一個(gè)成功的校長(zhǎng)是必須要具備基本的素質(zhì)和能力的。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的一個(gè)成功的校長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)和能力文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!

　　一個(gè)成功的校長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)

　　校長(zhǎng)素質(zhì)指的是什么呢?所謂校長(zhǎng)素質(zhì)，就是指校長(zhǎng)在學(xué)校工作中，經(jīng)常用的有關(guān)先天氣質(zhì)和經(jīng)過(guò)后天學(xué)習(xí)鍛煉、教育形成的內(nèi)在的因素，即校長(zhǎng)在德、才、學(xué)、時(shí)、體等方面應(yīng)有的條件。我認(rèn)為校長(zhǎng)在工作中必備的素質(zhì)主要包括政治思想、品行修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、心理素質(zhì)，以及在知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面的素質(zhì)：

　　(一)、政治思想素質(zhì)

　　政治思想素質(zhì)是作為校長(zhǎng)的根本，是校長(zhǎng)的靈魂。《教育法》第五條明確規(guī)定：“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”可見(jiàn)學(xué)校不僅擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)合格人才的重任，也承擔(dān)著創(chuàng)造、傳播社會(huì)主義精神文明的使命，必須堅(jiān)持堅(jiān)定不移地用正確的政治思想指導(dǎo)學(xué)校的工作 。一名稱職的校長(zhǎng)，要通過(guò)系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，用馬克思主義世界觀和方法論認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，用科學(xué)的理論指導(dǎo)實(shí)踐，因?yàn)檎卫碚撋系哪：厝粚?dǎo)致行為上的盲目，所以一個(gè)校長(zhǎng)，如果沒(méi)有一定的政治理論素養(yǎng)，就很難全面理解黨的路線方針政策，也就更難以做到正確貫徹執(zhí)行，就很難堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向。

　　(二)、品行修養(yǎng)素質(zhì)

　　良好的品行道德素質(zhì)是校長(zhǎng)管理好一個(gè)學(xué)校的基石。校長(zhǎng)要德才兼?zhèn)?，德在才之先?？鬃诱f(shuō)：為政以德，譬若北辰;居其所而眾星拱之。意思是說(shuō)，如果當(dāng)官的德行好，就會(huì)得到群眾的支持，即“拱之”;倘若德行不好，就會(huì)被群眾所唾棄。因此，校長(zhǎng)必須具備良好的道德品質(zhì)，要有抵御各種誘惑的能力，要遵守社會(huì)公德，嚴(yán)于律己，以身作則，要有強(qiáng)烈的家庭責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，在學(xué)校管理中才會(huì)有很強(qiáng)的感召力，樹立起威信，依靠自己的影響力，充分發(fā)揮學(xué)校組織效能，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育管理目標(biāo)。同時(shí)，校長(zhǎng)作為學(xué)校行政的最高領(lǐng)導(dǎo)者，要廉潔自律，自覺(jué)接受監(jiān)督，使學(xué)校成為一個(gè)廉潔的、有戰(zhàn)斗力的集體。

　　(三)、業(yè)務(wù)技能素質(zhì)

　　校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)是指校長(zhǎng)從事學(xué)校工作中所具有的業(yè)務(wù)能力和行政管理水平等諸多因素，是校長(zhǎng)的最重要的資本，也是校長(zhǎng)工作成敗的關(guān)鍵。學(xué)校是專業(yè)性和知識(shí)性較強(qiáng)的部門，學(xué)校工作主要是通過(guò)教育，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人的活動(dòng)。校長(zhǎng)是活動(dòng)的管理者，所以校長(zhǎng)必須是一個(gè)懂業(yè)務(wù)，善于管理人才的內(nèi)行。主要表現(xiàn)在：1、在學(xué)校工作中，校長(zhǎng)的首要職責(zé)就是管理，是對(duì)學(xué)校的發(fā)展做出宏觀上的戰(zhàn)略性定位，對(duì)學(xué)校發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做出科學(xué)的判斷，然后引導(dǎo)全校師生往目標(biāo)奮進(jìn)。2、校長(zhǎng)還應(yīng)具備一定的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，因?yàn)榻逃虒W(xué)是學(xué)校一切工作的核心，校長(zhǎng)至少要精通一至兩門學(xué)科的教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，并對(duì)其它相關(guān)學(xué)科也應(yīng)該做到基本了解，能熟練地運(yùn)用教育規(guī)律，成為教育教學(xué)的行家里手，要知道以己昏昏，焉能使人昭昭!一個(gè)知識(shí)貧窮、胸?zé)o點(diǎn)墨的校長(zhǎng)，對(duì)于教育教學(xué)的指導(dǎo)，無(wú)異于隔靴撓癢、盲人摸象!只有具備相當(dāng)高明的素質(zhì)，才能始終抓住教育教學(xué)這一核心工作，使學(xué)校辦出特色，辦出水平。

　　(四)、知識(shí)素質(zhì)

　　知識(shí)素質(zhì)是校長(zhǎng)素質(zhì)的基礎(chǔ)。學(xué)校是傳播文化知識(shí)的場(chǎng)所，是知識(shí)分子聚集的地方。校長(zhǎng)的職業(yè)特殊性就在于其管理的主要對(duì)象不僅是有學(xué)生，還包括教師，是“管老師的人”，這就要求校長(zhǎng)自身要具備較全面的文化知識(shí)修養(yǎng)，做到學(xué)高為師、品正為范。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，校長(zhǎng)應(yīng)該是多元化、綜合型、精通各方面工作的“通才”，必須具備： 1、科學(xué)管理學(xué)校的知識(shí)，讓學(xué)校管理更加合理化和科學(xué)化，以達(dá)到事半功倍的效果。2、全面、系統(tǒng)的文化知識(shí)，才能觸類旁通，從而具有較強(qiáng)的遷移能力，才能在師生中樹起很高的威信，發(fā)揮自己的影響力。3、有很好的語(yǔ)言和書面表達(dá)能力，使自己工作得心應(yīng)手，并能讓自己總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

　　(五)、心理素質(zhì)

　　學(xué)校工作紛繁復(fù)雜，承受著來(lái)自各方面(包括自身)的壓力。 校長(zhǎng)作為學(xué)校工作的總負(fù)責(zé)人，日常工作千頭萬(wàn)緒，再加上社會(huì)對(duì)教育的期望值高，學(xué)校安全壓力大，經(jīng)費(fèi)緊張等因素，往往導(dǎo)致校長(zhǎng)的心理負(fù)擔(dān)過(guò)大，精神上總處于高度緊張的狀態(tài)。校長(zhǎng)工作的成功，就要求校長(zhǎng)要有良好的心理品質(zhì)和較強(qiáng)的耐挫度、耐受度，是實(shí)現(xiàn)和從事學(xué)校有效管理的必要條件。重要包括：1、要有健康的情緒，面對(duì)成功喜悅和挫折的困擾，校長(zhǎng)一定要保持平衡的心理狀態(tài)，做到喜怒有常、喜怒有度。2、要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，挑起學(xué)校這副復(fù)雜而又繁重的擔(dān)子，冷靜面對(duì)變幻的環(huán)境和挫折，戰(zhàn)勝挫折、克服困難，不斷超越自我，增長(zhǎng)才干。 3、要有寬闊的胸懷，忠誠(chéng)黨和國(guó)家教育事業(yè)，只求奉獻(xiàn)，不求索取，以完善的人格魅力去影響和帶領(lǐng)師生，投身到學(xué)校工作中去。