由內(nèi)而外的教養(yǎng)讀后感

　　《由內(nèi)而外的教養(yǎng) —— 做好父母，從接納自己開始》 指導(dǎo)讀者理解自己的生活。下面是學習啦小編為大家整理幾篇《由內(nèi)而外的教養(yǎng)》讀后感范文，希望對你有幫助。

　　由內(nèi)而外的教養(yǎng)讀后感篇一

　　“一本早應(yīng)該去讀的書。

　　推薦這本書給做父母的朋友。感覺我早看到這本書就好了，里面的案例中好多錯誤我都犯過，而且當時深以為自己的教育方式不賴。

　　以前讀畢淑敏的《女心理師》，了解到心理師需要首先自我心理完善，否則自我對于特定某些問題的偏頗會造成對來訪者的錯誤影響，甚至很有可能因為激發(fā)共鳴而對自己造成心理危害。今天讀這本書才知道，父母的矛盾心理有很多種表現(xiàn)形式，通常來源于過去未能解決的問題。由于自己內(nèi)心充滿矛盾情緒，會很難在某些方面對孩子敞開胸懷加以關(guān)愛。別讓過往的經(jīng)歷妨礙你做好父母。

　　培養(yǎng)親子關(guān)系，需要分享和渲染積極情緒，撫慰和減少負面情緒。作為父母，和孩子保持一種充滿愛意、持久且有意義的關(guān)系。迎合孩子的情緒意味著要站在孩子的角度，拿出包容和接納的態(tài)度。在好的情緒交流之下，再對孩子提出我們的建議。

　　請了解，有時候孩子采用一些消極甚至極端的方式，這很可能是因為ta對你的情感連結(jié)需求沒有得到滿足，而他還在鍥而不舍。不要粗暴去制止和懲罰，而請關(guān)注ta行為背后的情感需求。 不要試圖改變孩子的性格，而要試著融入孩子。相信ta,你就會變得思維開闊，理解力強。”

　　由內(nèi)而外的教養(yǎng)讀后感篇二

　　過去未解決的問題，可以在很大程度上影響我們的個人生活和人際關(guān)系。這種經(jīng)歷常常伴隨強烈的無助、絕望、恐懼和被遺棄感，若未能妥善處理，它將對我們之后的生活產(chǎn)生很大影響。

　　讀過瑪麗故事后讓我想起我的童年一件事情。我爺爺奶奶重男輕女，他們有兩個孫子、兩個孫女，我是大排行**，上面是最吃香的哥哥。不管奶奶給什么我總是最后一個，那會稍大一點后我就對奶奶爺爺?shù)某梢娞貏e深。后來爸爸告訴我自己與其生氣不如賭氣做好自己，讓自己有出息。從那以后我便像變了個人，再到奶奶家他們在給我東西我都不吃，哪怕再饞我寧可回來讓媽媽買我都不會吃。但是因為那會小雖然有這樣的舉動，但是還是心里也是很生氣的。那會的我就想著女孩一定要多加努力，各方面都要完美。以至于造就了我現(xiàn)在的生活態(tài)度趨向。也影響著和孩子之間的聯(lián)結(jié)。每次孩子有點兒小磕小碰我會說沒事的，一點點事兒，一會兒就好了，至于哭那么厲害嗎?!從正面管教課得知了孩子希望得到關(guān)注得到愛。我明白了但是有時遇見同樣的事情時還是會自動化反應(yīng)。讀完這明白了我的童年這些被關(guān)注和愛缺失沒有得到解決，我也沒有用很好的方式去看待那時的年代問題。導(dǎo)致現(xiàn)在我要力爭培養(yǎng)出一個女漢子出來。而這個女漢子就是再復(fù)制我的童年。孩子太無辜了。罪過罪過啊。

　　由內(nèi)而外的教養(yǎng)讀后感篇三

　　在生活中我們往往會遇到各種嚴苛的形勢，要求我們必須盡快適應(yīng)并做到最好。很多人都會經(jīng)常因為未完成的工作或者未解決的事情而被人質(zhì)疑其能力。任何一件懸而未決的事情都會讓我們在面對孩子時喪失失耐心、口不擇言，而這種態(tài)度和言語對孩子的成長沒有任何好處。我們并沒有真的在聽孩子講話，因為我們內(nèi)心關(guān)注的事情太過喧囂;根本聽不清除此之外的任何聲音。我們與孩子正在疏遠，并且很可能像以前一樣采取對自己和孩子都不利的措施。之所以會這樣，是因為我們已經(jīng)**慣了以過去經(jīng)驗為基礎(chǔ)的“被動回應(yīng)”模式。

　　我想起自己小時候還沒有上學就被爸爸拉過來和哥哥一起學寫字，當時很頑皮根本靜不下來。爸爸說我不愛學**，將來會沒有出息。為此生了很大的氣，連威脅再帶嚇唬，現(xiàn)在想想都有些怕。這對我而言就是一個外顯記憶，我不由自主的就覺得做什么事情就要有個做事的樣子，吊兒郎當?shù)目隙ㄒ膊皇侨娜狻，F(xiàn)在為人父母，在孩子讀書讀書方面我抓的也緊，要求的也比較嚴。孩子其實是很喜歡讀書的，但有時就會聽著我讀的時候她就會坐不住，鬧騰。我當時就會火冒三丈，很嚴厲的批評她。這樣一來和當初爸爸對我的教育其實是如出一轍的。事實上4歲的孩子專注力還是有限的。當出現(xiàn)這樣的情況時我應(yīng)該和善而堅定，尊重她此刻的需求，討論接下來要做的事情，重新規(guī)劃計劃?；蛘呦朕k法把讀書有樂趣的進行下去。