如何提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)
如何提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)
教師職業(yè)道德修養(yǎng)作為意識形態(tài)的一種具體形式,既受社會條件的制約與影響,又反過來積極的影響社會,表現(xiàn)出巨大的促進(jìn)作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的關(guān)于如何提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)文章內(nèi)容。
提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)的方法:提高法律意識
學(xué)習(xí)教師道德理論,樹立人民教師道德的理論人格。人民教師道德理論是進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的指導(dǎo)思想。掌握了它,才能辨別善惡、是非,才能在自己思想領(lǐng)域里戰(zhàn)勝那些錯誤的,落后的道德觀念,讓自己時刻保持清醒。最起碼要非常明確哪些應(yīng)該多做或做好,哪些應(yīng)該少做或不做。而這些,在各種法律法規(guī)中有明確的規(guī)定,只要我們時刻在規(guī)定范圍內(nèi)做的更好,那就充分體現(xiàn)出自己的師德修養(yǎng)在不斷提高。
提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)的方法:愛崗敬業(yè)
愛崗敬業(yè)需要教師自覺的踐行。愛崗在踐行過程中體驗,敬業(yè)在踐行過程中展現(xiàn)。教師的高素質(zhì)是愛崗敬業(yè)的必要條件。高素質(zhì)的教師應(yīng)該有激情、有責(zé)任心、有智慧。一個有激情的教師,能使學(xué)生感受到真善美的存在,感受到向上的力量。有責(zé)任心意味著對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)。對自己負(fù)責(zé),體現(xiàn)在對待自己的工作認(rèn)真、敬業(yè)、投入;對學(xué)生負(fù)責(zé),體現(xiàn)在對待自己的學(xué)生坦誠、友善、包容、公正;對學(xué)校負(fù)責(zé),體現(xiàn)在把自己當(dāng)作學(xué)校的主人,把自己的行動看作是學(xué)校工作的有機(jī)組成部分,把自己的價值實現(xiàn)融入學(xué)校的發(fā)展之中。一個高素質(zhì)的教師,能以激情燃燒激情,以智慧啟迪智慧,以責(zé)任心滋養(yǎng)責(zé)任心。
提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)的方法:關(guān)愛學(xué)生
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育”。烏申斯基指出:“教師個人對學(xué)生心靈的影響所產(chǎn)生的教育,無論什么樣的教科書,無論什么樣的思潮,無論什么樣的獎懲制度都是代替不了的。”作為教師,只有熱愛學(xué)生,特別是尊重、愛護(hù)、信任學(xué)生,使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù),教育才富有實效。愛學(xué)生,是師德的重要組成部分,是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點。師愛的基礎(chǔ)是對學(xué)生人格的尊重。尊重學(xué)生人格是施愛的基本要求,也是獲得學(xué)生的愛的基本途徑。要尊重學(xué)生的興趣、愛好。尊重學(xué)生的情緒與情感,以及尊重學(xué)生的選擇與判斷。師愛的最高境界就是把自己的心與學(xué)生的心融為一體。不管生活中有多大困難,見到學(xué)生就什么都忘記了,不管心里有多少愁事,投身到學(xué)生中間天一下子就晴了,不管自己已經(jīng)是多大,在孩子中間總覺得年輕??梢哉f這樣的老師是境界高的老師,現(xiàn)實中也不在少數(shù)。一個高素質(zhì)的教師,能以激情感染學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的成長;能以智慧感化學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;能以責(zé)任心感動學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的完善。
提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)的方法:正確開展批評與自我批評
正確開展批評與自我批評,嚴(yán)于解剖自己,是促進(jìn)個人進(jìn)步的內(nèi)在動力和外在推動力,是教師道德修養(yǎng)的根本方法,由于教師工作的艱辛、繁重、復(fù)雜,教師在道德修養(yǎng)上會出現(xiàn)反復(fù)或曲折,也會因種種原因產(chǎn)生這樣那樣的缺點或錯誤,都是在所難免的。對于這個問題,關(guān)鍵是如何對待自己在道德實踐中出現(xiàn)的違背教師道德的言論和行為。正確解決方法是深刻地開展批評與自我批評,糾正不足,克服缺點,完善自我。
提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)的方法:掌握過硬的專業(yè)技術(shù)
1.要掌握精深的專業(yè)知識。一個受學(xué)生歡迎的老師,首先要認(rèn)真鉆研所講授的專業(yè)知識,擠時間加強(qiáng)專業(yè)性知識學(xué)習(xí),孜孜不倦,刻苦鉆研,苦練專業(yè)知識基本功,使自己不僅有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識,而且能在一定程度上分辨這門學(xué)科上的復(fù)雜問題,對新形勢下的研究課題有所研究,直接參與到重大課題研討之中去,具備足夠系統(tǒng)的專業(yè)知識和科學(xué)合理而完美的知識結(jié)構(gòu)。“學(xué)高為師,身正為范”。教師只有精通所教專業(yè),知之甚多,真正成為高師,才能教出一批合格人才,受到社會、家長及學(xué)生贊揚,才能在課程教學(xué)實踐中做出成績。
2.要有廣博豐富的多種學(xué)科知識?,F(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展出現(xiàn)了自然科學(xué)和社會科學(xué)知識相互影響的趨勢,各學(xué)科內(nèi)部的專業(yè)知識也出現(xiàn)相互滲透的走向。因此,教師要想把自己擔(dān)任的專業(yè)課知識教好,就要鉆研本學(xué)科之外專業(yè)知識,了解和掌握多種學(xué)科多方面知識,并把二者有機(jī)結(jié)合起來,這是教師工作的特殊要求。
3.要不斷更新理念、掌握新教法。教師是科學(xué)技術(shù)和社會科學(xué)知識繼往開來的人,是人類精神文明的繼承者,傳播者和開拓者,不斷更新觀念,開拓進(jìn)取,按新課程標(biāo)準(zhǔn)大膽執(zhí)教,從電子計算機(jī)中獲得大量教學(xué)信息和數(shù)據(jù),制作多種教學(xué)課件,提高對教材的駕馭能力,這是科技信息化對教師的要求。
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