成為一名優(yōu)秀的班主任需要具備什么素養(yǎng)
成為一名優(yōu)秀的班主任需要具備什么素養(yǎng)
在實際教學(xué)中如何才能成為學(xué)生心目中的好班主任呢?這就要具備一些基本的素養(yǎng)了。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的成為一名優(yōu)秀的班主任需要具備的素養(yǎng)文章內(nèi)容。
成為一名優(yōu)秀的班主任需要具備的素養(yǎng)
一 了解學(xué)生
新生剛?cè)雽W(xué),我會先逐一用電話聯(lián)系家長,初步了解學(xué)生的基本狀況。接著與科任老師一起家訪,走進學(xué)生的家庭,直面學(xué)生家長,掌握第一手資料。再安排一些適當(dāng)?shù)臅r間,召開主題班會,通過學(xué)生自我介紹、與學(xué)生聊天、談心等方法,正面了解其本人的思想動態(tài),側(cè)面了解其他學(xué)生的情況,以便在引導(dǎo)教育學(xué)生時做到揚其長、矯其短。
二 真心關(guān)愛學(xué)生
深入了解學(xué)生的性格特點后,繼續(xù)從行動上做到關(guān)心生活、學(xué)習(xí)、思想等方面,及時為他們排憂解難。班上男生林×頭腦靈活,思維敏捷,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也不錯,但最近厭學(xué)情緒嚴重。經(jīng)過了解,他的父親早亡,母親一人打工,拉扯他與妹妹,還要贍養(yǎng)奶奶,家庭經(jīng)濟窘迫,他認為畢業(yè)后就去打工,要那么多的知識也沒用。我對他說:“雖然你是個普通人,只想靠力氣掙錢養(yǎng)家糊口,但心胸狹窄,見識淺陋,哪個領(lǐng)導(dǎo)愿意重用你?所以,一個人要活得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)就得有胸懷、有理想、有知識、有頑強的意志,只有具備了良好的能力,才能獲得成功!”然后我又從他的家庭狀況入手,讓他理解當(dāng)媽媽的艱辛,作為家里唯一的男子漢,應(yīng)起到頂梁柱的作用,不能再給媽媽添麻煩。周末我組織學(xué)生到他家?guī)兔ψ黾覄?wù)、為他補習(xí)落下的功課,為他申請貧困生補助。漸漸地,林×在老師、同學(xué)的真心關(guān)愛下,轉(zhuǎn)變了思想,成績突飛猛進,在當(dāng)年中考中取得了優(yōu)異的成績。
三 尊重學(xué)生的個性差異
充分尊重學(xué)生就是允許學(xué)生在思想、感情和行為上表現(xiàn)出獨立性,不強迫學(xué)生絕對服從老師。我班的張××、陳××、李×特別愛打籃球,常常在教室里、走廊上玩,不是砸到同學(xué)就是砸到玻璃,學(xué)生對他們很有意見。于是,我建議年級舉行籃球賽,學(xué)生知道要舉行籃球賽都很高興,張××他們幾個也很興奮,隨后班級選出以張××為隊長的籃球隊。為了比賽能獲得好成績,他們一有空就到籃球場練球,這樣他們的長處得到了展現(xiàn),能力得到了發(fā)揮,增強了他們的上進心。比賽中他們團結(jié)協(xié)作,其他學(xué)生在助威加油,班集體互相關(guān)心,互相幫助的風(fēng)氣也得以形成并鞏固;而他們改掉了喜歡在教室里、走廊上打球的壞習(xí)慣。
成為一名優(yōu)秀的班主任的素養(yǎng)和方法
教育家陶行知說過:千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。作為一名教師,我認為,要教好學(xué)生,要讓學(xué)生懂得做事,更應(yīng)讓他們學(xué)會做人。學(xué)生時代是人的一生中最美好的時光,這些學(xué)生可塑性強,我們應(yīng)該幫助學(xué)生獲取受用一生的東西。如引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的道德行為、強烈的責(zé)任感和忠于職守的品質(zhì),有充足的自信心等。怎樣引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成這些好品質(zhì)呢?
1.實行崗位責(zé)任制
在班級管理中,可以采取崗位責(zé)任制,使人人有事做,個個有職責(zé),使每個學(xué)生都可以在班集體中找到一個合適的位置,擔(dān)任一項具體的工作。如衛(wèi)生工作,往往最令班主任頭痛,現(xiàn)在的獨生子女,在家里過著優(yōu)越的生活,打掃衛(wèi)生的工作很少有人會主動干,要么互相推諉、逃避,要么拈輕怕重。班級實行崗位責(zé)任制,掃地、關(guān)窗、擦黑板、倒垃圾等都落實到個人,并做好有效的監(jiān)督。每個人把自己的職責(zé)做好了,班級的衛(wèi)生工作也就能出色地完成。
2.實行“星”制,給予激勵
要充分利用各種宣傳渠道,宣傳校園好人好事,把責(zé)任心強的學(xué)生列為班或校的先進人物,樹典型,揚正氣。我們班實行的“星”制,有“衛(wèi)生之星”、“體育之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“品德之星”、“進步之星”。每星期班會課時評選,讓學(xué)生自由投票,選出他們心目中的明星,連續(xù)被選中的學(xué)生會受到學(xué)校表彰,學(xué)校在校道的光榮榜上張貼該生的事跡、照片,被選中的學(xué)生會感到特別榮耀。這種做法促進了學(xué)生責(zé)任感的提高,也為其他學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的典型。
3.多組織集體活動,強化主人翁意識
學(xué)生的責(zé)任感只有在集體活動中,才能感受到集體榮譽的重要性,從而在情感上與集體融為一體,努力做集體的主人。學(xué)校組織的課間操比賽、運動會,我都組織學(xué)生認真參與。班內(nèi)還常舉行跳繩比賽、各種棋類比賽,開展以“融入集體”為主題的班會活動,讓學(xué)生融入集體的暖流中,讓每個人從班集體獲得力量,還能不斷增強集體的榮譽感、責(zé)任感,形成主人翁意識。
4.幫助學(xué)生揚起自信的風(fēng)帆
中學(xué)生開始對外在評價較敏感,可能由于某方面的不足,就產(chǎn)生自卑感;有的學(xué)生很想競選學(xué)?;虬嗉壍母刹?,可又擔(dān)心失敗會遭人笑話。這些消極心理束縛了他們的行動,阻礙他們的發(fā)展,其實出現(xiàn)這些行為歸根到底是缺乏自信。教師可引導(dǎo)他們用實事求是的眼光客觀地分析自己的長處和不足,并正視它們,坦然地接受自己,然后進一步建立積極的思維方式,“別人能行,我也行”,“別人不能行,我還行”,讓他們的自信心逐步形成。
我班蔡××同學(xué)家住農(nóng)村,他的語文、英語成績都不好,書寫也很難看,平時沉默寡言,回答問題聲音很小,很不自信。但經(jīng)過我深入的了解,發(fā)現(xiàn)他雖然有許多缺點,但頭腦很靈活,數(shù)理兩科學(xué)得特別好,于是我就鼓勵他“學(xué)會數(shù)理
化,走遍天下都不怕”,讓他對自己優(yōu)點有所認識,重新審視自己,轉(zhuǎn)變思想中的“我不行”觀念。并在此基礎(chǔ)上,對他的語文、英語成績?nèi)〉玫哪呐率且稽c點微小的進步給予及時肯定、表揚,提高其自信心。還多次電訪、家訪,并了解到他的父母親忙于農(nóng)活,很少過問他的學(xué)習(xí)情況。對此我就對他的父母說:“像他這樣的孩子,除了老師的幫助,更需要父母的關(guān)心,他才會有自信。”經(jīng)過溝通,家長也很配合。就這樣,他的學(xué)習(xí)在慢慢進步。在縣一中的自主招生資格選拔中,他入選了,作為班主任,我意識到這對他來說是一個很好的消息,便向他說明其中的利與弊,鼓勵他去參加,大大增強了他的自信心,結(jié)果真的考中了!
總之,想成為學(xué)生心目中的好班主任要付出許多的努力,而開頭出現(xiàn)的一幕是我當(dāng)教師最大的喜悅和安慰,也讓我無悔地為學(xué)生付出。現(xiàn)在又一屆新生入學(xué),面對一張張?zhí)煺嬷蓺獾哪槪覍⒊錆M激情地投入到新一輪的教育教學(xué)工作中。
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