中學生個人修養(yǎng)

　　作為年輕人，應該加強個人修養(yǎng)，提高個人素質，為今后的生活積淀基本的底蕰。 中學生個人修養(yǎng)有哪些呢?下面是學習啦小編搜集整理的一些內容，希望對你有幫助。

　　中學生個人修養(yǎng)的培養(yǎng)：引導學生樹立自我約束的意識

　　中專生雖然在心理發(fā)展方面具備了自我意識能力，但自我發(fā)揮這種能力的作用，則需要教育和引導。班主任應該要求學生嚴格自律，自我管理。讓學生學會自我管理，必須要樹立自我約束的意識。經(jīng)常開展以此為主題的教育活動，通過板報宣傳、座談會、主題班會等形式的教育，讓許多學生認識到，“長大了，要有控制自己行為的能力”，“自我約束——成熟的標志”，形成一種自覺自律的氛圍。

　　中學生個人修養(yǎng)的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生自覺約束自己行為的能力

　　學會嚴格要求自己，自覺按照社會和道德規(guī)范約束自己的行為，是自我教育能力形成的重要過程。因此，要培養(yǎng)學生自覺約束自己行為的能力。學校對學生的思想道德、行為規(guī)范皆有嚴格的管理制度，學生能否做到自覺遵守呢?經(jīng)調查，相當一部分學生在教師監(jiān)督下，可以按要求規(guī)范自己的行為，但在無人監(jiān)督情況下則不然，常會出現(xiàn)一些無故遲到、不出操等情況。自我約束能力培養(yǎng)應從小做起，即要求學生按校規(guī)校紀、班規(guī)班紀自覺約束自己的行為。培養(yǎng)學生自覺約束自己行為的能力，實際是把行為規(guī)范的權力和責任交給學生，讓其把握自我行為的標準，這是把自我教育意識轉化為行為表現(xiàn)的過程，目的是讓學生做到老師在與不在時都要自覺控制自己的行為，塑造好的自我形象。

　　中學生個人修養(yǎng)的培養(yǎng)：幫助學生通過自我批評做好自我評價

　　自我批評是自己分析和判斷自己的優(yōu)缺點、是非功過的過程，是進行自我教育、促使自己進步和發(fā)展的方式。正確運用自我批評并做好自我評價，是提高自我教育的重要手段。在學校教育工作中，學生習慣于接受老師批評的教育方式，而很少運用自我批評的方式。在培養(yǎng)自我教育能力的過程中，要堅持月總結制度，以此來引導學生學會自我批評，進行自我評價。對每月一次的書面總結，看似重復，但在重復之后，學生悟出它的好處。學生運用自我批評學會自我評價，在這個過程中逐漸產生一種自尊、自重、自愛的道德情感，從而更自覺地按社會要求、道德準則來約束自己的行為。這樣做，就把自我約束的行為又內化為自我修養(yǎng)的信念，促進自我教育能力的形成與提高。

　　中學生個人修養(yǎng)的培養(yǎng)：要培養(yǎng)自己的個性心理品質

　　比如：意志力、注意力、忍耐力等，比如上課要培養(yǎng)自己的注意力，做到認真聽講，不和其他同學隨意說話，長期堅持會產生奇跡，要刻意培養(yǎng)自己的意志力，尤其在自己想要退縮時不斷提醒自己，堅持、堅持、再堅持，長期以往我們的意志力就會驚人，世界上大人物無不在做事上以堅持取得成績的。尤其在困難的時候越要堅持，能堅持到最后的人往往是成功的人，因此。做任何事情都要堅持到底，百折不回。