比如“可能”、“基本”、“主要”等詞語(yǔ)。

(2)邊閱讀邊歸納。每讀完一段，邊歸納出段意。文章讀完，文章的基本結(jié)構(gòu)便總結(jié)出來(lái)。

(3)標(biāo)出文章中揭示主旨的句子。

(4)閱讀題目，找出選擇肢相對(duì)應(yīng)的區(qū)域。劃出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的區(qū)域，標(biāo)出1A1B等字樣，比對(duì)原文與選項(xiàng)的內(nèi)容。

(5)比對(duì)過(guò)程中，將題干中否定陳述轉(zhuǎn)換為肯定陳述。有“根據(jù)”“證據(jù)”“原因”等字樣的題干，選項(xiàng)與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系。將稱代內(nèi)容替代稱代詞，使稱代詞與稱代內(nèi)容保持一致。將選項(xiàng)與文章內(nèi)容逐字逐詞逐句進(jìn)行比較、對(duì)照。推導(dǎo)的選項(xiàng)要在原文中找到根據(jù)，要有前因后果。注意未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別。可能出現(xiàn)無(wú)中生有;偷換概念;以偏概全;答非所問(wèn);因果倒置;強(qiáng)加因果;夸大其辭;隨意逆推;篡改文義等錯(cuò)誤。

(6)選擇分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

即作者對(duì)某具體事物的主觀傾向，或贊同或反對(duì)，或喜愛或憎惡，帶有鮮明的個(gè)人主觀色彩。其表述因文體而有差異。有的直接說(shuō)出，有的則分散在字里行間，若隱若現(xiàn)。在具體的分析概括時(shí)，首先要抓住文體特點(diǎn)，其次，要抓住一些標(biāo)志性詞句，如“認(rèn)為”、“覺得”和一些主旨句等。必須從整體上把握文章的內(nèi)容、思想、主題。分析的具體做法是：①統(tǒng)觀全文，篩選出能直接體現(xiàn)作者觀點(diǎn)和態(tài)度的句子;②從材料的中心內(nèi)容入手來(lái)分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度;③從作品的表達(dá)方式入手來(lái)分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。