做題做的多的學(xué)生可能都有經(jīng)驗(yàn)，就是語(yǔ)文答題都是有規(guī)律和技巧的，那么高中語(yǔ)文閱讀有哪些解題方法和技巧呢?下面小編為大家?guī)?lái)關(guān)于高中語(yǔ)文閱讀答題技巧，希望對(duì)您有所幫助!

關(guān)于高中語(yǔ)文閱讀答題技巧

一.文章開(kāi)頭結(jié)尾的作用常見(jiàn)答案

開(kāi)頭的作用：1.吸引讀者：(1)巧設(shè)懸念 (2)使用修辭(使文章文字生動(dòng))

(3)充滿生活情趣 2.總領(lǐng)全文

3.奠定感情基調(diào)4.于后文發(fā)生某種關(guān)系：(1)對(duì)比關(guān)系

(2)鋪墊、伏筆關(guān)系 (3)呼應(yīng)關(guān)系(4)欲揚(yáng)先抑

結(jié)尾的作用：1.中心類：(1)點(diǎn)明中心 (2)深化主題 (3)拓展主題

2.于前文發(fā)生某種關(guān)系：(1)對(duì)比 (2)呼應(yīng)

3.給讀者留下思考余地和想象空間 4.委婉含蓄，意味悠長(zhǎng)

二.關(guān)于總喻和分喻的思維方式(用于帶有較復(fù)雜比喻修辭的句子理解題)

思考步驟：1.明確陳述主體(基石)2.分清本體喻體(重點(diǎn)) 3.理清比喻內(nèi)容(保障)

三.關(guān)于三種人稱各自的好處問(wèn)題

第一人稱：(我) ： 1.使讀者有身歷其境之感2.便于作者表達(dá)自己較復(fù)雜情感

(我們)：1.說(shuō)理性 有號(hào)召力 2. 抒情性 有感染力

第二人稱：(你，你們)：1.贊美性質(zhì)：親切感

2.批評(píng)性質(zhì)：(1)人：質(zhì)問(wèn)之勢(shì)-氣勢(shì)強(qiáng)烈-表達(dá)情(2)非人：擬人化—同上

第三人稱：(他，他們)：客觀真實(shí)

高中語(yǔ)文閱讀答題的技巧

一、概括文章主旨。

對(duì)于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來(lái)進(jìn)行回答：“通過(guò)……故事，歌頌(贊美)了……表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。

我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。

二、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式?有什么作用?

看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方式，敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場(chǎng)面描寫。而人物描寫還可細(xì)分為語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人。

抒情的運(yùn)用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說(shuō)以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩，引起讀者的興趣。

高中語(yǔ)文閱讀答題的方法

平時(shí)多積累：平時(shí)看得多，讀得多，在考試的時(shí)候才能有思路，平時(shí)的積累很重要

考試認(rèn)真分析：

1、對(duì)重要詞語(yǔ)的理解

2、對(duì)重要句子的理解

3、對(duì)標(biāo)題含義的理解

4、對(duì)修辭手法的理解

5、注意轉(zhuǎn)折，尤其是“但是”，“可是”這樣的詞，出現(xiàn)這樣的詞，作者的觀點(diǎn)往往就要出現(xiàn)了

做完題之后，再通讀一遍，并將前后問(wèn)題對(duì)照看看。